Номер 492, страница 247 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 48. Вставные конструкции. Предложения с обращениями, междометиями, вводными и вставными конструкциями - номер 492, страница 247.

492. Подготовьте план сопоставительной характеристики Василия Тёркина и Сашки (по одноимённым повестям А. Твардовского и В. Кондратьева).

492. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Какие орфографические и пунктуационные правила вы примените?

I. 1) Очевидно общение с детьми разв..вает в человеке многие добрые свойства. (К. Паустовский) 2) Каждый раз Настя находила под водой новые интересные вещи то вымокшую в воде порыжевшую еловую ветку она казалась заржавле(н,нн)ной то лиловый от холода и мёртвый лист водя(н,нн)ой лилии. (К. Паустовский) 3) На мой взгляд внешность этого человека удивительно соответствовала его спец..альности. (В. Солоухин)

II. 1) Погода была я вам доложу (не)стерпимая. 2) Очевидно сторож укрылся от (не)погоды и теперь спал где(нибудь) на кухн.. или в оранжере..³. 3) К великому моему удивлению пролётка свернула на нашу дорогу и пролетела мимо меня в ворота. 4) Фельдшер Михаил Захарович это был он тихо кашлянул и (не)смело вошёл в кабинет. 5) Фельдшер (не)хотя тронулся с места ему (как)будто хотелось ещё что(то) сказать пошёл в переднюю и остановился там в раздумь..³.

(А. Чехов. «То была она», «Пари», «Тайный советник», «Неприятность»)

I. 1) Очевидно, общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства. 2) Каждый раз Настя находила под водой новые интересные вещи: то вымокшую в воде порыжевшую еловую ветку, она казалась заржавленной, то лиловый от холода и мёртвый лист водяной лилии. 3) На мой взгляд, внешность этого человека удивительно соответствовала его специальности.

II. 1) Погода была — я вам доложу — нестерпимая. 2) Очевидно сторож укрылся от непогоды и теперь спал где-нибудь на кухне или в оранжерее. 3) К великому моему удивлению, пролётка свернула на нашу дорогу и пролетела мимо меня в ворота. 4) Фельдшер Михаил Захарович — это был он — тихо кашлянул и несмело вошёл в кабинет. 5) Фельдшер нехотя тронулся с места — ему как будто хотелось ещё что-то сказать, — пошёл в переднюю и остановился там в раздумье.

Применённые орфографические и пунктуационные правила:

Орфография:

1. Безударные проверяемые гласные в корне слова: развивает (разви́тие).

2. Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях: заржавленной (причастие, образованное от глагола совершенного вида «заржаветь»); водяной (отыменное прилагательное с суффиксом -ян-).

3. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи: нестерпимая (прилагательное, можно заменить синонимом «ужасная»); непогоды (существительное, не употребляется без НЕ); несмело (наречие, можно заменить синонимом «робко»); нехотя (наречие, образованное от деепричастия).

4. Дефисное написание неопределённых местоимений и наречий: где-нибудь, что-то (частицы -то, -либо, -нибудь пишутся через дефис).

5. Раздельное написание союза: как будто.

6. Правописание падежных окончаний существительных: на кухне (1-е скл., П.п.), в оранжерее (1-е скл. на -ея, П.п.), в раздумье (2-е скл. на -ье, П.п.).

Пунктуация:

1. Обособление вводных слов и конструкций запятыми: «Очевидно,», «На мой взгляд,», «К великому моему удивлению,».

2. Выделение вставных конструкций с двух сторон тире: «— я вам доложу —», «— это был он —», «— ему как будто хотелось ещё что-то сказать, —».

3. Двоеточие после обобщающего слова перед рядом однородных членов: «...новые интересные вещи: то... то...».

4. Запятая между однородными членами, соединёнными повторяющимся союзом «то... то».

5. Запятая между частями сложного предложения (в предложении I.2).