Страница 94 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

203. Выпишите из газет или журналов либо составьте сами по одному-два примера на все правила о слитном и раздельном написании не. В каких случаях достаточно выписать слово или сочетание слов с частицей не, а в каких — целое предложение?

Примеры на правила о слитном и раздельном написании не

СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ

1. Слова, которые без не не употребляются.

   • Его невежество поражало.

   • Мальчик рос большим непоседой.

   • Я ненавижу ложь.

   • На улице стояла ненастная погода.

2. Существительные, прилагательные и наречия на -о/-е, которые с не образуют новое слово (можно подобрать синоним без не).

   • В его словах была неправда (синоним: ложь).

   • Мы остановились у небольшой (синоним: маленькой) речки.

   • Лектор говорил негромко (синоним: тихо).

3. С полными причастиями, если при них нет зависимых слов.

   • На столе лежало непрочитанное письмо.

   • Незамеченная ошибка привела к проблемам.

4. В отрицательных и неопределённых местоимениях (без предлогов) и наречиях.

   • В комнате сидел некто в тёмных очках.

   • Ему было некого просить о помощи.

   • Летом ему было некогда отдыхать.

5. С прилагательными, причастиями и наречиями, если к ним относятся слова очень, весьма, крайне, совершенно, почти.

   • Он принял крайне необдуманное решение.

   • Это была совершенно неинтересная книга.

РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ

1. С глаголами (кроме тех, что без не не употребляются).

   • Я не знаю этого человека.

   • Пожалуйста, не шумите.

2. С деепричастиями (кроме тех, что без не не употребляются).

   • Он говорил, не задумываясь над словами.

   • Мальчик убежал, не попрощавшись.

3. При наличии противопоставления с союзом «а».

   • Он мне не друг, а просто знакомый.

   • Река была не глубокая, а мелкая.

4. С полными причастиями при наличии зависимых слов.

   • Передо мной лежала ещё не прочитанная мною книга.

   • Задача, не решённая на уроке, осталась на дом.

5. С краткими причастиями.

   • Работа до сих пор не сделана.

   • Дверь не заперта.

6. С прилагательными и наречиями, если отрицание усиливается словами далеко не, вовсе не, отнюдь не, ничуть не, нисколько не.

   • Это был далеко не лучший вариант.

   • Поступок его был вовсе не героический.

7. Со всеми местоимениями (кроме отрицательных и неопределённых).

   • Это сделал не я.

   • На столе лежала не моя тетрадь.

8. С числительными.

   • Мне нужно не два, а три билета.

   • Он пришёл не первым.

В каких случаях достаточно выписать слово или сочетание слов с частицей не, а в каких — целое предложение?

Достаточно выписать слово или словосочетание в тех случаях, когда правило правописания не определяется морфологическими признаками слова (его частью речи, формой) и не зависит от контекста предложения.

• Слова, не употребляемые без не (неряха, ненавидеть).

• Глаголы и деепричастия (не был, не зная).

• Краткие причастия (не решён, не написано).

• Числительные (не пять), местоимения (не он).

• Наречия, не оканчивающиеся на -о/-е (не всегда, не по-русски).

Необходимо выписывать целое предложение, когда слитное или раздельное написание не зависит от смысла высказывания или от наличия в предложении определённых слов и конструкций. Контекст помогает понять, утверждается ли новый признак или отрицается имеющийся.

• При различении утверждения и отрицания у прилагательных и наречий.
  Сравните: Он принял непростое решение (т. е. сложное — слитное написание). Но: Это решение не простое, а сложное (есть противопоставление — раздельное написание).

• При наличии или отсутствии зависимых слов у причастий.
  Сравните: На столе лежала непроверенная работа. (нет зависимых слов — слитно). Но: На столе лежала не проверенная учителем работа. (есть зависимое слово «учителем» — раздельно).

• При наличии слов, усиливающих отрицание (далеко не, вовсе не и т.д.).
  Сравните: Он задал неглупый вопрос. (т. е. умный). Но: Он задал далеко не глупый вопрос. (есть усиливающее слово — раздельно).

• При различении отрицательных местоимений и местоимений с предлогом.
  Сравните: Ему некого было спросить. (отрицательное местоимение, пишется слитно). Но: Мне не у кого было спросить. (местоимение с предлогом, пишется в три слова).

204. 1. Прочитайте. Какие синонимы использует автор для выражения собственного отношения к Родине?

Я люблю землю своих предков. Дорог мне родной край весной, когда р..спускают(?)ся цветы, всё зелено, над полем звучит трель жаворонка. Близок он мне летом, когда солнце показывает всю свою силу, птицы выводят птенцов, цветёт липа, в полях нал..вают(?)ся хлеба. Пр..ятен родной край мне осенью, когда синеют реки и взору открывают(?)ся бе..крайние дали — светлые и спокойные. И мил он мне зимой, когда ветви деревьев гнут(?)ся под искристой нош..й белого снега, мороз наводит ледя(н, нн)ые мосты через реки и озёра.

(М. Ростовцев)

2. Как можно озаглавить этот текст? В каком предложении выражена его основная мысль?

3. Спишите, вставляя недостающие буквы и раскрывая скобки. Графически обозначьте орфограммы в приставках.

Для выражения своего отношения к Родине автор использует ряд синонимов, передающих чувство любви и нежной привязанности: люблю, дорог, близок, приятен, мил. Эти слова показывают, насколько глубоко и многогранно чувство автора к родной земле.

Этот текст можно озаглавить «Мой родной край» или «Любовь к Родине». Основная мысль выражена в первом предложении: «Я люблю землю своих предков». Это предложение задаёт тему всего текста — глубокую привязанность автора к родной земле, которая прекрасна для него в любое время года.

Я люблю землю своих предков. Дорог мне родной край весной, когда распускаются цветы, всё зелено, над полем звучит трель жаворонка. Близок он мне летом, когда солнце показывает всю свою силу, птицы выводят птенцов, цветёт липа, в полях наливаются хлеба. Приятен родной край мне осенью, когда синеют реки и взору открываются бескрайние дали — светлые и спокойные. И мил он мне зимой, когда ветви деревьев гнутся под искристой ношей белого снега, мороз наводит ледяные мосты через реки и озёра.