Страница 248 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

493. Подготовьте проект по теме «Русские лингвисты о синтаксисе».

Тип проекта: информационный, групповой. Рассчитан на две недели.

Продукт проекта: устное выступление и презентация.

Обсудите в группе формулировку темы проекта, возможность уточнения темы, а также цели и задачи проекта в соответствии с темой; определите, как вы будете реализовывать поставленные задачи (составьте план вашей исследовательской деятельности); подготовьте текст выступления и презентацию. Особое внимание обратите на иллюстративный материал в презентации; это могут быть схемы, таблицы, фотографии, сопровождающие текст. Не забудьте сформулировать выводы о проделанной работе и подготовить заключение.

Список рекомендуемой литературы:

1. Энциклопедический словарь юного филолога / Сост. М. В. Панов. — М., 1984.

2. Булахов М. Г. Восточнославянские языковеды: биобиблиогр. словарь: [в 3 т.] — Минск: Изд-во БГУ им. В. И. Ленина, 1976–1978.

3. Пешковский А. М. Лингвистика. Поэтика. Стилистика. Избранные труды / (сост. и науч. ред. О. В. Никитин) — М.: Высшая школа, 2007.

4. Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. — М., 2009. — 9-е изд. — Издание содержит вступительную статью Е. В. Клобукова «Русский синтаксис в освещении А. М. Пешковского (о непреходящей актуальности грамматической классики)».

5. Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. — М., 2001. — 8-е изд. — Издание содержит вводную статью Ю. Д. Апресяна «Русский синтаксис в научном освещении в контексте современной лингвистики».

6. Макаров В. И. А. А. Шахматов. — М.: Просвещение, 1981. — (Люди науки).

7. Макаров В. И. «Такого не быть на Руси преже...»: Повесть об академике А. А. Шахматове. — СПб.: Алетейя, 2000.

8. Серия «Лингвистическое наследие»: http://urss.ru/cgi-bin/db.pl?lang=Ru&blang=ru&page=Catalog&list=Series3

9. Статьи из журнала «Русский язык в школе».

493. Что представляют собой по функционально-смысловому типу речи данные тексты (повествование, описание, рассуждение)? Аргументируйте свой ответ. Как связаны предложения в тексте II? Спишите тексты, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Найдите вводные слова и предложения. Подберите синонимы к выделенным словам.

I. Наступило молчание... Однообразная тр..скотня кузнечиков дёрганье коростеля и крик перепела (н..)нарушали ноч(?)ной тишины а напротив пр..давали ей ещё большую монотонность. Казалось тихо звучали ч..ровали слух (н..)птицы (н..)насекомые а звёзды глядевшие на нас с неба...

Первый нарушил молчание Савка. Он медленно перевёл глаза с ч..рной Кутьки на меня и сказал Вам барин я вижу скучно. Давайте ужинать.

(А. Чехов. «Агафья»)

II. Пластиковые лыжи новинка в нашем зимнем (спорт)инвентаре. Пр..имущество их в сранени.. с традицио(н,нн)ыми очевидно. (Во)первых лыжи из пластика обл..дают высокими спортивно-беговыми качествами (во)вторых д..ют огромную экономию др..весины наконец они изящ(?)ны на вид.

Определение функционально-смыслового типа речи.

Текст I представляет собой сочетание описания и повествования. Аргументы: первая часть текста описывает состояние природы и ночную тишину (статичная картина, одновременность признаков, отвечает на вопрос «каково было?»), создавая определённую атмосферу. Вторая часть повествует о последовательных действиях героя (Савка нарушил молчание, перевёл глаза, сказал), отвечая на вопрос «что произошло?».

Текст II является рассуждением. Аргументы: в тексте выдвигается тезис о преимуществе пластиковых лыж, а затем приводятся доказательства (аргументы), вводимые словами «во-первых», «во-вторых», «наконец». Текст отвечает на вопрос «почему пластиковые лыжи — хорошая новинка?», объясняя и доказывая определённое положение.

Списанные тексты с исправленными ошибками и расставленными знаками препинания.

I. Наступило молчание... Однообразная трескотня кузнечиков, дёрганье коростеля и крик перепела не нарушали ночной тишины, а напротив, придавали ей ещё большую монотонность. Казалось, тихо звучали, чаровали слух не птицы, не насекомые, а звёзды, глядевшие на нас с неба...

Первый нарушил молчание Савка. Он медленно перевёл глаза с чёрной Кутьки на меня и сказал: «Вам, барин, я вижу, скучно. Давайте ужинать».

II. Пластиковые лыжи — новинка в нашем зимнем спортинвентаре. Преимущество их в сравнении с традиционными очевидно. Во-первых, лыжи из пластика обладают высокими спортивно-беговыми качествами, во-вторых, дают огромную экономию древесины, наконец, они изящны на вид.

Связь предложений в тексте II.

Предложения в тексте II связаны при помощи параллельной связи. Первое предложение содержит общую мысль (тезис). Последующие части (являющиеся однородными сказуемыми в составе простого осложнённого предложения) детализируют и доказывают этот тезис, перечисляя преимущества. Связь осуществляется с помощью лексического повтора (подразумевается слово «лыжи») и вводных слов («во-первых», «во-вторых», «наконец»), которые указывают на порядок аргументов и создают синтаксический параллелизм.

Вводные слова и предложения.

• Текст I: Казалось (вводное слово), я вижу (вводное предложение в составе прямой речи).
• Текст II: Во-первых, во-вторых, наконец (вводные слова).

Синонимы к выделенным словам.

• Монотонность: однообразие, однозвучность, скука.
• Медленно: неторопливо, не спеша, плавно, размеренно.
• Новинка: новшество, нововведение.
• Огромную: большую, колоссальную, громадную, значительную.

495. Используя материал раздела «Словосочетание», составьте список вопросов для повторения и ответьте на них.

494. Ответьте на вопросы (утвердительно или отрицательно), используя различные вводные слова.

Образец. Читали вы поэму А. Пушкина «Медный всадник»? — Да, читал. Конечно, читал. Разумеется, читал.

1) Будут сегодня транслировать хоккейный матч по телевизору? 2) Смотрите ли вы новости в социальных сетях? 3) Неужели вам не нравится симфоническая музыка? 4) Писали ли вы сочинение по повести А. Пушкина «Капитанская дочка»? 5) Видели ли вы фильм «Русский бунт», поставленный по этой повести?

1) Да, безусловно, будут транслировать.

2) Нет, по правде говоря, не смотрю.

3) Напротив, мне очень нравится симфоническая музыка.

4) Да, конечно, писал(а).

5) К сожалению, не видел(а) этот фильм.