Номер 241, страница 122 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 25. Обстоятельство. Основные виды обстоятельств. Двусоставные предложения. Второстепенные члены предложения - номер 241, страница 122.

241. Спишите. Проверьте написание слов по словарю. Составьте с выделенными словами предложения. Каким членом предложения является каждое из этих слов?

Слушать оратора, опера композитора Бородина, опоздать из-за ..варии, отправить автомашину в р..монт, газетный к..оск, красочно оформленная в..трина, здания современной арх..тектуры, р..ставрировать старинную картину, симв..л дружбы, т..ржественная ораторская речь, р..торика, научная л..боратория, комп..ютерный класс.

241. I. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте обстоятельства. Подберите синонимы к словам опускаются и родник. Найдите метафоры и сравнения.

1) Прилетев на место гуси шумно опускаются на воду. (С. Аксаков) 2) Грохот ближнего боя ещё осенью поднял медведя из берлоги нарушив его зимнюю спячку. (Б. Полевой) 3) За Москвой-рекой алея встал рассвет. (С. Щипачёв) 4) Как парус чайка там белеет в высоте.⁴ (А. Фет) 5) Ручеёк поворачивал направо и струился вдоль¹ большого оврага сливаясь с другими родниками. (В. Солоухин) 6) Снег у крыльца как песок зыбучий.⁴ (С. Есенин)

II. Выпишите из поэмы М. Лермонтова «Мцыри» (строфы 9—10) предложения со сравнительными оборотами. Определите роль сравнений в тексте.

I.

1) Прилетев на место, гуси шумно опускаются на воду.
2) Грохот ближнего боя ещё осенью поднял медведя из берлоги, нарушив его зимнюю спячку.
3) За Москвой-рекой, алея, встал рассвет.
4) Как парус, чайка там белеет в высоте.
5) Ручеёк поворачивал направо и струился вдоль большого оврага, сливаясь с другими родниками.
6) Снег у крыльца, как песок зыбучий.

Синонимы:

опускаются — садятся, снижаются, приземляются, приводняются.
родник — источник, ключ, исток.

Метафоры и сравнения:

• Метафоры (олицетворения): «грохот... поднял» (предложение 2), «встал рассвет» (предложение 3).
• Сравнения: «Как парус, чайка» (предложение 4), «Снег ..., как песок зыбучий» (предложение 6).

II.

Предложения со сравнительными оборотами из поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри» (строфы 9–10):

• Я видел горные хребты, причудливые, как мечты...
• Когда в час утренней зари курилися, как алтари, их выси в небе голубом...
• И облачко за облачком, покинув тайный свой ночлег, к востоку направляло бег — как будто белый караван залетных птиц из дальних стран!
• Вдали я видел сквозь туман, в снегах, горящих, как алмаз, седой незыблемый Кавказ...

Роль сравнений в тексте:

Сравнения в поэме «Мцыри» играют ключевую роль в создании образа природы и раскрытии внутреннего мира главного героя. Они выполняют несколько важных функций:

• Создание ярких и выразительных образов. С помощью сравнений Лермонтов делает пейзаж Кавказа более живописным, зримым и запоминающимся. Например, «снега, горящие, как алмаз» помогает читателю живо представить ослепительный блеск горных вершин на солнце, а плывущие облака, подобные «белому каравану», создают величественную и динамичную картину.
• Передача эмоционального состояния и мироощущения Мцыри. Мир, который видит юноша, впервые вырвавшийся из монастыря на свободу, предстает ему волшебным и грандиозным. Сравнения отражают его восторженное и трепетное восприятие природы. Горные хребты для него «причудливые, как мечты», а их вершины в утренней дымке — священные «алтари». Это показывает, насколько природа созвучна его романтической, свободолюбивой душе.
• Раскрытие характера героя. Через сравнения автор показывает богатство воображения Мцыри, его поэтическую натуру и способность тонко чувствовать красоту мира. Выбор возвышенных сравнений (мечты, алтари, алмаз) подчеркивает высоту его помыслов и стремлений, его тоску по идеальному миру гармонии и свободы, который он наконец обретает в дикой природе. Таким образом, сравнения являются важнейшим средством психологической характеристики героя.