Страница 124 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

327 Найдите и выпишите из художественных текстов предложения с причастными и деепричастными оборотами.

Предложения с причастными оборотами

• Туча, нависшая над высокими вершинами тополей, уже не пугала, а только обещала живительный дождь. (М. Горький, «Детство»)

• Я увидел мужика, мокрого, в лохмотьях, с длинной бородой. (И. Тургенев, «Бирюк»)

• В воздухе, ещё не остывшем от зноя, чувствовалась живительная влага. (К. Паустовский, «Мещорская сторона»)

• Дорога, вся изрытая глубокими колеями, шла тёмным хвойным лесом. (В. Короленко, «Дети подземелья»)

• Солнце било в окно сквозь ветви персиковых деревьев, густо разросшихся перед ним. (М. Лермонтов, «Герой нашего времени»)

Предложения с деепричастными оборотами

• Подъезжая к сией станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. (А. Чехов, «Жалобная книга»)

• Она сидела, слегка откинув голову, и смотрела на него задумчивыми глазами. (И. Тургенев, «Дворянское гнездо»)

• Мальчик бежал по дороге, высоко поднимая колени и размахивая руками. (В. Катаев, «Белеет парус одинокий»)

• Соскучившись, я встал и пошел бродить по окрестностям. (А. Пушкин, «Капитанская дочка»)

• Старик сидел на скамейке, неподвижно глядя перед собой. (М. Горький, «Старуха Изергиль»)

328 1. Выразительно прочитайте отрывок из повести Владимира Галактионовича Короленко «Слепой музыкант». Как автору удалось описать состояние двух слепых людей, взобравшихся на церковную колокольню? Как передаются слуховые и осязательные ощущения персонажей повести?

Все притихли. Высокий ветер тянулся в пролёты шевеля верёвки. Заходя в самые колокола он вызывал по временам протяжные отголоски. Они тихо шумели глубоким металлическим шумом, за которым ухо ловило отдалённую невнятную музыку или глубокие вздохи меди. От всей расстилавшейся внизу картины веяло тихим спокойствием и глубоким миром. (По В. Короленко)

2. Спишите текст, вставляя пропущенные знаки препинания.

3. Выполните морфемный и морфологический разбор глаголов, причастий и деепричастий.

4. Подчеркните все местоимения как члены предложения.

1. Выразительно прочитайте отрывок из повести Владимира Галактионовича Короленко «Слепой музыкант». Как автору удалось описать состояние двух слепых людей, взобравшихся на церковную колокольню? Как передаются слуховые и осязательные ощущения персонажей повести?

Автору удалось описать состояние слепых людей, сосредоточившись исключительно на незрительных ощущениях: слуховых и осязательных. В. Г. Короленко погружает читателя в мир звуков и чувств, позволяя пережить тот же опыт, что и персонажи. Их состояние — это состояние глубокого умиротворения и гармонии с миром, которое достигается через обостренное восприятие окружающей действительности.

Слуховые и осязательные ощущения передаются с помощью ярких художественных средств:

• Слуховые ощущения: автор использует эпитеты («протяжные отголоски», «глубокий металлический шум», «невнятная музыка»), олицетворения и метафоры («ветер... вызывал отголоски», «глубокие вздохи меди»). Создается целая симфония звуков: от шелеста веревок, тронутых ветром, до тихих и мелодичных перезвонов колоколов.
• Осязательные ощущения: они передаются косвенно через описание «высокого ветра», который «тянулся в пролёты». Читатель понимает, что герои, находясь на высоте, физически ощущают его порывы и движение воздуха.

Таким образом, отсутствие зрительных образов компенсируется богатством и тонкостью звуковых и осязательных деталей, что и позволяет автору мастерски передать внутренний мир слепых персонажей.

2. Спишите текст, вставляя пропущенные знаки препинания.

Все притихли. Высокий ветер тянулся в пролёты, шевеля верёвки. Заходя в самые колокола, он вызывал по временам протяжные отголоски. Они тихо шумели глубоким металлическим шумом, за которым ухо ловило отдалённую невнятную музыку или глубокие вздохи меди. От всей расстилавшейся внизу картины веяло тихим спокойствием и глубоким миром.

3. Выполните морфемный и морфологический разбор глаголов, причастий и деепричастий.

Глаголы:

• Притихли

  Морфемный разбор: при- — приставка, -тих- — корень, -л- — суффикс прошедшего времени, -и — окончание. Основа слова — притих-.

  Морфологический разбор:

  1. (Что сделали?) притихли. Глагол.
  2. Начальная форма — притихнуть. Постоянные признаки: совершенный вид, непереходный, невозвратный, I спряжение. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число.
  3. В предложении является сказуемым.
• Тянулся

  Морфемный разбор: -тян- — корень, -у- — суффикс, -л- — суффикс прошедшего времени, нулевое окончание, -ся — постфикс. Основа слова — тяну...ся.

  Морфологический разбор:

  1. (Что делал?) тянулся. Глагол.
  2. Начальная форма — тянуться. Постоянные признаки: несовершенный вид, непереходный, возвратный, I спряжение. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род.
  3. В предложении является сказуемым.
• Вызывал

  Морфемный разбор: вы- — приставка, -зыв- — корень, -а- — суффикс, -л- — суффикс прошедшего времени, нулевое окончание. Основа слова — вызыва-.

  Морфологический разбор:

  1. (Что делал?) вызывал. Глагол.
  2. Начальная форма — вызывать. Постоянные признаки: несовершенный вид, переходный, невозвратный, I спряжение. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род.
  3. В предложении является сказуемым.
• Шумели

  Морфемный разбор: -шум- — корень, -е- — суффикс, -л- — суффикс прошедшего времени, -и — окончание. Основа слова — шуме-.

  Морфологический разбор:

  1. (Что делали?) шумели. Глагол.
  2. Начальная форма — шуметь. Постоянные признаки: несовершенный вид, непереходный, невозвратный, II спряжение. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число.
  3. В предложении является сказуемым.
• Ловило

  Морфемный разбор: -лов- — корень, -и- — суффикс, -л- — суффикс прошедшего времени, -о — окончание. Основа слова — лови-.

  Морфологический разбор:

  1. (Что делало?) ловило. Глагол.
  2. Начальная форма — ловить. Постоянные признаки: несовершенный вид, переходный, невозвратный, II спряжение. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, средний род.
  3. В предложении является сказуемым.
• Веяло

  Морфемный разбор: -веj- — корень, -я- — суффикс, -л- — суффикс прошедшего времени, -о — окончание. Основа слова — вея-.

  Морфологический разбор:

  1. (Что делало?) веяло. Глагол.
  2. Начальная форма — веять. Постоянные признаки: несовершенный вид, непереходный, невозвратный, I спряжение. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, средний род; употреблен в безличном значении.
  3. В предложении является сказуемым (в безличном предложении).

Причастие:

• Расстилавшейся

  Морфемный разбор: рас- — приставка, -стил- — корень, -а- — суффикс, -вш- — суффикс действительного причастия прошедшего времени, -ей- — окончание, -ся — постфикс. Основа слова — расстила...ся.

  Морфологический разбор:

  1. (Картины какой?) расстилавшейся. Причастие.
  2. Начальная форма — расстилавшийся. Постоянные признаки: действительное, прошедшее время, несовершенный вид, возвратное. Непостоянные признаки: женский род, единственное число, родительный падеж.
  3. В предложении является определением.

Деепричастия:

• Шевеля

  Морфемный разбор: -шевел- — корень, -я — суффикс деепричастия. Основа слова — шевеля.

  Морфологический разбор:

  1. (Тянулся как? что делая?) шевеля. Деепричастие.
  2. Образовано от глагола "шевелить". Постоянные признаки: несовершенный вид, невозвратное.
  3. В предложении является обстоятельством.
• Заходя

  Морфемный разбор: за- — приставка, -ход- — корень, -я — суффикс деепричастия. Основа слова — заходя.

  Морфологический разбор:

  1. (Вызывал когда? что делая?) заходя. Деепричастие.
  2. Образовано от глагола "заходить". Постоянные признаки: несовершенный вид, невозвратное.
  3. В предложении является обстоятельством.

4. Подчеркните все местоимения как члены предложения.

В тексте встречаются следующие местоимения:

• Все (определительное) — в предложении «Все притихли» является подлежащим (кто? все). Подчеркивается одной сплошной линией.
• он (личное) — в предложении «...он вызывал...» является подлежащим (кто? он). Подчеркивается одной сплошной линией.
• Они (личное) — в предложении «Они тихо шумели...» является подлежащим (кто? они). Подчеркивается одной сплошной линией.
• которым (относительное) — в предложении «...шумом, за которым ухо ловило...» является дополнением (ловило за чем? за которым). Подчеркивается пунктирной линией (---).
• всей (определительное) — в предложении «От всей картины веяло...» является определением (от картины какой? всей). Подчеркивается волнистой линией (~~~).

329 СОБИРАЕМ И СИСТЕМАТИЗИРУЕМ ИНФОРМАЦИЮ

Используя материалы § 23 и упр. 311, 316, 319, расскажите об изобразительной роли причастий и деепричастий в художественных текстах.

Причастия и деепричастия играют ключевую роль в создании выразительности художественного текста. Обладая признаками разных частей речи, они позволяют авторам делать повествование более динамичным, образным и лаконичным, обогащая язык и создавая яркие картины.

Причастие, совмещая в себе свойства глагола (обозначает действие во времени) и прилагательного (обозначает признак предмета), выполняет в тексте несколько важных изобразительных функций:

• Создание динамичного признака. В отличие от прилагательного, которое описывает постоянный признак (например, тёмный лес), причастие показывает признак в его становлении, развитии (темнеющий лес). Это вносит в описание движение, делает картину живой и меняющейся. Например, у И. Бунина: «поляны, пестреющие цветами».

• Придание речи выразительности и лаконичности. Причастные обороты позволяют заменить сложные придаточные предложения, делая синтаксис более гибким и элегантным. Сравните: «солдат, который был ранен в бою» и «солдат, раненный в бою». Вторая конструкция более сжата и характерна для книжной речи.

• Выполнение роли эпитетов. Причастия часто используются как яркие, образные определения (эпитеты), которые не просто называют признак, а передают эмоциональное отношение автора. Например: звенящая тишина, волнующий рассказ, угасающий день.

• Характеристика психологического состояния. С помощью причастий можно тонко передать внутреннее состояние героя через его внешние проявления: взволнованное лицо, потухший взгляд, руки, дрожащие от волнения.

Деепричастие, сочетая признаки глагола (обозначает действие) и наречия (указывает на признак действия), добавляет в повествование детали и динамику:

• Детализация основного действия. Деепричастие обозначает добавочное действие, которое сопровождает основное, выраженное глаголом-сказуемым. Это позволяет автору уточнить, как именно совершается действие, при каких обстоятельствах, по какой причине. Например, у А.С. Пушкина: «Бразды пушистые взрывая, летит кибитка удалая».

• Создание динамичности и передача последовательности действий. Ряд однородных деепричастий может создавать эффект стремительного движения, быстрой смены событий. Они позволяют «увидеть» сразу несколько действий, совершаемых одним лицом, что делает сцену напряжённой и динамичной. Например: «Он бежал, спотыкаясь, оглядываясь и тяжело дыша».

• Синтаксическая сжатость. Как и причастия, деепричастные обороты делают речь более лаконичной, заменяя собой придаточные предложения (чаще всего времени, причины, образа действия). Сравните: «Когда он вернулся домой, он сразу лёг спать» и «Вернувшись домой, он сразу лёг спать».

• Раскрытие внутреннего мира героя. Добавочное действие, выраженное деепричастием, часто характеризует не столько само действие, сколько душевное состояние персонажа. Например: «Она отвечала, опустив глаза», — это говорит о её смущении или скрытности.

Таким образом, причастия и деепричастия являются незаменимыми средствами художественной выразительности. Они позволяют автору создавать многогранные, точные и динамичные образы, делая текст более глубоким и воздействующим на читателя.

330 АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Причастия и деепричастия разберите по составу.

И вся эта ночь сл..лась в какую-то в..лшебную, ч..рующую ска..ку. Вз..шёл месяц и его с..яние пр..чудл..во пёстро и т..инстве(н, нн)о ра..цветило лес легло среди мрака неровными, (й..синя) бледными пятн..ми на к..рявые стволы на изогнутые суч(?)я, на мягкий, как плюшевый к..вёр, мох. Тонкие стволы берё.. белели ре..ко и отч..тл..во, а на их ре..кую л..ству, казалось, были наброше(н, нн)ы серебристые, прозрач(?)ные, газовые покровы. Местами свет вовсе (не) прон..кал под густой н..вес сосновых ветвей. Там стоял полный, (не) прон..цаемый мрак и только в самой середине его скользнувший неведомо откуда луч(?) вдруг ярко оз..рял дли(н, нн)ый ряд дерев(?)ев и бр..сал на землю у..кую прав..льную дорожку, — такую светлую, н..рядную и прелес(?)ную, точно а(л, лл)ея убра(н, нн)ая эльфами для торжестве(н, нн)ого ше(?)ствия. <...> И мы шли, обнявшись, среди этой улыбающ..йся живой легенды, без единого слова, подавле(н, нн)ые своим счастьем и жу..ким бе..молвием леса. (А. Куприн)

2. Выразительно прочитайте текст. Какое настроение передаётся в нём? Озаглавьте текст.

3. Найдите изобразительные языковые средства, которые использовал автор.

4. Выполните лексический разбор выделенных слов.

1.

И вся эта ночь слилась в какую-то волшебную, чарующую сказку. Взошёл месяц и его сияние причудливо, пёстро и таинственно расцветило лес, легло среди мрака неровными, иссиня-бледными пятнами на корявые стволы, на изогнутые сучья, на мягкий, как плюшевый ковёр, мох. Тонкие стволы берёз белели резко и отчётливо, а на их редкую листву, казалось, были наброшены серебристые, прозрачные, газовые покровы. Местами свет вовсе не проникал под густой навес сосновых ветвей. Там стоял полный, непроницаемый мрак, и только в самой середине его скользнувший неведомо откуда луч вдруг ярко озарял длинный ряд деревьев и бросал на землю узкую правильную дорожку, — такую светлую, нарядную и прелестную, точно аллея, убранная эльфами для торжественного шествия. <...> И мы шли, обнявшись, среди этой улыбающейся живой легенды, без единого слова, подавленные своим счастьем и жутким безмолвием леса. (А. Куприн)

Разбор причастий и деепричастий по составу:

• чарующую: чар- (корень), -у- (суффикс), -ющ- (суффикс), -ую (окончание); основа чарующ-.
• изогнутые: изо- (приставка), -г- (корень), -ну- (суффикс), -т- (суффикс), -ые (окончание); основа изогнут-.
• наброшены (краткая форма): на- (приставка), -брош- (корень), -ен- (суффикс), -ы (окончание); основа наброшен-.
• непроницаемый: не- (приставка), про- (приставка), -ниц- (корень), -а- (суффикс), -ем- (суффикс), -ый (окончание); основа непроницаем-.
• скользнувший: скольз- (корень), -ну- (суффикс), -вш- (суффикс), -ий (окончание); основа скользнувш-.
• убранная: у- (приставка), -бр- (корень), -а- (суффикс), -нн- (суффикс), -ая (окончание); основа убранн-.
• улыбающейся: улыб- (корень), -а- (суффикс), -ющ- (суффикс), -ей- (окончание), -ся (постфикс); основа улыбающ...ся.
• подавленные: по- (приставка), -давл- (корень), -енн- (суффикс), -ые (окончание); основа подавленн-.
• обнявшись (деепричастие): об- (приставка), -ня- (корень), -вши- (суффикс), -сь (постфикс); основа обнявшись (неизменяемое слово, окончания нет).

2.

В тексте передаётся таинственное, волшебное, сказочное настроение. Автор создаёт атмосферу чуда, созерцательного восторга и тихой радости от соприкосновения с красотой ночной природы. Одновременно присутствует ощущение величественного и немного жуткого безмолвия леса, которое подавляет своей мощью и красотой.

Возможные заголовки для текста: «Волшебная ночь в лесу», «Лесная сказка», «Таинство ночного леса».

3.

Автор использует разнообразные изобразительно-выразительные средства:

• Эпитеты (образные определения): «волшебную, чарующую сказку», «иссиня-бледными пятнами», «корявые стволы», «изогнутые сучья», «плюшевый ковёр», «серебристые, прозрачные, газовые покровы», «непроницаемый мрак», «светлую, нарядную и прелестную дорожку», «торжественного шествия», «улыбающейся живой легенды», «жутким безмолвием».
• Олицетворение (наделение неживых предметов свойствами живых): «ночь слилась», «сияние расцветило лес», «улыбающейся живой легенды».
• Сравнения (сопоставление двух явлений): «мох, мягкий, как плюшевый ковёр», «дорожку, точно аллея, убранная эльфами».
• Метафоры (скрытое сравнение): «газовые покровы» (о листве), «живой легенды» (о лесе).
• Ряды однородных членов, которые делают описание более полным и динамичным: «причудливо, пёстро и таинственно», «на корявые стволы, на изогнутые сучья, на мягкий... мох», «серебристые, прозрачные, газовые покровы».

4.

Лексический разбор слова «волшебную»

1. Начальная форма – волшебный.
2. Лексическое значение в контексте: сказочный, полный чудес, очаровывающий своей красотой и таинственностью.
3. Слово употреблено в переносном значении.
4. Синонимы: сказочный, чудесный, чарующий, феерический, дивный.
5. Антонимы: обычный, обыкновенный, будничный, заурядный.
6. Происхождение: исконно русское.
7. Сфера употребления: общеупотребительное.
8. Слово входит в активный словарный запас.

Лексический разбор слова «непроницаемый»

1. Начальная форма – непроницаемый.
2. Лексическое значение в контексте: очень густой, плотный, такой, сквозь который не может проникнуть свет.
3. Слово употреблено в прямом значении.
4. Синонимы: плотный, густой, сплошной, беспросветный.
5. Антонимы: проницаемый, прозрачный, редкий.
6. Происхождение: исконно русское.
7. Сфера употребления: общеупотребительное.
8. Слово входит в активный словарный запас.