Номер 84, страница 121 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 4. Официально-деловой стиль речи. Функциональная стилистика - номер 84, страница 121.

Условие.

84. Русская словесность. 1. Познакомьтесь с фрагментом рассказа Антона Павловича Чехова «Восклицательный знак» (дан с сокращениями). В каком значении употребляется слово бумага в этом тексте и почему? Сформулируйте и запишите основную мысль рассказа в виде тезиса научного содержания. Выполняя это задание, не забудьте о теме § 4 и обратите внимание на иллюстрацию.

В закрытых глазах засыпавшего Перекладина сквозь толпу тёмных, улыбавшихся облаков метеором пролетела огненная запятая. За ней другая, третья, и скоро весь безграничный тёмный фон, расстилавшийся перед его воображением, покрылся густыми толпами летавших запятых...

«Хоть эти запятые взять... — думал Перекладин, чувствуя, как его члены сладко немеют от наступавшего сна. — Я их отлично понимаю... Для каждой могу место найти, ежели хочешь... и... и сознательно, а не зря... Экзаменуй, и увидишь... Запятые ставятся ся в разных местах, где надо, где и не надо. Чем путанее бумага выходит, тем больше запятых нужно. Ставятся они перед “который” и перед “что”. Ежели в бумаге перечислять чиновников, то каждого из них надо запятой отделять... Знаю!»

Золотые запятые завертелись и унеслись в сторону. На их место прилетели огненные точки...

«А точка в конце бумаги ставится... Где нужно большую передышку сделать и на слушателя взглянуть, там тоже точка. После всех длинных мест нужно точку, чтоб секретарь, когда будет читать, слюной не истёк. Больше же нигде точка не ставится...»

Опять налетают запятые... Они мешаются с точками, кружатся — и Перекладин видит целое сонмище точек с запятой и двоеточий...

«И этих знаю... — думает он. — Где запятой мало, а точки много, там надо точку с запятой. Перед “но” и “следовательно” всегда ставлю точку с запятой... Ну-с, а двоеточие? Двоеточие ставится после слов “постановили”, “решили”...»

Точки с запятой и двоеточия потухли. Наступила очередь вопросительных знаков. Эти выскочили из облаков и заканканировали...

«Эка невидаль: знак вопросительный! Да хоть тысяча их, всем место найду. Ставятся они всегда, когда запрос нужно делать или, положим, о бумаге справиться... “Куда отнесён остаток сумм за такой-то год?” или — “Не найдёт ли Полицейское управление возможным оную Иванову и проч.?”...»

Вопросительные знаки одобрительно закивали своими крючками и моментально, словно по команде, вытянулись в знаки восклицательные...

«Гм!.. Этот знак препинания в письмах часто ставится. “Милостивый государь мой!” или “Ваше превосходительство, отец и благодетель!..” А в бумагах когда?»

Восклицательные знаки ещё больше вытянулись и остановились в ожидании...

«В бумагах они ставятся, когда... тово... этого... как его? Гм!.. В самом деле, когда же их в бумагах ставят? Постой... дай бог память... Гм!..»

Перекладин открыл глаза и повернулся на другой бок. Но не успел он вновь закрыть глаза, как на тёмном фоне опять появились восклицательные знаки.

«Чёрт их возьми... Когда же их ставить нужно? — подумал он, стараясь выгнать из своего воображения непрошеных гостей. — Неужели забыл? Или забыл, или же... никогда их не ставил...»

Перекладин стал припоминать содержание всех бумаг, которые он написал за сорок лет своего служения; но как он ни думал, как ни морщил лоб, в своём прошлом он не нашёл ни одного восклицательного знака.

«Что за оказия! Сорок лет писал и ни разу восклицательного знака не поставил!.. Гм!.. Но когда же он, чёрт длинный, ставится? <...> Вот тебе и привычка! Вот тебе и набил руку! За сорок лет ни одного восклицательного А?»

— Марфуша! — обратился он к своей жене, которая часто хвасталась тем, что кончила курс в пансионе. — Ты не знаешь ли, душенька, когда в бумагах ставится восклицательный знак?

— Ещё бы не знать! Недаром в пансионе семь лет училась. Наизусть всю грамматику помню. Этот знак ставится при обращениях, восклицаниях и при выражениях восторга, негодования, радости, гнева и прочих чувств.

— Тэк-с... — подумал Перекладин. — Восторг, негодование, радость, гнев и прочие чувства...

Коллежский секретарь задумался... Сорок лет писал он бумаги, написал он их тысячи, десятки тысяч, но не помнит ни одной строки, которая выражала бы восторг, негодование или что-нибудь в этом роде...

«И прочие чувства... — думал он. — Да нешто в бумагах нужны чувства? Их и бесчувственный писать может...»

«И прочие чувства... — думал он. — Это правда, что никаких чувств не было... Пойду сейчас к начальству расписываться... а разве это с чувствами делается? Так, зря... Поздравительная машина»...

Когда Перекладин вышел на улицу и крикнул извозчика, то ему показалось, что вместо извозчика подкатил восклицательный знак.

Придя в переднюю начальника, он вместо швейцара увидел тот же знак... И всё это говорило ему о восторге, негодовании, гневе... Ручка с пером тоже глядела восклицательным знаком. Перекладин взял её, обмакнул перо в чернила и расписался:

«Коллежский секретарь Ефим Перекладин!!!»

И, ставя эти три знака, он восторгался, негодовал, радовался, кипел гневом.

— На тебе! На тебе! — бормотал он, надавливая на перо.

Огненный знак удовлетворился и исчез.

2. Ещё раз внимательно прочитайте текст и определите, фрагменты деловых текстов каких жанров используются в речи коллежского секретаря Ефима Перекладина и почему.

3. Проанализируйте список речевых жанров официально-делового стиля (см. с. 38–43) и выскажите свои предположения, в каких из них возможно употребление восклицательного знака и почему.

4*. Каким способом передаётся внутренняя речь персонажа? Прочитайте вновь несколько таких отрывков. Приведите примеры экстралингвистических и лингвистических (лексических, морфологических, синтаксических) признаков разговорной речи, присущих этим фрагментам текста.

5. Выделенные в тексте слова запишите поморфемно. Не забудьте выделить, где нужно, нулевое окончание и поставить значок # на конце неизменяемых слов.

Какое из записанных вами слов является авторским? Как оно образовано и в каком значении использовано?

6*. Выпишите из текста два-три предложения, в которых употреблены слова категории состояния. Проведите морфологический разбор этих слов.

Решение.

Решение 2.

1. В данном тексте слово бумага используется в значении «официальный документ, деловое письмо». Это метонимический перенос, где название материала (бумага) используется для обозначения изделия из него (документ). Такой выбор лексики подчёркивает, что для героя, коллежского секретаря Перекладина, его работа и есть вся жизнь, и он воспринимает мир через призму канцелярии. Официальные бумаги (отчёты, протоколы, справки, как показано на иллюстрации) — это его единственная реальность.

Основная мысль рассказа заключается в том, что формальное, безэмоциональное отношение к языку и работе, свойственное официально-деловому стилю, ведёт к духовному оскудению и деградации личности. Человек, существующий исключительно в рамках канцелярских норм, утрачивает способность к живому человеческому чувству, что символически выражается в неспособности героя поставить восклицательный знак — знак эмоций — на протяжении сорокалетней службы.

2. В речи (а точнее, во внутреннем монологе) коллежского секретаря Ефима Перекладина используются фрагменты, характерные для таких жанров деловых текстов, как служебный запрос, докладная записка и протокол. Например, фразы «Куда отнесён остаток сумм за такой-то год?» или «Не найдёт ли Полицейское управление возможным оную Иванову и проч.?» имитируют язык официальных запросов. Упоминание слов «постановили», «решили» отсылает к жанру протокола. Это происходит потому, что за сорок лет службы язык канцелярии полностью вытеснил из его сознания живую человеческую речь. Его мышление подчинено штампам и клише, что свидетельствует о глубокой профессиональной деформации личности.

3. Несмотря на то, что для официально-делового стиля в целом характерна строгость, объективность и отсутствие эмоциональности, употребление восклицательного знака возможно в некоторых его жанрах. Как правило, это происходит в ситуациях, когда необходимо передать торжественность, выразить особую значимость или побуждение к действию. Восклицательный знак может использоваться в таких жанрах, как:

• Поздравительный адрес или благодарственное письмо (для выражения положительных эмоций и торжественности).
• Приказ или распоряжение (для придания категоричности и подчёркивания необходимости немедленного исполнения).
• Дипломатическая нота протеста (для выражения крайнего негодования или решительной позиции).
• Воззвание или лозунг (для эмоционального воздействия и призыва).

4*. Внутренняя речь персонажа передаётся с помощью внутренних монологов, которые вводятся словами автора («думал он», «подумал Перекладин») или оформлены как прямая речь в кавычках, а также через несобственно-прямую речь, где мысли героя вплетаются в авторское повествование.

Примеры фрагментов с признаками разговорной речи:

«Что за оказия! Сорок лет писал и ни разу восклицательного знака не поставил... Гм!.. Но когда же он, чёрт длинный, ставится? <...> Вот тебе и привычка! Вот тебе и набил руку! За сорок лет ни одного восклицательного А?»

«Да нешто в бумагах нужны чувства? Их и бесчувственный писать может...»

В этих отрывках присутствуют следующие признаки разговорной речи:

• Лексические: использование просторечных и экспрессивных слов и выражений (оказия, чёрт длинный, нешто), фразеологизма (набил руку), междометий (Гм! А?).
• Морфологические: употребление частиц с экспрессивным значением (же, вот).
• Синтаксические: использование риторических вопросов («Но когда же он, чёрт длинный, ставится?»), восклицательных предложений («Что за оказия!»), эллиптических (неполных) конструкций («Восторг, негодование, радость, гнев и прочие чувства...»).

5. Морфемный разбор выделенных слов:

• за-сып-а-вш-его
• рас-стил-а-вш-ий-ся
• о-добр-и-тельн-о#
• граммат-ик-у
• бес-чув-ств-енн-ый (нулевое окончание в краткой форме мужского рода: бесчувствен)
• восторг-а-л-ся (нулевое окончание в форме прошедшего времени мужского рода)

Ни одно из выделенных в тексте слов не является авторским неологизмом. Однако в тексте присутствует авторское слово — заканканировали. Оно образовано от названия танца «канкан» с помощью приставки за- (обозначающей начало действия) и глагольных суффиксов -ирова- и -ли-. Чехов использует этот глагол в переносном значении: вопросительные знаки «заканканировали», то есть стали вести себя игриво, дерзко и вызывающе, подобно танцовщицам канкана, насмехаясь над героем.

6*. Предложения со словами категории состояния:

1. Чем путанее бумага выходит, тем больше запятых нужно.
2. Запятые ставят в разных местах, где надо, где и не надо.
3. Ставятся они всегда, когда запрос нужно делать...

Морфологический разбор:

• Нужно — слово категории состояния.
  1. Обозначает необходимость.
  2. Морфологические признаки: неизменяемое слово.
  3. Синтаксическая роль: часть составного именного сказуемого в безличном предложении.
• Надо — слово категории состояния.
  1. Обозначает необходимость (синоним слова «нужно»).
  2. Морфологические признаки: неизменяемое слово.
  3. Синтаксическая роль: сказуемое в безличном предложении.