Номер 486, страница 245 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

486. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите стилистическую принадлежность. Разделите текст на части. Составьте план. Определите ключевые слова текста. Перескажите текст, приводя свои примеры.

486. Прочитайте текст. Выделите ключевые слова. Озаглавьте текст. Передайте содержание текста в виде плана.

С опорой на план кратко изложите содержание текста о вставных конструкциях однокласснику. Выясните, всё ли понятно слушающему. При необходимости доработайте ваше устное высказывание.

Стр. 245. упр. 486.

Ключевые слова: кроме основной информации, добавочные замечания, пояснения, уточнения, вставные конструкции, особая интонация, ускоренный темп, понижение тона, без логического ударения, равна отдельному слову или словосочетанию равна предложению, выделяются скобками, тире, выделительные парные знаки препинания, знаки препинания внутри вставной конструкции сохраняются.

Текст можно озаглавить: «Вставные конструкции», «Знаки препинания при вставных конструкциях», «Особенности обособления вставных конструкций в устной и письменной речи».

План
1. Конструкции, содержащие добавочное значение.
2. Особенности интонации вставных конструкций.
3. Структура вставных конструкций.
4. Знаки препинания в предложениях со вставными конструкциями.
5. Знаки препинания внутри вставных конструкций сохраняются.

В предложениях могут быть вставные конструкции, которые содержат добавочные замечания, пояснения и уточнения. В речи вставные конструкции выделяются особой интонацией: они произносятся в ускоренном темпе с понижением тона, обычно без логического ударения. По структуре вставные конструкции могут быть равны отдельному слову или словосочетанию. На письме вставные конструкции выделяются взаимозаменяемыми парными знаками препинания: скобками или тире. Если внутри вставной конструкции есть знаки препинания, то они сохраняются.

Упр. 486, стр. 245

Заголовок: «Вставные конструкции» (Особенности и выделение вставных конструкций).

Ключевые слова: вставные конструкции, добавочные замечания, пояснения, уточнения, интонация, равные вставные конструкции, скобки, тире, выделительные знаки препинания.

План:
1. Введение о вставных конструкциях и их особенностях.
2. Выделение вставных конструкций на письме с помощью скобок и тире.
3. Роль скобок и тире как выделительных знаков препинания.
4. Сохранение знаков препинания внутри вставных конструкций.

Изложение:
Текст рассказывает о вставных конструкциях и их особенностях. Вставные конструкции содержат дополнительные замечания, пояснения или уточнения в предложениях. Они выделяются особой интонацией в речи, произносятся быстрее и с понижением тона, обычно без логического ударения.

Вставные конструкции могут быть равными отдельным словам или словосочетаниям, а также предложениям. Приводятся примеры, где отец лишился своей твёрдости, и его горесть изливалась в горьких жалобах. Также приводится пример, где Пётр Михайлович сел на другой конец стола и стал молча пить чай, не любя тётку.

На письме вставные конструкции выделяются скобками или тире. Приводятся примеры, где скобки или тире используются для выделения вставных конструкций. Объясняется, что скобки и тире являются выделительными парными знаками препинания.

Также отмечается, что знаки препинания внутри вставных конструкций сохраняются. Приводится пример, где знаки препинания внутри вставной конструкции остаются неизменными.

Если слушающему необходимо дополнительное объяснение или уточнение, можно добавить информацию о том, каким образом интонация, скобки и тире помогают выделять вставные конструкции и какие еще примеры можно привести.

Поскольку в задании не приведён сам текст, решение представляет собой алгоритм выполнения этого задания на примере гипотетического учебного текста о вставных конструкциях.

Ключевые слова

Вставные конструкции, вставка, предложение, смысл, дополнительная информация, пояснение, уточнение, замечание, грамматическая связь, интонация, знаки препинания, скобки, тире.

Заголовок текста

Возможные варианты заголовка:

1. Вставные конструкции в русском языке.

2. Что такое вставные конструкции и как их использовать?

3. Пояснения и замечания: роль вставных конструкций в речи.

План текста

1. Определение вставных конструкций: что это такое?

2. Назначение вставных конструкций в предложении (их функции):

а) внесение дополнительных сведений;

б) пояснение или уточнение основной мысли;

в) выражение отношения автора к сказанному.

3. Грамматические и интонационные особенности:

а) отсутствие грамматической связи с членами основного предложения;

б) особая интонация (понижение тона, более быстрый темп речи).

4. Пунктуационное оформление: выделение вставных конструкций на письме с помощью парных знаков препинания — скобок или тире.

Краткое изложение содержания текста о вставных конструкциях однокласснику

«Привет! Давай я объясню тебе, что такое вставные конструкции. Это на самом деле несложно.

Представь, что ты рассказываешь историю и вдруг хочешь добавить какое-то замечание или уточнение, которое пришло в голову в этот момент. Например: «Вчера я ходил в кино — фильм, кстати, был не очень интересный — и встретил там нашего учителя». Вот эта часть, «фильм, кстати, был не очень интересный», и есть вставная конструкция.

Главное, что нужно про них знать:

Во-первых, они вносят в предложение дополнительную информацию: пояснения, поправки, какие-то попутные замечания.

Во-вторых, они грамматически не связаны с остальным предложением. Это легко проверить: если убрать вставку, смысл и структура предложения не пострадают. Смотри: «Вчера я ходил в кино и встретил там нашего учителя». Всё логично.

В-третьих, когда мы произносим их вслух, мы делаем это с особой интонацией: обычно немного быстрее и более низким тоном, как бы говоря в сторону.

И последнее: на письме вставные конструкции всегда выделяются с двух сторон парными знаками. Чаще всего это скобки или тире. Скобки обычно используют для более существенных, отдельных замечаний, а тире — для более тесно связанных с предложением вставок.

Вот и всё. Теперь понятно?»

Выяснение понимания и доработка устного высказывания

Чтобы проверить, всё ли понял одноклассник, можно задать ему несколько вопросов:

• «Как ты своими словами объяснишь, для чего нужны вставные конструкции?»

• «Какой самый простой способ найти вставную конструкцию в предложении?» (Правильный ответ: попробовать убрать её).

• «Какие знаки препинания используются для их выделения?»

Если в ответах будут неточности, необходимо доработать объяснение. Например, если одноклассник не понял, что значит «отсутствие грамматической связи», можно пояснить так: «Это значит, что ни от одного слова во вставке нельзя задать вопрос к словам в основном предложении, и наоборот. Они существуют как бы сами по себе». Если возник вопрос о разнице между скобками и тире, можно привести ещё один пример: «Высокий человек в шляпе (я никогда не видел его раньше) вошёл в комнату». Здесь скобки показывают, что это мысль автора, не связанная напрямую с действием. А в предложении «Эта задача — признаться, довольно лёгкая — отняла у меня целый час» тире подчёркивают эмоциональное отношение говорящего.