Номер 329, страница 169 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 24. Предложения с прямой речью. Нормы постановки знаков препинания в них. Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь - номер 329, страница 169.

Условие 2019-2022.

329. Многие слова официально-делового стиля уместны только в официальных документах. Употребление таких слов вместо их разговорных синонимов засоряет язык. Найдите в приведённых ниже отрывках примеры такого употребления.

I. Посреди реки купались два человека.

Неожиданно сидевший на берегу человек сердито закричал:

— Эй, товарищи! Закругляйте купаться!

— Мгновенно, товарищ начальник! — бодро крикнул молодой человек.

— Лимит времени прошу соблюдать! — снова прокричал человек в чёрном френче.

Солнце в моих глазах померкло от этих слов.

(К. Паустовский)

II. В поезде молодая женщина, разговорившись со мной, расхваливала свою подмосковную дачу.

— Чуть выйдешь за калитку, сейчас же зелёный массив!

Слово «лес», очевидно, казалось ей слишком простецким, и она несколько раз щегольнула «зелёным массивом».⁵

— В нашем «зелёном массиве» так много грибов и ягод. Спрашиваю у редакционного² служащего³, есть ли в издательстве клей, и слышу неожиданный ответ:

— Я не в курсе этих деталей.

Должно быть, в переводе на русский язык это означает: «не знаю».

А когда одна женщина спросила при мне в мастерской, готова ли заказанная блузка, из-за прилавка ответили ей:

— У нас этот момент не отражается.

По-русски это, должно быть, опять-таки означает: «не знаю».

Молодой человек, проходя мимо сада, увидел пятилетнюю девочку, которая стояла и плакала.⁴ Он ласково наклонился над ней:

— Ты по какому вопросу плачешь?

Чувства¹ у юноши были самые нежные, а слова казённые, чиновничьи.⁴

(К. Чуковский)

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

329. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите, к какой функциональной разновидности языка относится этот текст. Разделите текст на части. Составьте план текста. Определите ключевые слова в каждой части. Перескажите текст, приводя собственные примеры.

Прямая речь — это точно воспроизведённая чужая речь, переданная от лица того, кто её произнёс (написал).

Предложения с прямой речью делятся на две части: слова автора и прямую речь.

Прямая речь может состоять из одного, двух или нескольких предложений. В них передаётся не только содержание чужой речи, но и её форма. Например:

Капитан крикнул: «Купаться!» (Л. Толстой)

слова автора прямая речь

«Вернитесь! Акула!» — закричал артиллерист. (Л. Толстой)

прямая речь слова автора

Прямая речь заключается в кавычки. Между словами автора и прямой речью ставится двоеточие, когда прямая речь стоит после слов автора. Если же она стоит перед словами автора, то ставится тире.

Если слова автора обозначить буквами А, а, а прямую речь буквами П, п, то правила пунктуации в предложениях с прямой речью схематически можно будет представить так:

1) А: «П».

2) А: «П!»

3) А: «П?»

4) «П», — а.

5) «П!» — а.

6) «П?» — а.

Каждое предложение в прямой речи пишется с большой буквы, и в конце его ставится тот знак, который нужен по цели высказывания и интонации этого предложения (точка, вопросительный или восклицательный знак) (см. схемы 1–3, 5, 6).

Исключение из этого правила составляет случай, когда прямая речь — повествовательное предложение, а слова автора стоят после неё (см. схему 4). Тогда вместо точки и тире после прямой речи ставится запятая и тире.

Слова автора могут разрывать прямую речь. В этом случае знаки препинания ставятся так:

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Озаглавьте его.

Прямая речь и знаки препинания при ней.

Определите, к какой функциональной разновидности языка относится этот текст.

Этот текст относится к научному стилю, а точнее — к его учебно-научному подстилю. Его цель — дать точное определение лингвистического понятия (прямая речь), чётко сформулировать правила пунктуации и проиллюстрировать их примерами и схемами. Текст характеризуется использованием терминов (прямая речь, слова автора, двоеточие, тире), логичностью и последовательностью изложения.

Разделите текст на части. Составьте план текста.

Текст можно разделить на две логические части:

Часть 1. Понятие о прямой речи и структуре предложений с ней.

Часть 2. Правила пунктуации в предложениях с прямой речью.

План текста:

1. Определение прямой речи.

2. Составные части предложения с прямой речью: слова автора и сама прямая речь.

3. Основные правила постановки знаков препинания:

а) Использование кавычек.

б) Постановка двоеточия и тире.

в) Знаки препинания в конце прямой речи.

4. Схематическое изображение предложений с прямой речью.

Определите ключевые слова в каждой части.

В первой части: прямая речь, чужая речь, слова автора, предложение с прямой речью.

Во второй части: кавычки, двоеточие, тире, знаки препинания, схема, большая буква.

Перескажите текст, приводя собственные примеры.

Прямая речь — это дословная передача чьего-либо высказывания. Предложение, в котором есть прямая речь, всегда состоит из двух частей: самой прямой речи и слов автора, которые указывают, кому принадлежит эта речь.

На письме прямая речь всегда выделяется кавычками и пишется с большой буквы. Знаки препинания между словами автора и прямой речью зависят от их взаимного расположения.

1. Если слова автора стоят перед прямой речью, после них ставится двоеточие. Например: Тренер скомандовал: «Начинаем разминку!» Схема такого предложения: А: «П!».

2. Если прямая речь стоит перед словами автора, то после неё ставится запятая (если предложение повествовательное) или вопросительный/восклицательный знак, а затем — тире. Слова автора в этом случае пишутся с маленькой буквы. Например:

«Завтра контрольная по математике», — напомнила староста. (Схема: «П», — а.)

«Ты сделал домашнее задание?» — строго спросила мама. (Схема: «П?» — а.)

«Какая чудесная погода!» — обрадовалась девочка. (Схема: «П!» — а.)

Таким образом, пунктуация в предложениях с прямой речью помогает точно передать чужую речь и отделить её от слов автора.