Страница 235 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Сергеева Н. Н., Соловейчик М. С.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение, Дрофа
Год издания: 2021 - 2025
Цвет обложки: белый, фиолетовый с буквами
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 7 классе
Cтраница 235

№620 (с. 235)
Условие. №620 (с. 235)

620 РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Из учебника по истории выпишите несколько устаревших слов, укажите их лексическое значение. Выберите одно из слов и напишите небольшой текст «О чём рассказывает устаревшее слово...».
Решение 1. №620 (с. 235)

Решение 2. №620 (с. 235)

Решение 3. №620 (с. 235)

Решение 4. №620 (с. 235)

Решение 5. №620 (с. 235)
Боярин – представитель высшего сословия феодалов в Древнерусском государстве и Московском царстве в X–XVII веках. Бояре были главными советниками князя или царя, занимали высшие государственные и военные должности.
Аршин – старая русская мера длины, равная 71,12 сантиметра. Использовалась до введения метрической системы для измерения тканей, земельных участков и т. д.
Челобитная – в Русском государстве XV — начала XVIII века письменное прошение или жалоба, подаваемая на имя царя или в государственные учреждения. Слово происходит от выражения «бить челом» (кланяться до земли).
Кафтан – старинная мужская долгополая верхняя одежда. В допетровской Руси кафтаны носили представители разных сословий, но особенно роскошными они были у знати.
Текст «О чём рассказывает устаревшее слово...»О чём рассказывает устаревшее слово «боярин»?
Каждое слово в языке – это не просто набор звуков, а носитель информации, особенно если речь идет о словах, вышедших из активного употребления. Такие слова, как боярин, называют историзмами. Они исчезли из нашей повседневной речи вместе с теми реалиями, которые обозначали, но остались в языке как свидетели прошлого, как маленькие «машины времени».
В первую очередь, слово боярин рассказывает нам о социальном устройстве Древней и Московской Руси. Оно напоминает, что общество было строго иерархичным. На вершине находился великий князь или царь, а сразу за ним следовала элита – бояре. Это были самые знатные и влиятельные люди, владевшие огромными землями (вотчинами) и крестьянами. Услышав это слово, мы сразу понимаем, что речь идет о сословном государстве, где права и обязанности человека определялись его происхождением, а не личными заслугами. Это знание помогает нам лучше ценить современные принципы равенства.
Во-вторых, это слово повествует о политической жизни того времени. Бояре не были просто богачами, они активно участвовали в управлении государством. Они заседали в Боярской думе – высшем совете при правителе, – командовали войсками, вершили суд. Слово боярин хранит память о временах, когда власть монарха не была абсолютной и ему приходилось считаться с мнением могущественной аристократии. Оно напоминает о политических интригах, о борьбе за влияние при дворе и даже об открытых конфликтах знати с царём, как это было, например, во времена Ивана Грозного.
Наконец, за словом боярин стоит целый культурный пласт. Оно рисует в нашем воображении яркие образы: статного мужчину в дорогом, шитом золотом кафтане и высокой меховой шапке, живущего в просторных деревянных хоромах. Это слово вызывает ассоциации с пышными пирами, строгими обычаями и особым кодексом чести, связанным с родовитостью и служением государю. Оно погружает нас в мир, где ценились доблесть, знатность и верность традициям предков.
Таким образом, всего одно устаревшее слово боярин оказывается ключом к пониманию целой эпохи. Оно рассказывает нам об обществе, политике и культуре наших предков, доказывая, что язык – это величайший хранитель истории.
№621 (с. 235)
Условие. №621 (с. 235)

621 РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Спишите текст, приводя на месте пропуска по три слова каждой части речи. На основе этого текста подготовьте рассказ о самостоятельных частях речи в русском языке.
Самостоятельные части речи
обозначают:
предмет (имя существительное): ...
признак (свойство, качество) предмета (имя прилагательное): ...
количество предметов или порядковый номер предмета (имя числительное): ...
действие или состояние (глагол): ...
признак действия или признак другого признака (наречие): ...
указывают на предмет или его свойство (местоимение): ...
Решение 1. №621 (с. 235)

Решение 2. №621 (с. 235)

Решение 3. №621 (с. 235)

Решение 4. №621 (с. 235)

Решение 5. №621 (с. 235)
Самостоятельные части речи
обозначают:
■ предмет (имя существительное): стол, книга, солнце.
■ признак (свойство, качество) предмета (имя прилагательное): красивый, высокий, интересный.
■ количество предметов или порядковый номер предмета (имя числительное): пять, десять, первый.
■ действие или состояние (глагол): читать, строить, мечтать.
■ признак действия или признак другого признака (наречие): быстро, громко, очень.
указывают на предмет или его свойство (местоимение): он, мой, тот.
Рассказ о самостоятельных частях речи в русском языке
В русском языке слова делятся на группы, которые называются частями речи. Среди них выделяют самостоятельные части речи. Их так называют потому, что они имеют собственное лексическое значение, то есть называют предметы, их признаки, действия или количество, и могут выступать в роли членов предложения. Давайте рассмотрим их подробнее.
Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Это могут быть названия конкретных вещей (стол), живых существ (человек), явлений природы (солнце) или абстрактных понятий (радость).
Чтобы описать предмет, названный существительным, мы используем имя прилагательное. Оно обозначает признак предмета – его свойство или качество, и отвечает на вопросы «какой?», «какая?», «какое?». Например, мы можем сказать: красивый цветок, высокий дом, интересный фильм.
Когда нам нужно указать количество предметов или их порядок при счете, на помощь приходит имя числительное. Количественные числительные отвечают на вопрос «сколько?» (например, пять книг, десять лет), а порядковые – на вопрос «который?» (первый ученик, третий этаж).
Для обозначения действия или состояния предмета существует глагол. Глаголы отвечают на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Например: читать книгу, строить дом, мечтать о будущем. Глагол – одна из самых важных частей речи, так как он создает основу предложения.
Наречие – это часть речи, которая обычно поясняет глагол и обозначает признак действия. Оно отвечает на вопросы «как?», «где?», «когда?», «куда?». Например: бежать быстро, говорить громко. Также наречие может обозначать признак другого признака: очень интересный.
И, наконец, местоимение. Это уникальная часть речи, которая не называет предметы или их признаки, а лишь указывает на них. Местоимения помогают нам избегать повторов в речи. Например, вместо имени человека мы говорим он или она, указываем на принадлежность словами мой, твой или на конкретный предмет словом тот.
Таким образом, каждая самостоятельная часть речи играет свою незаменимую роль, делая наш язык богатым, точным и выразительным, позволяя нам во всех деталях описывать мир вокруг нас.
№622 (с. 235)
Условие. №622 (с. 235)

622 Спишите группу слов, выделяя корни и определяя, к какой части речи относится каждое из них. Какие языковые признаки слов вы учитывали, выполняя это упражнение?
1) Третий, тройной, втрое, тройка, три (стола), утроить, тройственный, трояк, утроивший, троечница, троекратный.
2) Бегать, беглый, бегающий, забежавший, беглец, бег, бегун, забег, перебежавшие, конькобежец, беговая (дорожка), бегом, подбегающие.
3) Белеющий, белобокий, белеет, белизна, отбелить, побелка, белок, беляк, беловатый, побелев, белоснежный, набело, убелённый, отбеливатель, забелить.
Решение 1. №622 (с. 235)

Решение 2. №622 (с. 235)

Решение 3. №622 (с. 235)

Решение 4. №622 (с. 235)

Решение 5. №622 (с. 235)
1) третий (имя числительное), тройной (имя прилагательное), втрое (наречие), тройка (имя существительное), три (имя числительное), утроить (глагол), тройственный (имя прилагательное), трояк (имя существительное), утроивший (причастие), троечница (имя существительное), троекратный (имя прилагательное).
2) Бегать (глагол), беглый (имя прилагательное), бегающий (причастие), забежавший (причастие), беглец (имя существительное), бег (имя существительное), бегун (имя существительное), забег (имя существительное), перебежавшие (причастие), конькобежец (имя существительное), беговая (имя прилагательное), бегом (наречие), подбегающие (причастие).
3) Белеющий (причастие), белобокий (имя прилагательное), белеет (глагол), белизна (имя существительное), отбелить (глагол), побелка (имя существительное), белок (имя существительное), беляк (имя существительное), беловатый (имя прилагательное), побелев (деепричастие), белоснежный (имя прилагательное), набело (наречие), убелённый (причастие), отбеливатель (имя существительное), забелить (глагол).
При выполнении упражнения для выделения корня подбирались однокоренные слова и находилась их общая часть с учётом возможных чередований гласных и согласных (например, бег/беж). Для определения части речи учитывались следующие языковые признаки:
1. Лексическое значение: что слово обозначает (предмет, признак, действие, признак действия и т.д.).
2. Морфологические признаки: к какой группе слов по грамматическим свойствам оно относится, является ли оно изменяемым или нет, какие имеет окончания и суффиксы (например, суффиксы причастий -ущ-, -ающ-, -вш-; суффиксы прилагательных -н-, -оват-).
3. Синтаксический признак: на какой вопрос отвечает слово и каким членом предложения оно может быть (например, прилагательное отвечает на вопрос какой? и обычно является определением).
№623 (с. 235)
Условие. №623 (с. 235)


623 АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ
1. Спишите стихотворные строки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Определите, какой частью речи является каждое самостоятельное слово.
1) Весна в заз..леневшей роще
Ждёт з..ри дыханье зат..я
Чутко внемл..т ш..роху деревьев
Зорко смотрит в тёмные поля. (И. Бунин)
2) Деревья жал..бно шумели
Когда н..стали х..лода.
Лишь ель м..лчала р..внодушно
И з..ленела как вс..гда. (А. Плещеев)
2. Выразительно прочитайте каждый отрывок. Опишите, какая картина возникает при чтении текстов. Определите, какие языковые изобразительные средства используют авторы.
3. Разберите по составу все наречия, причастие и деепричастие.
4. Составьте схему первого предложения.
Решение 1. №623 (с. 235)




Решение 2. №623 (с. 235)

Решение 3. №623 (с. 235)

Решение 4. №623 (с. 235)


Решение 5. №623 (с. 235)
1.
1) Весна в зазеленевшей роще
Ждёт зари, дыханье затая,
Чутко внемлет шороху деревьев,
Зорко смотрит в тёмные поля.
(И. Бунин)
Части речи самостоятельных слов:
Весна – существительное,
зазеленевшей – причастие,
роще – существительное,
ждёт – глагол,
зари – существительное,
дыханье – существительное,
затая – деепричастие,
чутко – наречие,
внемлет – глагол,
шороху – существительное,
деревьев – существительное,
зорко – наречие,
смотрит – глагол,
тёмные – прилагательное,
поля – существительное.
2) Деревья жалобно шумели,
Когда настали холода.
Лишь ель молчала равнодушно
И зеленела, как всегда.
(А. Плещеев)
Части речи самостоятельных слов:
Деревья – существительное,
жалобно – наречие,
шумели – глагол,
настали – глагол,
холода – существительное,
ель – существительное,
молчала – глагол,
равнодушно – наречие,
зеленела – глагол,
всегда – наречие.
2.
Отрывок И. Бунина:
При чтении возникает картина ранней, тихой весны. Природа, олицетворённая в образе Весны, замерла в ожидании рассвета. Она находится в зазеленевшей, пробуждающейся роще, чутко прислушивается к малейшему шороху и зорко всматривается в поля, которые ещё хранят ночную тьму. Создаётся атмосфера таинственности, напряжённого и трепетного ожидания чуда пробуждения нового дня и новой жизни.
Языковые изобразительные средства:
• Олицетворение: весна наделяется человеческими действиями (ждёт, внемлет, смотрит, дыханье затая).
• Эпитеты: зазеленевшей роще, тёмные поля.
• Наречия, характеризующие действие: чутко внемлет, зорко смотрит.
• Метафорический оборот: дыханье затая (описывает состояние замершего ожидания).
Отрывок А. Плещеева:
Этот текст рисует картину поздней осени или начала зимы. Лиственные деревья, сбросившие листву, скорбно шумят на холодном ветру, их шум кажется жалобным. Это создаёт ощущение уныния и тоски. На их фоне резко выделяется вечнозелёная ель. Она безмолвна, «равнодушна» к переменам и, как всегда, зелена. Ель становится символом стойкости, вечной жизни и неизменности перед лицом увядания природы.
Языковые изобразительные средства:
• Антитеза (противопоставление): увядающие, «жалующиеся» деревья противопоставлены «равнодушной», вечнозелёной ели.
• Олицетворение: деревья жалобно шумели, ель молчала равнодушно.
• Эпитеты, выраженные наречиями: жалобно шумели, молчала равнодушно.
• Сравнение: зеленела, как всегда.
3.
Разбор слов по составу:
Причастие:
зазеленевшей: за- — приставка, -зелен- — корень, -е- — суффикс, -вш- — суффикс, -ей — окончание; основа — зазеленевш-.
Деепричастие:
затая: за- — приставка, -та- — корень, -я — суффикс; основа — затая.
Наречия:
чутко: чут- — корень, -к- — суффикс, -о — суффикс; основа — чутко.
зорко: зор- — корень, -к- — суффикс, -о — суффикс; основа — зорко.
жалобно: жал- — корень, -об- — суффикс, -н- — суффикс, -о — суффикс; основа — жалобно.
равнодушно: равн- — корень, -о- — соединительная гласная, -душ- — корень, -н- — суффикс, -о — суффикс; основа — равнодушно.
всегда: всегд- — корень, -а — суффикс; основа — всегда.
4.
Характеристика предложения:
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми (ждёт, внемлет, смотрит) и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом (дыханье затая).
Схема предложения:
[— (=, |— . — . —|, =, =)].
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.