Страница 245 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

486. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите стилистическую принадлежность. Разделите текст на части. Составьте план. Определите ключевые слова текста. Перескажите текст, приводя свои примеры.

486. Прочитайте текст. Выделите ключевые слова. Озаглавьте текст. Передайте содержание текста в виде плана.

С опорой на план кратко изложите содержание текста о вставных конструкциях однокласснику. Выясните, всё ли понятно слушающему. При необходимости доработайте ваше устное высказывание.

Поскольку в задании не приведён сам текст, решение представляет собой алгоритм выполнения этого задания на примере гипотетического учебного текста о вставных конструкциях.

Ключевые слова

Вставные конструкции, вставка, предложение, смысл, дополнительная информация, пояснение, уточнение, замечание, грамматическая связь, интонация, знаки препинания, скобки, тире.

Заголовок текста

Возможные варианты заголовка:

1. Вставные конструкции в русском языке.

2. Что такое вставные конструкции и как их использовать?

3. Пояснения и замечания: роль вставных конструкций в речи.

План текста

1. Определение вставных конструкций: что это такое?

2. Назначение вставных конструкций в предложении (их функции):

а) внесение дополнительных сведений;

б) пояснение или уточнение основной мысли;

в) выражение отношения автора к сказанному.

3. Грамматические и интонационные особенности:

а) отсутствие грамматической связи с членами основного предложения;

б) особая интонация (понижение тона, более быстрый темп речи).

4. Пунктуационное оформление: выделение вставных конструкций на письме с помощью парных знаков препинания — скобок или тире.

Краткое изложение содержания текста о вставных конструкциях однокласснику

«Привет! Давай я объясню тебе, что такое вставные конструкции. Это на самом деле несложно.

Представь, что ты рассказываешь историю и вдруг хочешь добавить какое-то замечание или уточнение, которое пришло в голову в этот момент. Например: «Вчера я ходил в кино — фильм, кстати, был не очень интересный — и встретил там нашего учителя». Вот эта часть, «фильм, кстати, был не очень интересный», и есть вставная конструкция.

Главное, что нужно про них знать:

Во-первых, они вносят в предложение дополнительную информацию: пояснения, поправки, какие-то попутные замечания.

Во-вторых, они грамматически не связаны с остальным предложением. Это легко проверить: если убрать вставку, смысл и структура предложения не пострадают. Смотри: «Вчера я ходил в кино и встретил там нашего учителя». Всё логично.

В-третьих, когда мы произносим их вслух, мы делаем это с особой интонацией: обычно немного быстрее и более низким тоном, как бы говоря в сторону.

И последнее: на письме вставные конструкции всегда выделяются с двух сторон парными знаками. Чаще всего это скобки или тире. Скобки обычно используют для более существенных, отдельных замечаний, а тире — для более тесно связанных с предложением вставок.

Вот и всё. Теперь понятно?»

Выяснение понимания и доработка устного высказывания

Чтобы проверить, всё ли понял одноклассник, можно задать ему несколько вопросов:

• «Как ты своими словами объяснишь, для чего нужны вставные конструкции?»

• «Какой самый простой способ найти вставную конструкцию в предложении?» (Правильный ответ: попробовать убрать её).

• «Какие знаки препинания используются для их выделения?»

Если в ответах будут неточности, необходимо доработать объяснение. Например, если одноклассник не понял, что значит «отсутствие грамматической связи», можно пояснить так: «Это значит, что ни от одного слова во вставке нельзя задать вопрос к словам в основном предложении, и наоборот. Они существуют как бы сами по себе». Если возник вопрос о разнице между скобками и тире, можно привести ещё один пример: «Высокий человек в шляпе (я никогда не видел его раньше) вошёл в комнату». Здесь скобки показывают, что это мысль автора, не связанная напрямую с действием. А в предложении «Эта задача — признаться, довольно лёгкая — отняла у меня целый час» тире подчёркивают эмоциональное отношение говорящего.