Номер 487, страница 246 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 48. Вставные конструкции. Предложения с обращениями, междометиями, вводными и вставными конструкциями - номер 487, страница 246.

487. Запишите предложения, содержащие цитаты, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните их употребление. Прочитайте высказывание Л. Толстого. Согласны ли вы с ним?

1) Если добро имеет причину — это уже не добро писал Л. Толстой.

2) Тот не писатель, кто не прибавил к знанию человека хотя бы немного зоркости заметил К. Паустовский.

3) Академик И. Павлов писал что идея без развития мертва.

4) Слово для поэта — собирательное стекло говорила Марина Цветаева.

5) М. Цветаева писала что подробность какого-нибудь описания почти всегда в ущерб его точности.

6) Замечательный русский учёный А. Лосев писал Мыслить — всегда значит отвечать на вопрос «почему?»... Хочешь мыслить — бросайся в бездонную пучину мысли.

7) Как заметил Д. Лихачёв вернейший способ узнать человека... его характер прислушаться к тому, как он говорит.

487. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Укажите вставные конструкции. Что они представляют собой по структуре? Какую информацию они передают?

1) Паром ткнулся в глыбу, описал странный полукруг — оглобли прочертили по звёздам удивительную кривую — и вошёл вновь в спокойные воды. (Б. Зайцев) 2) Гимназические дела Глеба оказались неплохи: за опоздание не корили (мать заранее всё уладила), пропущенное он нагнал быстро. (Б. Зайцев) 3) Нас хорошо кормили, но воды — не питьевой, а для умывания — было мало. (В. Каверин) 4) Хозяева и гости — а среди них были почти все немолодые люди, посещавшие вторники у Смоковниковых, — сидели на неоструганных досках, положенных на обрубки дерева (дар Телегина). (А. Н. Толстой) 5) Володя, передразнивая Марью Ивановну (гувернантку сестры)... весело и звучно смеялся. (Л. Толстой)

В данных предложениях вставные конструкции представляют собой слова, словосочетания или целые предложения, которые содержат дополнительные сведения, пояснения, уточнения или попутные замечания, грамматически не связанные с основным предложением. Они выделяются скобками или тире.

1)

Вставная конструкция: оглобли прочертили по звёздам удивительную кривую.

По структуре это вставное предложение, имеющее свою грамматическую основу (подлежащее – оглобли, сказуемое – прочертили). Оно грамматически не связано с основной частью предложения.

Информация: конструкция передаёт попутное замечание, которое образно поясняет, как именно паром «описал странный полукруг». Она вносит дополнительную живописную деталь в повествование.

2)

Вставная конструкция: (мать заранее всё уладила).

По структуре это вставное предложение со своей грамматической основой (мать уладила).

Информация: конструкция объясняет причину того, о чём говорится в основной части предложения (почему Глеба не корили за опоздание). Она несёт информацию о причине.

3)

Вставная конструкция: не питьевой, а для умывания.

По структуре это словосочетания, соединённые союзом «а». Конструкция не является полноценным предложением, так как не имеет грамматической основы.

Информация: конструкция носит утоняющий характер, она конкретизирует, какой именно воды было мало.

4)

В этом предложении две вставные конструкции.

Первая конструкция: а среди них были почти все немолодые люди, посещавшие вторники у Смовниковых.

По структуре это вставное предложение (основа: были люди), осложнённое причастным оборотом. Оно вводится союзом «а», что подчёркивает его присоединительный характер.

Информация: передаёт попутное замечание автора, которое даёт дополнительную характеристику гостям, уточняя их состав и привычки.

Вторая конструкция: (дар Телегина).

По структуре это словосочетание (существительное с зависимым словом).

Информация: указывает на источник, происхождение предмета (обрубков дерева). Это краткое пояснение.

5)

Вставная конструкция: (гувернантку сестры).

По структуре это словосочетание.

Информация: конструкция поясняет, кем является Марья Ивановна. Это уточнение, дающее дополнительную информацию о персонаже, о котором идёт речь в предложении.