Страница 138 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

416. Объясните, как вы понимаете слова орфография, орфограмма. (См. учебник «Русский язык. Теория», с. 12.)

Орфография

Это раздел науки о языке, который устанавливает и изучает систему правил единообразного написания слов. Слово «орфография» происходит от греческих слов orthos («правильный») и grapho («пишу»), что дословно означает «правописание». Орфография включает в себя правила написания морфем (корней, приставок, суффиксов, окончаний), правила слитного, дефисного и раздельного написания слов, употребления прописных букв и правила переноса слов. Соблюдение орфографических норм обеспечивает правильное понимание письменного текста всеми носителями языка.

Орфограмма

Это конкретное написание в слове или между словами, которое соответствует определённому орфографическому правилу. Орфограмма – это место в слове, где существует выбор написания и где можно допустить ошибку. Чтобы написать слово правильно, нужно знать правило, применимое к данной орфограмме. Примерами орфограмм являются: безударная гласная в корне слова (например, «вода», проверяется словом «во́ды»), написание удвоенных согласных («группа»), выбор между «-тся» и «-ться» в глаголах («он учится», но «нужно учиться»), употребление мягкого знака после шипящих на конце существительных («ночь»).

417. 1. Прочитайте известное четверостишие. Можно ли сказать, что его записал грамотный человек?

Трафка зилинеет, ласточька свисною солнышка блистит, фсени к нам литит.

2. Что затрудняет чтение и понимание текста? Запишите его в соответствии с орфографическими правилами. Проверьте свою запись. Какие орфограммы вы уже можете объяснить?

Травка зеленеет, Ласточка с весною

Солнышко блестит, В сени к нам летит.

(А. Плещеев)

Нет, нельзя сказать, что это четверостишие записал грамотный человек. В тексте допущено множество орфографических и пунктуационных ошибок. Это говорит о том, что автор записи, скорее всего, маленький ребёнок, который пишет слова так, как он их слышит, ещё не зная правил правописания.

Чтение и понимание текста затрудняют многочисленные ошибки: неправильное написание букв для обозначения гласных и согласных звуков (трафка вместо травка, зилинеет вместо зеленеет), слитное написание предлогов со словами (свисною, кнам), а также нарушение правил орфографии (ласточька).

Правильная запись четверостишия А. Плещеева:
Травка зеленеет,
Солнышко блестит,
Ласточка с весною
В сени к нам летит.

В этом тексте можно объяснить следующие орфограммы:
Проверяемая согласная в корне слова: травка (проверочное слово — трава, где звук [в] слышится отчётливо).
Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением: зеленеет (проверочные слова — зе́лень, зелёный), с весною (проверочное слово — вёсны), летит (проверочное слово — полёт).
Чередующаяся гласная в корне слова: блестит (в корне -блест-/-блист- пишется «е», так как после корня нет суффикса -а-).
Правописание сочетания ЧК: ласточка (сочетание «чк» всегда пишется без мягкого знака).
Раздельное написание предлогов со словами: с весною, в сени, к нам (предлоги — это отдельные слова, и они пишутся раздельно с другими словами).
Заглавная буква в начале строки стихотворения: Травка, Солнышко, Ласточка, В сени (каждая строка стихотворения по правилам может начинаться с заглавной буквы).

418. Прочитайте опорный материал. Что вы из него узнали?

Образец рассуждения

Почему в слове [вадá] гласную в первом слоге надо проверять, а во втором – не надо?

Во втором слоге звук [а] стоит под ударением (в сильной позиции), произносится чётко, для его обозначения на письме есть буква – а.

В первом слоге звук [а] находится в безударном положении (в слабой позиции) и произносится нечётко, неясно. Произнесём, например, слова вода, водяной. Здесь есть орфограмма: надо выбрать букву для обозначения гласного звука в корне слова (в^а́да́). Для этого подбираем слово с тем же корнем, но с ударным гласным (в сильной позиции): во́ды, во́дный. Значит, в корне слова вода пишется о.

В этом слове орфограмма-гласная (обозначает звук в слабой позиции).

Из опорного материала я узнал(а) о правиле проверки безударных гласных в корне слова. Ключевые моменты, которые объясняет текст, следующие:

• Гласные звуки в слове могут находиться в двух позициях: сильной (под ударением) и слабой (без ударения).

• В сильной позиции гласный звук произносится чётко и ясно. Написание буквы, обозначающей этот звук, не вызывает сомнений. Например, в слове вода́ звук [а] во втором слоге находится под ударением, поэтому мы точно знаем, что писать нужно букву «а».

• В слабой позиции гласный звук произносится нечётко, смазано (редуцируется). Из-за этого непонятно, какую букву следует писать. Например, в слове вода́ первый звук слышится как [а], но писать нужно букву «о».

• Необходимость выбора правильной буквы для звука в слабой позиции называется орфограммой. В данном случае это орфограмма-гласная.

• Чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы эта гласная оказалась в сильной позиции, то есть под ударением. Например, для слова вода́ проверочными словами являются во́ды, во́дный.

• В корне всегда пишется та же гласная, что и в проверочном слове под ударением.