Номер 6.358, страница 140, часть 2 - гдз по математике 5 класс учебник Виленкин, Жохов

Математика, 5 класс Учебник, авторы: Виленкин Наум Яковлевич, Жохов Владимир Иванович, Чесноков Александр Семёнович, Александрова Лилия Александровна, Шварцбурд Семён Исаакович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, часть 1, 2 Математика, 5 класс Учебник, авторы: Виленкин Наум Яковлевич, Жохов Владимир Иванович, Чесноков Александр Семёнович, Александрова Лилия Александровна, Шварцбурд Семён Исаакович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, часть 1, 2

Авторы: Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Александрова Л. А., Шварцбурд С. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2025

Уровень обучения: базовый

Часть: 2

Цвет обложки: белый, красный, синий с пазлами

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 5 классе

48. Деление на десятичную дробь. § 6. Десятичные дроби. Глава 2. Дробные числа. ч. 2 - номер 6.358, страница 140.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№6.358 (с. 140)
Условие. №6.358 (с. 140)
скриншот условия
Математика, 5 класс Учебник, авторы: Виленкин Наум Яковлевич, Жохов Владимир Иванович, Чесноков Александр Семёнович, Александрова Лилия Александровна, Шварцбурд Семён Исаакович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 140, номер 6.358, Условие

6.358 Развивай мышление. а) Запишите в десятичной системе счисления числа, которые в двоичной системе пишутся так: 101₂; 110₂; 1110₂.

б) Запишите в двоичной системе все натуральные числа от 1 до 10 включительно,

в) Почему двоичная система неудобна для человека?

Решение 1. №6.358 (с. 140)
Решение 2. №6.358 (с. 140)

а) Чтобы перевести число из двоичной системы счисления в десятичную, нужно каждую цифру двоичного числа умножить на основание системы (число 2), возведенное в степень, равную номеру разряда этой цифры, а затем сложить полученные произведения. Разряды нумеруются справа налево, начиная с 0.

Для числа $101_2$:
$101_2 = 1 \cdot 2^2 + 0 \cdot 2^1 + 1 \cdot 2^0 = 1 \cdot 4 + 0 \cdot 2 + 1 \cdot 1 = 4 + 0 + 1 = 5_{10}$.

Для числа $110_2$:
$110_2 = 1 \cdot 2^2 + 1 \cdot 2^1 + 0 \cdot 2^0 = 1 \cdot 4 + 1 \cdot 2 + 0 \cdot 1 = 4 + 2 + 0 = 6_{10}$.

Для числа $1110_2$:
$1110_2 = 1 \cdot 2^3 + 1 \cdot 2^2 + 1 \cdot 2^1 + 0 \cdot 2^0 = 1 \cdot 8 + 1 \cdot 4 + 1 \cdot 2 + 0 \cdot 1 = 8 + 4 + 2 + 0 = 14_{10}$.
Ответ: $101_2 = 5$; $110_2 = 6$; $1110_2 = 14$.

б) Для перевода целого десятичного числа в двоичную систему его нужно последовательно делить на 2. Остатки от деления, записанные в порядке, обратном их получению, образуют двоичное число.

Представим натуральные числа от 1 до 10 в двоичной системе:
$1_{10} = 1_2$
$2_{10} = 10_2$
$3_{10} = 11_2$
$4_{10} = 100_2$
$5_{10} = 101_2$
$6_{10} = 110_2$
$7_{10} = 111_2$
$8_{10} = 1000_2$
$9_{10} = 1001_2$
$10_{10} = 1010_2$
Ответ: 1, 10, 11, 100, 101, 110, 111, 1000, 1001, 1010.

в) Двоичная система счисления неудобна для использования человеком в повседневной жизни по нескольким основным причинам.

Во-первых, громоздкость записи. Для записи чисел в двоичной системе требуется значительно больше знаков по сравнению с привычной нам десятичной. Например, число сто, которое в десятичной системе записывается тремя цифрами (100), в двоичной выглядит как $1100100_2$ — целых семь цифр. Это делает двоичные числа трудными для быстрого чтения, запоминания и записи.

Во-вторых, отсутствие интуитивности. Человек с детства привыкает к десятичной системе, которая, возможно, исторически связана со счетом на десяти пальцах. Мы легко оцениваем величину числа по его десятичной записи. Двоичные числа, состоящие лишь из нулей и единиц, не дают такого интуитивного представления о величине, и для их понимания часто требуется мысленный перевод в десятичную систему.

В-третьих, сложность ручных вычислений. Арифметические операции с многозначными двоичными числами для человека непривычны и могут приводить к ошибкам, в отличие от отработанных навыков счета в десятичной системе.

Несмотря на эти неудобства для человека, двоичная система является фундаментальной для работы компьютеров и цифровых устройств, так как два ее состояния (0 и 1) легко реализовать технически (например, наличие или отсутствие электрического сигнала).
Ответ: Двоичная система неудобна для человека в основном из-за длинной и громоздкой записи чисел, что затрудняет их чтение, запоминание и выполнение с ними арифметических действий вручную.

Решение 3. №6.358 (с. 140)
Математика, 5 класс Учебник, авторы: Виленкин Наум Яковлевич, Жохов Владимир Иванович, Чесноков Александр Семёнович, Александрова Лилия Александровна, Шварцбурд Семён Исаакович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 140, номер 6.358, Решение 3
Решение 4. №6.358 (с. 140)
Математика, 5 класс Учебник, авторы: Виленкин Наум Яковлевич, Жохов Владимир Иванович, Чесноков Александр Семёнович, Александрова Лилия Александровна, Шварцбурд Семён Исаакович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 140, номер 6.358, Решение 4

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по математике за 5 класс, для упражнения номер 6.358 расположенного на странице 140 для 2-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по математике к упражнению №6.358 (с. 140), авторов: Виленкин (Наум Яковлевич), Жохов (Владимир Иванович), Чесноков (Александр Семёнович), Александрова (Лилия Александровна), Шварцбурд (Семён Исаакович), 2-й части ФГОС (новый, красный) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться