Номер 83, страница 120 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Функциональная стилистика. Параграф 4. Официально-деловой стиль речи - номер 83, страница 120.

Условие.

83. 1. Расскажите, что вы знаете об инструкции как жанре официально-делового стиля. В каких жизненных ситуациях используются документы этого жанра? Вспомните, какие виды инструкций вы составляли на уроках русского языка в 8-м и 9-м классах. С какими инструкциями вы работаете на уроках по разным предметам и сейчас? Какие признаки официально-делового стиля характерны для текстов этого жанра? Почему в инструкции частотны слова нельзя, нужно, не смешивайте, пользуйтесь, соблюдайте, помните, проверьте и др.? Сделайте выводы.

2. Кто лучше? Данные рисунки вам уже известны (см. с. 121). Вспомните, какую работу на их основе вы проводили в 8-м классе при изучении русского языка. Сейчас вам предлагается самостоятельно придумать задания для одноклассников. Помните о теме, которой посвящён § 4, и о том, что ваши задания должны быть связаны с первой частью упражнения.

Запрещающие знаки

Не включать!

Запрещается вход (проход) с животными

Проход запрещён

Запрещается прикасаться. Опасно!

Запрещается иметь при (на) себе металлические предметы (часы и т. п.)

Знаки предупреждающие

Пожароопасно! Легковоспламеняющиеся вещества

Опасно! Ядовитые вещества

Опасно! Радиоактивные вещества или ионизирующее излучение

Осторожно! Возможность падения с высоты

Внимание! Автопогрузчик

Знаки предписывающие

Работать в защитных очках

Работать в защитной одежде

Работать в защитных перчатках

Отключить штепсельную вилку

Переходить по надземному переходу

3. Спишите предложения, данные под рисунками, выделите грамматические основы и укажите, двусоставным или односоставным является каждое предложение. Определите вид односоставных предложений. Выполнив задание, сформулируйте выводы.

Решение.

Решение 2.

1.

Инструкция — это один из жанров официально-делового стиля, представляющий собой документ, который содержит точные правила, указания или руководство по выполнению какой-либо работы, использованию механизма, прибора, лекарства и т.д. Инструкции используются повсеместно: при сборке мебели, в кулинарных рецептах, при приёме медикаментов, в правилах техники безопасности на производстве, при работе со сложной техникой, в правилах поведения в общественных местах. Цель инструкции — дать чёткий и однозначный алгоритм действий для достижения определённого результата.

На уроках русского языка в 8-9 классах мы составляли инструкции бытового характера, например, «Как приготовить омлет» или «Правила пользования библиотекой». Сейчас на уроках по другим предметам мы постоянно работаем с инструкциями: на химии и физике — это правила техники безопасности в лаборатории и порядок выполнения опытов; на информатике — руководство по работе с программами; на физкультуре — правила спортивных игр и техника выполнения упражнений.

Для текстов инструкций характерны следующие признаки официально-делового стиля:

• Точность и однозначность формулировок, отсутствие образных средств.
• Стандартизированность языка, использование специальной терминологии.
• Логичность и последовательность изложения, часто в виде нумерованного или маркированного списка.
• Императивность (повелительность) изложения. Она достигается за счёт использования глаголов в форме повелительного наклонения (возьмите, подключите), инфинитивов (не включать, работать) или безличных конструкций (следует, необходимо, запрещается).

Слова «нельзя», «нужно», «не смешивайте», «пользуйтесь», «соблюдайте», «помните», «проверьте» частотны в инструкциях, потому что они напрямую выражают предписание, запрет или рекомендацию. Эти слова делают текст директивным, не оставляя места для иной трактовки. Они подчёркивают обязательность выполнения действий для обеспечения безопасности и правильности результата.

Вывод: Инструкция является важным и распространённым жанром официально-делового стиля. Её языковые особенности, такие как точность, логичность и повелительный тон, обусловлены её главной функцией — регулировать действия человека в определённой ситуации, обеспечивая эффективность и безопасность.

2. Кто лучше?

Предлагаю для одноклассников следующее задание, связанное с темой инструкций и грамматикой (односоставные и двусоставные предложения).

Задание:

Представьте, что вы работаете инженером по технике безопасности. Используя в качестве примера знаки из упражнения, составьте небольшую инструкцию (4-5 пунктов) для работников химической лаборатории. В вашей инструкции должны присутствовать:

• Как минимум два односоставных предложения разных типов (например, безличное и инфинитивное).
• Как минимум одно двусоставное предложение.

Подчеркните грамматические основы во всех предложениях вашей инструкции и укажите над ними тип предложения (односоставное безличное, односоставное инфинитивное, двусоставное и т.д.).

3.

Анализ предложений под рисунками:

Запрещающие знаки

• Не включать! — односоставное, инфинитивное.
• Запрещается вход (проход) с животными. — односоставное, безличное.
• Проход запрещён. — двусоставное.
• Запрещается прикасаться. — односоставное, безличное.
• Запрещается иметь при (на) себе металлические предметы (часы и т. п.). — односоставное, безличное.

Знаки предупреждающие

• Пожароопасно! — односоставное, безличное.
• Легковоспламеняющиеся вещества. — односоставное, назывное.
• Опасно! — односоставное, безличное.
• Ядовитые вещества. — односоставное, назывное.
• Опасно! — односоставное, безличное.
• Радиоактивные вещества или ионизирующее излучение. — односоставное, назывное.
• Осторожно! — односоставное, безличное.
• Возможность падения с высоты. — односоставное, назывное.
• Внимание! — предложение-слово (междометное).
• Автопогрузчик. — односоставное, назывное.

Знаки предписывающие

• Работать в защитных очках. — односоставное, инфинитивное.
• Работать в защитной одежде. — односоставное, инфинитивное.
• Работать в защитных перчатках. — односоставное, инфинитивное.
• Отключить штепсельную вилку. — односоставное, инфинитивное.
• Переходить по надземному переходу. — односоставное, инфинитивное.

Выводы:

В подписях к знакам безопасности преобладают односоставные предложения. Это объясняется их лаконичностью и способностью быстро передать суть сообщения. Назывные предложения («Ядовитые вещества») мгновенно указывают на источник опасности. Безличные («Опасно!», «Запрещается прикасаться») и инфинитивные («Не включать!», «Работать в перчатках») предложения передают состояние, запрет или предписание в категоричной, обобщённой форме, не указывая на конкретного исполнителя, что делает требование универсальным для всех. Таким образом, синтаксическая структура этих фраз идеально соответствует их функции — максимально быстро и чётко информировать, предупреждать и предписывать.