Страница 138 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

268. Переделайте двусоставные предложения в синонимичные безличные и запишите их.

I. Образец. Дым щиплет глаза. – От дыма щиплет глаза.

1) Перец жж..т язык. 2) Ож..г стянул кожу.

II. Образец. Буря сломала дерево. – Бурей сломало дерево.

1) Молния зажгла сарай. 2) Волна смыла мусор. 3) Снег замёл дорогу. 4) Байдарка ударилась о камень.

байдарка

III. Образец. В печке что-то гудит. – В печке гудит.

1) Из щелей дует ветер. 2) В траве что-то шуршит. 3) (В)дали гремел гром.

IV. Образец. У меня были тетради и карандаши. – У меня не было тетрадей и карандашей.

1) На рынке были пом..доры, ап..льсины, мандарины, яблоки.

2) Вокруг дома зелёные нас..ждения. 3) Есть письмо от брата.

268. Уточните, в каких формах употреблены в неопределённо-личных предложениях глаголы-сказуемые.

1) В палате ещё долго вспоминали его рассказы. (Ю. Герман) 2) На балконе соседней дачи зажгли свет. (К. Паустовский) 3) Ведут ко мне коня. (А. Пушкин) 4) Выступление нашего хора будут транслировать по радио. 5) По газонам не ходят. 6) У нас не курят.

В данных неопределённо-личных предложениях глаголы-сказуемые употреблены в следующих формах:

1) В предложении «В палате ещё долго вспоминали его рассказы» глагол-сказуемое вспоминали употреблён в форме множественного числа прошедшего времени.

2) В предложении «На балконе соседней дачи зажгли свет» глагол-сказуемое зажгли употреблён в форме множественного числа прошедшего времени.

3) В предложении «Ведут ко мне коня» глагол-сказуемое ведут употреблён в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени.

4) В предложении «Выступление нашего хора будут транслировать по радио» составное глагольное сказуемое будут транслировать употреблёно в форме 3-го лица множественного числа будущего времени (вспомогательный глагол + инфинитив).

5) В предложении «По газонам не ходят» глагол-сказуемое ходят употреблён в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени.

6) В предложении «У нас не курят» глагол-сказуемое курят употреблён в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени.

Таким образом, в неопределённо-личных предложениях сказуемое выражается:

• глаголом в форме 3-го лица множественного числа (в настоящем и будущем времени);
• глаголом в форме множественного числа (в прошедшем времени).

269. Составьте пять безличных предложений, включив в составное глагольное сказуемое слова нужно, нельзя, некогда (нет времени), невозможно, пора.

Образец. Можно. — Тебе можно заниматься плаванием.

269. Переделайте неопределённо-личные предложения в двусоставные. Как изменится смысл предложения?

1) Я спешу. Меня ждут. 2) Не беспокойтесь: нас проводят. 3) На экзамене мне поставили «пять». 4) Рано утром нам приносят почту. 5) Знают ли вас в этом доме?

При преобразовании неопределённо-личных предложений в двусоставные в них появляется подлежащее, которое называет конкретного исполнителя действия. Из-за этого меняется смысл предложения: оно становится более конкретным, определённым, а смысловой акцент смещается с самого действия на того, кто его совершает.

1) Я спешу. Меня ждут друзья.
В исходном предложении «Меня ждут» акцент сделан на самом факте ожидания, при этом неважно, кто именно ждёт. В двусоставном предложении появляется конкретный субъект (друзья), и высказывание приобретает определённость. Фокус смещается с действия на его исполнителя.

2) Не беспокойтесь: нас проводят хозяева.
Предложение «нас проводят» является обобщённым заверением, что действие будет выполнено, но кем именно — не уточняется. При добавлении подлежащего «хозяева» предложение теряет свою неопределённость, становится более информативным и точным.

3) На экзамене комиссия поставила мне «пять».
Фраза «мне поставили «пять»» концентрирует внимание на результате — полученной оценке. Кто её поставил, не так важно. В двусоставном предложении с подлежащим «комиссия» (или «экзаменатор») акцент смещается на источник действия, на того, кто выставил оценку, делая сообщение более формальным и конкретным.

4) Рано утром почтальон приносит нам почту.
В предложении «нам приносят почту» описывается регулярный, безличный процесс или услуга. Важен сам факт доставки почты, а не тот, кто это делает. С появлением подлежащего «почтальон» фокус переносится на конкретного исполнителя этого рутинного действия.

5) Знают ли вас жильцы в этом доме?
Исходный вопрос «Знают ли вас в этом доме?» носит общий характер — имеется в виду, знает ли вас кто-нибудь из людей, связанных с этим домом. При переделке в двусоставное предложение вопрос сужается до конкретной группы лиц (жильцы), становясь менее обобщённым и более точным.

270. Переделайте двусоставные предложения в безличные. Будьте внимательны при выборе форм времени глаголов.

I. Образец. Я скучаю. — Мне скучно.

1) Ты сегодня грустишь. 2) Могу я войти?

II. Образец. Комната чистая, светлая. — В комнате чисто, светло.

1) Дом просторный, уютный. 2) Вагон свободный, удобный. 3) Выставка будет интересной.

270. Составьте неопределённо-личные предложения с глаголами звонить, стучать, передавать, звать, употребляя их в форме настоящего или прошедшего времени.

звонить

В дверь долго и настойчиво звонили.

стучать

Этажом выше кто-то постоянно стучит по батарее.

передавать

По радио передают народную музыку.

звать

Его звали обедать, но он не откликался.

271. Используя данные образцы, составьте безличные предложения, в которых сказуемое выражено глаголом в неопределённой форме со значением невозможности, желательности или резкого приказания.

Образец. 1) Цвести. – Не цвести цветам поздней осенью. 2) Доплыть. – Только бы доплыть до берега! 3) Построиться. – Построиться в две шеренги!

1) Догнать. 2) Опаздывать. 3) Увидеть. 4) Побывать на юге. 5) Купить футбольный мяч.

271. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте в каждом предложении его грамматическую основу и расставьте пропущенные запятые. Определите вид односоставных предложений.

1) На братских могилах (н..)ставят крестов и вдовы на них (не)рыдают. К ним кто-то приносит букеты цветов и Вечный огонь зажигают. 2) Я (н..)люблю себя когда я трушу и (н..)терплю когда (н..)ви(н,нн)ых бьют. 3) Я (н..)люблю когда мне лезут в душу... 4) Спит земля спокойно под цветами но когда находят мины в ней их берут умелыми руками и взрывают дальше от людей.

(В. Высоцкий. «Братские могилы», «Я не люблю», «Зарыты в нашу память на века...»)

На братских могилах не ставят крестов и вдовы на них не рыдают. К ним кто-то приносит букеты цветов, и Вечный огонь зажигают.
(В составе сложносочиненного предложения) На братских могилах не ставят крестов — односоставное, неопределенно-личное.
(В составе сложносочиненного предложения) Вечный огонь зажигают — односоставное, неопределенно-личное.

Я не люблю себя, когда я трушу, и не терплю, когда невинных бьют.
(Придаточная часть) когда невинных бьют — односоставное, неопределенно-личное.

Я не люблю, когда мне лезут в душу...
(Придаточная часть) когда мне лезут в душу — односоставное, неопределенно-личное.

Земля спит спокойно под цветами, но, когда находят мины в ней, их берут умелыми руками и взрывают дальше от людей.
(Придаточная часть) когда находят мины в ней — односоставное, неопределенно-личное.
(Главная часть) их берут умелыми руками и взрывают дальше от людей — односоставное, неопределенно-личное.