Страница 167 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

333. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Составьте схемы 1, 5, 6, 10-го предложений.

1) Солнце подн..мается из(за) облаков и зал..вает лес поле и наших спутников греющ..м светом. (А. Чехов)

2) Тускло белел снег за ночь успевший запорошить и старую листву и остатки костра и пни и упавшие деревья. (А. Формозов)

3) Видны бы-ли только силуэты деревьев да тёмные крыши сараев. (А. Чехов)

4) Сталкивались друг с другом торопливо бегущие струи то ныряли вглубь то выныривали образуя бугор. (В. Солоухин)

5) Ни близких берегов ни далёких гор ни даже воды (н..)чего (н..)было видно. (В. Солоухин)

6) Всё напоминало ему [Григо-рио] полузабыт..ю прежн..ю жизнь и запах овчин от тулупа и домашний вид (н..)чищ..ных лошадей. (М. Шолохов)

7) Зауныв-ная песня то зам..рала то опять проносилась в стояч..м душн..м воздухе. (А. Чехов)

8) Впереди зеленело (н..)то озеро (н..)то бо-лото. (Газета)

9) Только тут я увид..л что всюду на склонах сидели молчаливые хмурые хищники (широко)плечие беркуты (бело)хвостые орланы огромные почти чёрные грифы. (А. Формозов)

10) Скворёнушка (не)большая лесная реч(?)ка. Зелени разной и цветам и малиннику и душистой мяте и крапиве всему вольготно р..сти возле Скворёнушки. (В. Солоухин)

333. Закончите предложения, добавив недостающие однородные члены. Запишите, расставляя знаки препинания. Какие синтаксические функции выполняют однородные члены?

Самостоятельные части речи это ... . Служебные части речи это ... . ... это главные члены предложения. ... второстепенные члены предложения. Значимые части слова это ... .

Самостоятельные части речи это имя существительное, имя прилагательное, глагол, наречие, местоимение, числительное.

Служебные части речи это предлог, союз, частица.

Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения.

Дополнение, определение, обстоятельство – это второстепенные члены предложения.

Значимые части слова это приставка, корень, суффикс, окончание.

Однородные члены предложения всегда выполняют одну и ту же синтаксическую функцию, отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения. В составленных предложениях однородные члены выполняют следующие синтаксические функции:

В первом, втором и пятом предложениях («Самостоятельные части речи это...», «Служебные части речи это...», «Значимые части слова это...») однородные члены являются частью составного именного сказуемого.

В третьем и четвертом предложениях («Подлежащее и сказуемое...», «Дополнение, определение, обстоятельство...») однородные члены выполняют функцию подлежащего.

334. Прочитайте стихотворение А. Твардовского. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Определите тему стихотворения. Какие синтаксические средства помогают её раскрыть? Объясните значение выделенных слов.

334. Укажите определения. Какие из них произносятся с перечислительной интонацией и допускают вставку между ними союза и? Какой вопрос возникает по завершении анализа определений? Сформулируйте этот вопрос.

1) Всё серые, карие, синие глазки смешались, как в поле цветы. (Н. Некрасов) 2) С часу ночи на дворе поднялся упорный осенний дождь. (А. Куприн) 3) Слышится сдержанный, неясный шёпот ночи. (И. Тургенев) 4) Было тихое летнее утро. (И. Тургенев)

Укажите определения.

В представленных предложениях определениями являются следующие слова:

• 1) серые, карие, синие (глазки)
• 2) упорный, осенний (дождь)
• 3) сдержанный, неясный (шёпот)
• 4) тихое, летнее (утро)

Какие из них произносятся с перечислительной интонацией и допускают вставку между ними союза и?

С перечислительной интонацией произносятся и допускают вставку союза и определения в предложениях 1 и 3.

• 1) Всё серые, карие, синие глазки смешались... (Можно сказать: серые и карие, и синие глазки).
• 3) Слышится сдержанный, неясный шёпот... (Можно сказать: сдержанный и неясный шёпот).

Эти определения являются однородными, так как они характеризуют предмет с одной стороны, перечисляя его равнозначные признаки (в первом случае — цвет, во втором — характер шёпота). Поэтому между ними ставится запятая.

Определения в предложениях 2 (упорный осенний) и 4 (тихое летнее) являются неоднородными. Они характеризуют предмет с разных сторон (осенний — принадлежность к времени года, а упорный — характер; летнее — время года, а тихое — состояние). Такие определения произносятся без перечислительной интонации, между ними нельзя вставить союз и, и запятая между ними не ставится.

Какой вопрос возникает по завершении анализа определений? Сформулируйте этот вопрос.

После анализа становится ясно, что определения бывают двух типов, которые по-разному оформляются на письме. В связи с этим возникает следующий вопрос:

«В каких случаях определения являются однородными (и разделяются запятой), а в каких — неоднородными (и не разделяются запятой)?»

335. Составьте и запишите предложения по данным схемам.

1) [ʘ, например: О и О].

2) [ʘ, а именно: О, О и О].

3) [О, и О, и О — ʘ].

4) [ʘ: О и О, О и О — ʘ].

5) [ʘ: О, О, О — ...].

6) [как О, так и О].

7) [О, О, О — словом, ʘ].

335. Прочитайте текст. Выделите ключевые слова. Озаглавьте текст. Составьте простой план. Представьте содержание текста в виде таблицы.

Для выполнения данного задания необходим текст, который не был предоставлен. Ниже приведено подробное объяснение и пример выполнения каждого пункта на основе гипотетического текста о вулканах.

Выделите ключевые слова.

Ключевые слова – это самые важные слова и словосочетания в тексте, которые отражают его тему и основную мысль. Чтобы их найти, нужно прочитать текст, понять, о чём он, и выписать слова, которые являются центральными для понимания содержания или часто повторяются. Например, для текста о вулканах ключевыми словами могут быть: вулкан, магма, лава, извержение, кратер, жерло, конус, пепел.

Озаглавьте текст.

Заголовок должен быть кратким и точно передавать содержание текста. Он может отражать либо тему (о чём текст?), либо основную идею (что главное хотел сказать автор?). Основываясь на ключевых словах, можно придумать заголовок. Например, для текста о вулканах подошли бы названия: «Как устроен вулкан?», «Огнедышащие горы» или «Строение и типы вулканов».

Составьте простой план.

Простой план представляет собой последовательный список основных смысловых частей текста. Для его составления нужно разделить текст на логические фрагменты (часто это абзацы) и дать каждому краткое название, отражающее его содержание. Пример простого плана для текста о вулканах:

1. Что такое вулкан.
2. Внутреннее строение вулкана.
3. Процесс извержения.
4. Разновидности вулканов.

Представьте содержание текста в виде таблицы.

Таблица помогает наглядно систематизировать информацию. Нужно определить, какие данные из текста можно сравнить, и создать для них столбцы и строки. Например, если в тексте сравниваются разные типы вулканов, таблица может выглядеть так: