Страница 56, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

150 Что можно рассказать о словах и их формах по окончаниям -ого, -ешь, -ут, -ыми? Докажите, что окончание указывает на морфологические признаки слова.

Окончание — это изменяемая значимая часть слова, которая несёт в себе грамматическую информацию, то есть указывает на морфологические признаки слова и служит для связи слов в предложении. Анализ конкретных окончаний доказывает это утверждение.

Окончание -ого встречается у прилагательных, причастий, местоимений и порядковых числительных. Оно указывает на следующие морфологические признаки: мужской или средний род, единственное число, родительный падеж. Например: у высокого дерева (средний род, единственное число, родительный падеж), нет хорошего друга (мужской род, единственное число, родительный падеж).

Окончание -ешь является личным окончанием глагола. Оно указывает на 2-е лицо, единственное число, настоящее или будущее простое время и I спряжение. Например: ты читаешь, ты напишешь. По этому окончанию мы безошибочно определяем, что действие совершается собеседником (тем, к кому обращаются на «ты»).

Окончание -ут — это также личное окончание глагола. Оно указывает на 3-е лицо, множественное число, настоящее или будущее простое время и I спряжение. Например: они бегут, ученики напишут. Это окончание показывает, что действие совершается группой лиц или предметов, о которых идёт речь.

Окончание -ыми встречается у прилагательных, причастий, местоимений и числительных во множественном числе и творительном падеже. Например: с весёлыми друзьями, перед первыми заморозками, моими руками. Это окончание необходимо для грамматического согласования слов в словосочетании.

Таким образом, каждое из рассмотренных окончаний является носителем точных морфологических признаков. Изменение окончания приводит к изменению грамматической формы слова, в то время как его лексическое значение остаётся прежним. Например, изменяя окончания в слове новый (новый, нового, новыми) или в глаголе петь (поёшь, поют), мы получаем разные формы одного и того же слова с разными грамматическими характеристиками. Это наглядно доказывает, что окончание указывает на морфологические признаки слова и является средством связи слов в предложении.

151 Докажите, что слова едят, спят, летят имеют разное лексическое значение, но одну и ту же грамматическую фор-му. Какая морфема указывает на число и лицо глаголов?

Слова едят, спят и летят имеют разное лексическое значение, поскольку обозначают разные действия: едят — это процесс употребления пищи (от глагола есть), спят — нахождение в состоянии сна (от глагола спать), а летят — передвижение по воздуху (от глагола лететь).

При этом у них одна и та же грамматическая форма: все три глагола стоят в форме настоящего времени, 3-го лица, множественного числа. Это подтверждается возможностью подставить к каждому из них местоимение «они» (они едят, они спят, они летят).

Какая морфема указывает на число и лицо глаголов?

На число и лицо глаголов указывает личное окончание -ят. Эта морфема является общей для всех трех слов и несет в себе указанные грамматические значения: 3-е лицо и множественное число.
Морфемный разбор слов: ед-ят, сп-ят, лет-ят (корень-окончание).

152 Меняя форму слов, составьте предложения-загадки.

1) Над, повиснуть, крашеный, река, коромысло (радуга).

2) Темница, красная, сидеть, в, коса, улица, девица, на, а (морковь).

Над рекой повисло крашеное коромысло.

Красна девица сидит в темнице, а коса на улице.

153 Измените словосочетание красное солнышко так, чтобы существительное было в форме творительного падежа, единственного числа. Проследите, изменится ли форма прилагательного. С помощью какой морфемы осуществляется связь слов в словосочетании? Сделайте выводы.

Измененное словосочетание в творительном падеже, единственном числе: красным солнышком.

Форма прилагательного изменилась. При изменении падежа главного слова (существительного солнышко на солнышком), изменилась и форма зависимого слова (прилагательного красное на красным). Это происходит потому, что прилагательное согласуется с существительным в роде, числе и падеже.

Связь слов в словосочетании осуществляется с помощью окончаний. У существительного солнышком окончание -ом, а у прилагательного красным — окончание -ым. Эти морфемы (окончания) указывают на грамматическую форму слов (творительный падеж, единственное число, средний род) и обеспечивают их связь.

Выводы: В словосочетаниях типа «прилагательное + существительное» связь между словами называется согласованием. Это означает, что зависимое слово (прилагательное) всегда принимает ту же грамматическую форму (род, число, падеж), что и главное слово (существительное). Грамматическая связь выражается через окончания. При изменении формы главного слова обязательно изменяется и окончание зависимого слова.

154 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Как вы понимаете суждение о том, что «окончание служит для связи слов в словосочетании и предложении»? Докажите справедливость этого суждения на материале упр. 152, 153.

Суждение «окончание служит для связи слов в словосочетании и предложении» означает, что окончание является главным грамматическим средством, которое позволяет словам соединяться друг с другом в осмысленные конструкции. Окончание — это изменяемая часть слова, которая выражает его грамматические признаки (род, число, падеж, лицо) и указывает на его синтаксическую роль. Именно изменяя окончания, мы «подстраиваем» слова друг к другу, устанавливая между ними грамматические связи.

Рассмотрим справедливость этого суждения на примерах, подобных тем, что могли бы содержаться в упражнениях 152 и 153.

1. Связь в словосочетании (тип связи — согласование).

Возьмем словосочетание «новая книга». Главное слово — «книга» (именительный падеж, единственное число, женский род). Зависимое слово «новая» согласуется с ним в роде, числе и падеже. Связь между ними устанавливается с помощью окончаний.

• И. п.: новая книга (кто? что?)

• Р. п.: нет (кого? чего?) новой книги

• Д. п.: рад (кому? чему?) новой книге

• В. п.: вижу (кого? что?) новую книгу

• Т. п.: любуюсь (кем? чем?) новой книгой

• П. п.: думаю о (о ком? о чем?) новой книге

Как видно из примера, при изменении падежа главного слова «книга» (меняются окончания -а, -и, -е, -у, -ой) синхронно меняется и окончание зависимого слова «новая» (-ая, -ой, -ую). Именно окончания прилагательного и существительного связывают эти два слова в единое целое, указывая на то, что признак «новая» относится именно к предмету «книга».

2. Связь в предложении (тип связи — управление).

В предложении глагол-сказуемое часто требует от зависимого существительного (дополнения) определённого падежа. Эта связь также выражается через окончание.

Рассмотрим предложение: Я читаю (что?) книгу. Глагол «читаю» требует после себя дополнение в винительном падеже. Поэтому существительное «книга» меняет свое окончание именительного падежа -а на окончание винительного падежа -у. Если бы мы оставили начальную форму (Я читаю книга), грамматическая связь была бы нарушена, и предложение стало бы некорректным.

3. Связь в предложении (тип связи — согласование подлежащего и сказуемого).

Окончание глагола-сказуемого связывает его с подлежащим, выражая согласование в лице и числе (в настоящем/будущем времени) или в роде и числе (в прошедшем времени).

• Мальчик играет. (Подлежащее в ед. числе, 3-м лице → сказуемое имеет окончание -ет).

• Мальчики играют. (Подлежащее во мн. числе, 3-м лице → сказуемое имеет окончание -ют).

• Девочка играла. (Подлежащее в ед. числе, жен. роде → сказуемое в прош. времени имеет окончание -а).

• Солнце сияло. (Подлежащее в ед. числе, сред. роде → сказуемое в прош. времени имеет окончание -о).

Таким образом, на приведённых примерах мы доказали, что окончание действительно является ключевым инструментом для установления грамматических связей между словами. Оно позволяет объединять слова в словосочетания и предложения, делая нашу речь связной, логичной и понятной.

155 Определите формы выделенных имён существительных в предложении Прекрасный город стоит на берегу Невы. Как вы будете это делать? Помогут ли вам окончания?

В предложении «Прекрасный город стоит на берегу Невы» выделенные имена существительные имеют следующие формы:

• город – имя существительное в форме именительного падежа, единственного числа.
• берегу – имя существительное (начальная форма – берег) в форме предложного падежа, единственного числа.
• Невы – имя существительное (начальная форма – Нева) в форме родительного падежа, единственного числа.

Как вы будете это делать?

Чтобы определить грамматическую форму (падеж и число) имени существительного, нужно установить его синтаксическую связь с другими словами в предложении и задать к нему падежный вопрос:

1. Находим грамматическую основу предложения: (что?) город стоит. Слово «город» является подлежащим, отвечает на вопрос «что?», следовательно, оно стоит в именительном падеже. Форма слова указывает на единственное число.
2. От сказуемого задаем вопрос к другому члену предложения: стоит (где? на чём?) на берегу. Вопросы «где?», «на чём?» и предлог «на» указывают на предложный падеж. Существительное употреблено в единственном числе.
3. От существительного «берегу» задаем вопрос к зависимому слову: на берегу (чего?) Невы. Вопрос «чего?» является вопросом родительного падежа. Число – единственное.

Помогут ли вам окончания?

Да, окончания являются важнейшим средством выражения грамматических значений падежа и числа у существительных, поэтому они помогают определить форму слова.

• Нулевое окончание в слове город – это один из показателей именительного падежа единственного числа для существительных мужского рода 2-го склонения.
• Окончание -у в слове берегу – это вариант окончания предложного падежа (так называемый местный падеж, или второй предложный), который употребляется у ряда существительных мужского рода с предлогами «в» и «на» при указании на место (в лесу, на мосту, в аэропорту). Оно однозначно указывает на предложный падеж и единственное число.
• Окончание -ы в слове Невы – это характерное окончание родительного падежа единственного числа для существительных женского рода 1-го склонения.

Тем не менее, полностью полагаться только на окончания нельзя, так как они могут совпадать в разных формах (омонимичные окончания). Поэтому для точного определения формы существительного всегда необходимо анализировать слово в контексте предложения, то есть определять его синтаксическую роль и задавать к нему падежный вопрос.

537 1. Прочитайте фрагменты рассказа «Слон» Александра Ивановича Куприна (1870—1938). Определите функционально-смысловой тип речи каждого отрывка. Для этого установите: 1) о чём говорится в каждом высказывании — о признаках, действиях или причинах; 2) можно или нельзя сфотографировать то, о чём говорится. Если можно, то один или несколько снимков получится?

1) Слон, оказывается, гораздо больше, чем думала Надя. Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает половину столовой. Кожа на нём грубая, в тяжёлых складках. Ноги толстые, как столбы. Длинный хвост с чем-то вроде помела на конце. Голова в больших шишках. Уши большие, как лопухи, и висят вниз. Глаза совсем крошечные, но умные и добрые. Клыки обрезаны. Хобот — точно длинная змея и оканчивается двумя ноздрями.

2) [Девочка угощает слона.] Он ловко захватывает булку своим пальцем и, согнув хобот кольцом, прячет её куда-то вниз под голову… То же самое Томми проделывает с другой булкой, и с третьей, и с четвёртой, и с пятой.

3) [— Извините, пожалуйста, — говорит Надин отец. — Не можете ли вы отпустить слона ко мне домой на некоторое время?

Немец от удивления широко открывает глаза…]

— Гм… Но, знаете, вам это будет дорого стоить. Придётся привести слона ночью и только на следующую ночь увести обратно… Таким образом выходит, что я теряю целый день, и вы мне должны возвратить убыток.

2. Объясните правописание безударных гласных в корнях выделенных слов: запишите проверочные слова, обозначьте корни, поставьте ударение.

Отрывок 1) Функционально-смысловой тип речи — описание. В данном отрывке перечисляются признаки слона, его внешний вид (рост, кожа, ноги, хвост и т.д.). Все эти признаки существуют одновременно, статично. Их можно было бы запечатлеть на одном фотоснимке.

Отрывок 2) Функционально-смысловой тип речи — повествование. В отрывке говорится о последовательных действиях слона (захватывает булку, прячет, проделывает то же самое с другими). Эти действия сменяют друг друга во времени. Чтобы их зафиксировать, понадобилось бы несколько фотоснимков.

Отрывок 3) Функционально-смысловой тип речи — рассуждение. В тексте излагаются мысли и умозаключения персонажа: он объясняет причины и следствия, которые делают аренду слона дорогим удовольствием. Содержание этого монолога, то есть сами мысли и логические связи, нельзя сфотографировать.

тяжёлых — в корне -тяж- пишется безударная гласная я, проверочное слово — тя́жесть.

столовой — в корне -стол- пишется безударная гласная о, проверочное слово — сто́л.

голова — в корне -голов- пишется первая безударная гласная о, проверочное слово — го́ловы.

кольцом — в корне -кольц- пишется безударная гласная о, проверочное слово — ко́льца.

удивления — выделенная буква е находится в суффиксе -ениj-, а не в корне. Безударная гласная и в корне этого слова (-див-) проверяется словом ди́во.

открывает — выделенная буква е находится в личном окончании глагола, а не в корне. Глагол «открывать» относится к I спряжению (инфинитив на -ать), поэтому в форме 3-го лица единственного числа пишется окончание -ет.

теряю — в корне -тер- пишется безударная гласная е, проверочное слово — поте́ря.

538 Какой функционально-смысловой тип речи может быть использован в сочинениях на каждую тему? Есть ли связь между формулировкой темы и типом речи?

1) Моя собака. — Почему собаку называют другом человека? — Однажды мы с собакой... 2) Очень нужный предмет в доме. — Почему этот предмет так нужен в доме?

Функционально-смысловой тип речи, который будет использоваться в сочинении, напрямую зависит от формулировки темы и той коммуникативной задачи, которая поставлена перед автором. Связь между формулировкой темы и типом речи является прямой и определяющей.

1) В группе тем, посвященных собаке, могут быть использованы все три основных типа речи:

Для темы «Моя собака» наиболее подходящим будет описание. В таком сочинении автор сможет подробно рассказать о внешнем виде своего питомца, его характере, повадках. Главная задача — создать образ собаки, чтобы читатель мог её представить, отвечая на подразумеваемый вопрос «какая она?».

Тема «Почему собаку называют другом человека?» требует построения рассуждения. Сам вопрос «почему?» задает структуру текста: необходимо выдвинуть тезис (например, «собака — верный друг»), привести аргументы и доказательства (примеры из жизни, истории, литературы) и сделать вывод.

Тема «Однажды мы с собакой…» предполагает использование повествования. Это будет рассказ о конкретном событии, случае из жизни, где важна последовательность действий и развитие сюжета. Автор расскажет, что произошло, как развивались события и чем они закончились.

2) В группе тем о нужном предмете в доме также прослеживается четкая зависимость от формулировки:

Тема «Очень нужный предмет в доме» ориентирована на описание с элементами рассуждения. Основная часть текста будет посвящена описанию предмета: как он выглядит, из чего сделан, каковы его свойства. Элементы рассуждения проявятся в объяснении, почему этот предмет является нужным.

Тема «Почему этот предмет так нужен в доме?» — это классическая тема для рассуждения. Вопрос «почему?» в формулировке прямо указывает на необходимость объяснить причинно-следственные связи, доказать ценность и незаменимость данного предмета в быту, приводя убедительные доводы.

Таким образом, связь между формулировкой темы и типом речи несомненно существует. Формулировка выступает в роли ключа: если тема предлагает изобразить что-то или кого-то — это описание; если нужно рассказать о событии — это повествование; если тема ставит вопрос «почему?» или требует доказать мысль — это рассуждение.