Страница 165 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

431 СОБИРАЕМ И СИСТЕМАТИЗИРУЕМ ИНФОРМАЦИЮ

Попробуйте передать содержание таблицы (см. упр. 429) в виде схемы.

Поскольку содержание таблицы из упражнения 429 не предоставлено, в качестве примера будет представлена схема, систематизирующая части речи в русском языке. Эта тема часто дается в учебниках в табличном виде, и ее преобразование в схему является классическим заданием на систематизацию информации.

Схема наглядно показывает иерархическую структуру: деление всех частей речи на большие группы и перечисление частей речи внутри каждой группы.

• ЧАСТИ РЕЧИ
  • 1. Самостоятельные части речи

    (Слова, которые называют предметы, их действия и признаки, отвечают на вопросы и являются членами предложения).

    • Имя существительное (обозначает предмет; отвечает на вопросы кто? что?).
    • Имя прилагательное (обозначает признак предмета; отвечает на вопросы какой? чей?).
    • Имя числительное (обозначает количество предметов или их порядок при счёте; отвечает на вопросы сколько? который?).
    • Местоимение (указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их).
    • Глагол (обозначает действие или состояние предмета; отвечает на вопросы что делать? что сделать?).
      • Особые формы глагола: причастие и деепричастие.
    • Наречие (обозначает признак действия, признак другого признака или предмета; отвечает на вопросы как? где? куда? когда? зачем? и др.).
  • 2. Служебные части речи

    (Слова, которые не отвечают на вопросы, не являются членами предложения и служат для связи слов и предложений или для внесения дополнительных смысловых оттенков).

    • Предлог (служит для связи слов в словосочетании и предложении).
    • Союз (связывает однородные члены предложения, части сложного предложения).
    • Частица (придает различные оттенки значения словам и предложениям или служит для образования форм слова).
  • 3. Междометия и звукоподражательные слова

    (Особая группа слов, которые не входят ни в самостоятельные, ни в служебные части речи).

    • Междометие (выражает чувства, побуждения к действию, но не называет их, например: ах, ура, эй).
    • Звукоподражательные слова (передают звуки живой и неживой природы, например: мяу-мяу, кап-кап).

432 1. Назовите союзы, с помощью которых могут быть соединены в предложении однородные члены. К какому разряду относятся эти союзы?

2. Спишите предложения, соединяя однородные члены подходящими по смыслу сочинительными союзами. Графически покажите, какими членами предложения являются однородные члены.

1) Он смеётся ... плачет. 2) Куртка дорогая ... некрасивая. 3) Он красив ... умён. 4) Он красив ... неуме́н. 5) Он умён ... хитёр. 6) Он глуп ... хитёр. 7) Река широкая ... неглубокая. 8) Река неглубокая ... широкая. 9) Река не глубокая ... мелкая.

Однородные члены в предложении соединяются при помощи сочинительных союзов. По значению и функциям эти союзы делятся на три разряда:
– Соединительные союзы, которые выражают отношения перечисления: и, да (в значении «и»), ни...ни, тоже, также, не только...но и, как...так и.
– Противительные союзы, которые выражают отношения сопоставления или противопоставления: а, но, да (в значении «но»), однако, зато, же.
– Разделительные союзы, которые выражают отношения чередования, взаимоисключения или выбора: или, либо, то...то, не то...не то, то ли...то ли.

1. Он то смеётся, то плачет. (Однородные сказуемые)

2. Куртка дорогая, но некрасивая. (Однородные сказуемые)

3. Он красив и умён. (Однородные сказуемые)

4. Он красив, но неумён. (Однородные сказуемые)

5. Он умён и хитёр. (Однородные сказуемые)

6. Он глуп, зато хитёр. (Однородные сказуемые)

7. Река широкая, но неглубокая. (Однородные сказуемые)

8. Река неглубокая, зато широкая. (Однородные сказуемые)

9. Река не глубокая, а мелкая. (Однородные сказуемые)

433 1. Дополните каждое предложение однородными членами, соединяя их сочинительными союзами. Запишите получившиеся предложения. Составьте их схемы. Объясните постановку знаков препинания.

1) Неподвижно стоит лес во тьме ночи. 2) Он задумчиво сидел в гостиной. 3) День стоял солнечный. 4) Кругом зеленели берёзы. 5) Тяжёлые тучи лежали на вершинах гор.

2. Найдите в предложениях наречия и выполните их морфологический анализ.

3. Постройте словообразовательную цепочку для выделенного слова.

1) Неподвижно стоит и дремлет лес во тьме ночи.
Схема: [ = и = ]. (где = — однородные сказуемые)
Объяснение: однородные сказуемые «стоит» и «дремлет» соединены одиночным соединительным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится.

2) Он задумчиво, но тихо сидел в гостиной.
Схема: [ _._._, но _._._ ]. (где _._._ — однородные обстоятельства)
Объяснение: однородные обстоятельства «задумчиво» и «тихо» соединены противительным союзом «но», поэтому перед союзом ставится запятая.

3) День стоял солнечный и тёплый.
Схема: [ ~~~ и ~~~ ]. (где ~~~ — однородные определения)
Объяснение: однородные определения «солнечный» и «тёплый» соединены одиночным соединительным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится.

4) Кругом зеленели берёзы и ели.
Схема: [ — и — ]. (где — — однородные подлежащие)
Объяснение: однородные подлежащие «берёзы» и «ели» соединены одиночным соединительным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится.

5) Тяжёлые тучи лежали на вершинах гор и в ущельях.
Схема: [ _._._ и _._._ ]. (где _._._ — однородные обстоятельства)
Объяснение: однородные обстоятельства места «на вершинах» и «в ущельях» соединены одиночным соединительным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится.

В предложениях найдены следующие наречия:

Неподвижно
1. Стоит (как?) неподвижно.
2. Наречие.
3. Морфологические признаки: неизменяемое слово, наречие образа действия (качественное).
4. Синтаксическая роль: в предложении является обстоятельством образа действия.

Задумчиво
1. Сидел (как?) задумчиво.
2. Наречие.
3. Морфологические признаки: неизменяемое слово, наречие образа действия (качественное).
4. Синтаксическая роль: в предложении является обстоятельством образа действия.

Кругом
1. Зеленели (где?) кругом.
2. Наречие.
3. Морфологические признаки: неизменяемое слово, наречие места.
4. Синтаксическая роль: в предложении является обстоятельством места.

Словообразовательная цепочка для слова неподвижно:
двигать → подвижный (приставочно-суффиксальный способ, при помощи приставки по- и суффикса -н-) → не-подвижный (приставочный способ, при помощи приставки не-) → неподвижно (суффиксальный способ, при помощи суффикса -о).

434 1. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Обозначьте основы предложений.

1) Редеет мгла (не) настной ночи и бледный день уж настаёт. (А. Пушкин)

2) Волхвы (не) боятся могучих владык а княж..ский дар им (не) нужен. (А. Пушкин)

3) Уже румян..т осень клёны а ельник зелен и тенист. (А. Майков)

4) Лес зам..рает млеет в зное но тем пышней цветёт ж..смин. (И. Бунин)

5) Молодые листья л..петали да зяблики (кое) где пели да гóрлинки в..рковали всё на одном и том же дереве. (И. Тургенев)

2. Назовите соединительные и противительные союзы, которые используются в данных предложениях. Что соединяют эти союзы?

3. Объясните лексическое значение выделенных слов. Какие из них считаются устаревшими? Проверьте свой ответ по толковому словарю учебника.

1. Редеет мгла ненастной ночи, и бледный день уж настаёт.

2. Волхвы не боятся могучих владык, а княжеский дар им не нужен.

3. Уже румянит осень клёны, а ельник зелен и тенист.

4. Лес замирает, млеет в зное, но тем пышней цветёт жасмин.

5. Молодые листья лепетали, да зяблики кое-где пели, да гóрлинки ворковали всё на одном и том же дереве.

В данных предложениях используются следующие соединительные и противительные союзы:

Соединительные союзы:

• и (в предложениях 1, 3, 5): в предложении 1 соединяет части сложного предложения; в предложении 3 — однородные сказуемые (зелен и тенист); в предложении 5 — однородные определения (одном и том же).

• да (в значении «и») (в предложении 5): соединяет части сложного предложения.

Противительные союзы:

• а (в предложениях 2, 3): соединяет части сложного предложения.

• но (в предложении 4): соединяет части сложного предложения.

Лексическое значение выделенных слов:

• Редеет — становится менее густым, менее частым.

• Мгла — непрозрачный воздух (от тумана, пыли, дыма); темнота, мрак.

• Волхвы — в Древней Руси: языческие жрецы, чародеи, предсказатели.

• Владык (форма слова владыка) — тот, кто обладает верховной властью; повелитель, господин.

• Млеет — испытывает состояние истомы, полного расслабления, наслаждения.

• Зное (форма слова зной) — сильная жара от раскалённого солнцем воздуха.

Устаревшими словами являются волхвы (историзм, так как обозначает исчезнувшее явление) и владыка (архаизм, имеющий в современном языке стилистически нейтральный синоним «правитель», «повелитель»).