Номер 100, страница 55 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 10. Рецензия. Сложносочинённые предложения. Союзные сложные предложения - номер 100, страница 55.

Условие 2019-2022.

100. Проанализируйте содержание таблицы. Дополните её своими примерами. Преобразуйте материал таблицы в текст. Подготовьте устное высказывание на тему «Средства связи частей сложноподчинённого предложения».

Средства связи частей сложноподчинённого предложения

Средства связи
Слова, употребляющиеся только как союзные слова	• Кто, какой, который, чей; • где, куда, откуда; • почему, зачем; • сколько, насколько
Слова, употребляющиеся только как союзы	• Пока, пока не, с тех пор как и др. (временные); • чтобы, с тем чтобы и др. (целевые); • если, если бы и др. (условные); • хотя, несмотря на то что и др. (уступительные); • так как, потому что и др. (причинные); • будто, словно, как будто и др. (сравнительные); • так что (союз следствия)
Слова, употребляющиеся или как союзы, или как союзные слова	Что, когда, как Ср.: Знаю, что произошло (что – союзное слово). Знаю, что произошло важное событие (что – союз). Знаю, когда это произошло (когда – союзное слово). Мы вернулись, когда все уже спали (когда – союз). Не знаю, как пройти к остановке (как – союзное слово). Мы видели, как к школе подошли ученики (как – союз; его можно заменить союзом что)

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

P 100. Прочитайте стихотворение, написанное девятиклассницей. Какова его тема? Какие образные средства использует автор текста? Понравилось ли вам это стихотворение? Напишите на него краткую рецензию.

Сомнение

Дни летят загадочною птицей,

Во вчерашний миг, как в зеркало, смотрюсь.

Время жизненным вопросам появиться,

Их решаю я и взрослой становлюсь.

Лабиринт сомнений и ошибок камни.

Радость, как лампада,

Теплится в душе.

День-беглец с усмешкой поглядит в глаза мне:

Правда ли, что взрослой стала я уже?

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Какова его тема?

Основная тема стихотворения — взросление, переходный период от юности к взрослой жизни. Лирическая героиня размышляет о быстротечности времени, о появлении первых серьезных «жизненных вопросов» и о собственном внутреннем изменении. Название «Сомнение» точно отражает её ключевое переживание — неуверенность в том, действительно ли она стала взрослой. Это стихотворение о саморефлексии, поиске себя и тех смешанных чувствах, которые сопровождают этот важный жизненный этап.

Какие образные средства использует автор текста?

Автор, несмотря на юный возраст, умело использует разнообразные образные средства, чтобы передать свои чувства и мысли. Среди них можно выделить: метафоры («Дни летят загадочною птицей», «Лабиринт сомнений и ошибок камни», «День-беглец»), которые помогают создать емкие и сложные образы; сравнения («Во вчерашний миг, как в зеркало, смотрюсь», «Радость, как лампада»), придающие описанию точность и эмоциональность; яркое олицетворение («День-беглец с усмешкой поглядит в глаза мне»), оживляющее абстрактное понятие времени; и риторический вопрос в финале («Правда ли, что взрослой стала я уже?»), который подчеркивает главное сомнение героини.

Понравилось ли вам это стихотворение? Напишите на него краткую рецензию.

Да, это стихотворение производит очень приятное впечатление своей искренностью, глубиной и поэтической зрелостью.

Краткая рецензия

Стихотворение девятиклассницы под названием «Сомнение» — это трогательное и глубокое размышление о процессе взросления. Автору удалось очень точно передать сложное состояние души подростка, стоящего на пороге взрослой жизни. Лирическая героиня оглядывается на прошлое, сталкивается с «лабиринтом сомнений и ошибок» и пытается осознать себя в новом качестве — взрослого человека.

Поэтический язык стихотворения богат и выразителен. Автор искусно использует яркие образы: быстротечное время превращается в «загадочную птицу», а мимолетная радость — в тихий свет «лампады». Особенно удачным кажется образ «дня-беглеца», который с усмешкой задает героине главный вопрос, отражающий её внутреннюю неуверенность. Эта яркая персонификация делает абстрактное понятие времени почти осязаемым собеседником.

Финал стихотворения, выраженный риторическим вопросом, оставляет читателя в состоянии легкой задумчивости и сопереживания. Произведение подкупает своей искренностью и эмоциональной чистотой. Несмотря на юный возраст автора, стихотворение демонстрирует несомненный поэтический талант и способность к тонкому самоанализу, что делает его близким и понятным многим читателям.