Номер 328, страница 168 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 23. Авторские знаки препинания. Сложные предложения с разными видами связи - номер 328, страница 168.

Условие 2019-2022.

328. В следующих текстовых фрагментах найдите устаревшие слова и диалектизмы, укажите, для чего они использованы писателями. Текст III спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

I. За счастье на русской родной земле решил Степан Тимофеевич биться.4 Объявил он войну боярству. Однако Разин не торопился. Знал он, что сверху по Волге движется на стругах к Царицыну большое стрелецкое войско. У стрельцов пушки, мушкеты, пищали. Ратному делу стрельцы обучены.

(С. Алексеев)

II. — А слыхали вы, ребятки, — начал Илюша, — что намеднись у нас на Варнавицах приключилось?5

— На плотине-то? — спросил Федя.

— Да, да, на плотине. Кругом всё такие буераки, овраги, а в оврагах казюли [змеи] водятся.

(И. Тургенев)

III. Стрельцы народ тучи мальчишек глядели на пёстрый государев дворец раскинувш..йся на четверть Кремлёвской площади.

Палаты каме(н, нн)ые и дерева(н, нн)ые высокие терема приземистые избы сени башни и баш..нки расписа(н, нн)ые красным зелёным синим обшитые тёсом.4

Гул прошёл по многотысячной толпе. Резко затр..щали барабаны6.

(А. Н. Толстой)

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

P 328. Прочитайте текст. Определите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи он относится. Найдите предложения с авторскими знаками препинания. Чем можно объяснить их употребление? Выполните пунктуационный анализ 2-го и 3-го предложений.

В камельке целая огненно-рыжая горка углей. Поленья сразу вспыхивают, как береста. Тут же, перед камельком, чурбачок. Можно сесть на него, закурить и — думать. Одному хорошо думается... В избушке было жарко. А на улице — морозно. На душе у Никитича легко.

...Сидел Никитич, курил.

Прошаркали на улице лыжи, потом — стихло. В оконце вроде кто-то заглянул. Потом опять скрипуче шаркнули лыжи — к крыльцу. В дверь стукнули два раза палкой.

— Есть кто-нибудь?

(В. Шукшин. «Охота жить»)

Решение 2023.

Решение 2 2024.

К какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи относится текст

Текст относится к художественному стилю. Его основная задача — не просто сообщить информацию, а воздействовать на чувства и воображение читателя. Это достигается за счет использования экспрессивной лексики («в полном отчаянии», «прошмыгнул»), эмоционально окрашенных конструкций («и вдруг спасение!») и создания яркого образа напряженной ситуации.

Функционально-смысловой тип речи — повествование с элементами описания. В тексте последовательно излагаются события и действия героя, сменяющие друг друга во времени: пошёл навстречу → они сходились → прошмыгнул в дверь → притаился → они прошли мимо → он выждал, вышел и побежал.

Предложение с авторским знаком препинания и объяснение его употребления

Предложение с авторским знаком препинания: «Они уже сходились; между ними оставалась всего одна только лестница — и вдруг спасение!».

Тире в данном случае является авторским знаком. Оно используется для создания эффекта неожиданности и резкой смены событий. Этот знак препинания отделяет описание напряженной, почти безвыходной ситуации от внезапно появившейся надежды на спасение, передавая мгновенную смену эмоционального состояния героя от отчаяния к облегчению. Тире создает выразительную паузу, усиливая драматизм момента.

Пунктуационный анализ 2-го и 5-го предложений

2-е предложение: «Остановят — всё пропало; пропустят — тоже всё пропало: запомнят.»

Это сложное бессоюзное предложение, передающее внутренний монолог героя.

• Тире между частями «Остановят — всё пропало» и «пропустят — тоже всё пропало» ставится, так как содержание второй части является следствием, выводом из содержания первой (можно вставить союз «тогда»).
• Точка с запятой разделяет две крупные, грамматически и интонационно обособленные части сложного предложения, которые сами по себе уже содержат знаки препинания (тире).
• Двоеточие ставится перед последней частью («запомнят»), так как она раскрывает причину того, о чём говорится в предыдущей части («пропустят — тоже всё пропало», потому что «запомнят»).

5-е предложение: «Они-то, верно, и выбежали сейчас с таким криком.»

Это простое предложение, осложнённое вводным словом. Запятыми с двух сторон выделяется вводное слово «верно», которое выражает степень уверенности говорящего (в данном случае — предположение).