Страница 203 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

313. 1. Для подготовки к сочинению на тему «Анализ стихотворения Лермонтова «Выхожу один я на дорогу» прочитайте «текст о тексте». Подготовьтесь к изложению и сочинению.

В стихотворении «Выхожу один я на дорогу» пейзаж занимает лишь пять строк — одну четвёртую часть произведения. Причём это очень необычный пейзаж: в нём нет видимых примет России. Может быть, поэтому некоторые из исследователей отказываются причислять данное стихотворение к пейзажной лирике. В самом деле, его содержание представляет настоящий сплав многих мотивов, свойственных в целом лирике Лермонтова: это элегическая грусть, чувство отчуждения и одиночества, пафос свободы, философское осмысление, утверждение связи времён. Нельзя также отрицать, что пейзажные детали здесь имеют символическое значение. А вся картина внутренней жизни лирического героя представлена на космическом фоне и оттого приобретает значение многозначного, сложного образа-символа, напоминающего о мучительных вопросах, над решением которых бились современники Лермонтова.

«Ночь, звёзды, туман да блистающий путь в некой пустыне» — вот и все видимые приметы этого пейзажа. Поэт словно бы специально отстранил от себя злободневные вопросы современности. Человек остался наедине с природой, с вечностью — так, как это могло быть во времена Гомера или современников Гёте. Завершается пейзаж оригинальной метафорой: «Спит земля в сиянье голубом». Но и она не прибавляет ему географической или национально-исторической конкретности.

Каждая деталь пейзажа связана с чувствами и размышлениями лирического героя. Пейзаж в целом подобен экрану, на который спроецированы движения души человека...

Описание природы существует в стихотворении как бы в рамке, охваченное указаниями на начало и на дальнейшее развитие движений чувства лирического героя. А далее в трёх четверостишиях — новые отклики: поэт уже, казалось бы, вне связи с пейзажем излагает свои заветные пожелания. Но они именно пейзажем вызваны и получили своё образное воплощение. Оттого он приобретает такой необычный вид: многие его детали метафоричны, имеют переносные значения и явно тяготеют к философской символике.

В самом деле, что это такое: кремнистый путь в пустыне? — мощёная камнем дорога через необитаемые места? Но кто, где и когда пытался кремнем мостить пути? С кремнем связаны представления о целом периоде в истории человечества — это материал для изготовления каменных топоров, ножей, наконечников копий и стрел. Кремень напоминает о ранах, крови, страданиях. И надо полагать, что кремнистый путь — символ мучительного, терзающего пути по жизни, что это образное воплощение судьбы поэта, пытавшегося найти отклик, но оставшегося безответным, осознавшего полнейшее одиночество в пустыне безлюдья, пошлости и отчуждения.

Но отчуждения и взаимного непонимания не должно быть! Ведь во вселенной всё связано друг с другом. Даже звезда с звездою говорит. И даже пустыня в глухой ночи молча внемлет Богу! Так кажется лирическому герою. Так он воспринимает природу.

(С. Шаталов)

2. Объясните значение слов: символ, метафора, заветный.

3. Какие слова являются синонимами?
а) начало, развитие
б) необычный, оригинальный
в) одиночество, отчуждение
г) дорога, путь

4. Укажите средства языковой выразительности.

Для справки: оценочная лексика, лексические повторы, сравнения, вопросительные и восклицательные предложения, ряды однородных членов, цитирование, анафоры, гротеск.

5. Какие слова имеют стилистическую окраску?
а) воспринимать
б) внимать
в) приобретать
г) полагать

6. Запишите первый абзац, подчеркните грамматические основы предложений. Сколько грамматических основ в последнем предложении?

7. Выпишите из первого абзаца вводные слова.

8. Объясните написание слов: приобретает, причислить, прибавляет, человек, полагать.

9. Запишите последнее предложение четвёртого абзаца, составьте его схему. Сколько в нём грамматических основ? Выпишите из этого предложения причастия.

10. Напишите словарный диктант.

Космический фон, образное воплощение, блистающий путь, каменный топор, мощёная камнем, воспринимать природу, заветные пожелания, оригинальная метафора, философское осмысление, злободневные вопросы.

2. Объясните значение слов: символ, метафора, заветный.

Символ — условный знак, образ, воплощающий какую-либо идею. В тексте: «кремнистый путь — символ мучительного, терзающего пути по жизни».

Метафора — переносное значение слова, основанное на скрытом сравнении. В тексте: «Спит земля в сиянье голубом».

Заветный — сокровенный, особо ценимый и хранимый. В тексте: «заветные пожелания».

3. Какие слова являются синонимами?

Синонимами являются следующие пары слов:

б) необычный, оригинальный

в) одиночество, отчуждение

г) дорога, путь

4. Укажите средства языковой выразительности.

В тексте использованы следующие средства языковой выразительности:

Оценочная лексика: «необычный пейзаж», «настоящий сплав», «оригинальной метафорой», «мучительного, терзающего пути».

Ряды однородных членов: «элегическая грусть, чувство отчуждения и одиночества, пафос свободы, философское осмысление, утверждение связи времён», «Ночь, звёзды, туман да блистающий путь».

Вопросительные (риторические) предложения: «Неужели это всего лишь мощённая камнем дорога через необитаемые места?», «Но кто, где и когда пытался кремнем мостить пути?».

Цитирование: «Спит земля в сиянье голубом».

5. Какие слова имеют стилистическую окраску?

Книжную стилистическую окраску имеют слова:

б) внимать (высокое, поэтическое)

в) приобретать (в контексте «приобретает значение»)

г) полагать (книжное)

6. Запишите первый абзац, подчеркните грамматические основы предложений. Сколько грамматических основ в последнем предложении?

В стихотворении «Выхожу один я на дорогу» пейзаж занимает лишь пять строк — одну четвёртую часть произведения. Причём это очень необычный пейзаж: в нём нет видимых примет России. Может быть, поэтому некоторые из исследователей отказываются причислять данное стихотворение к пейзажной лирике. В самом деле, его содержание представляет настоящий сплав многих мотивов, свойственных в целом лирике Лермонтова: это элегическая грусть, чувство отчуждения и одиночества, пафос свободы, философское осмысление, утверждение связи времён.

В последнем предложении две грамматические основы.

7. Выпишите из первого абзаца вводные слова.

Может быть, в самом деле.

8. Объясните написание слов: приобретает, причислить, прибавляет, излагать, полагать.

Приобретает, причислить, прибавляет: правописание приставки ПРИ- определяется её значением «присоединение, добавление».

Излагать, полагать: в корнях с чередованием -лаг-/-лож- пишется буква «а», если за корнем следует суффикс -а-.

9. Запишите последнее предложение четвёртого абзаца, составьте его схему. Сколько в нём грамматических основ? Выпишите из этого предложения причастия.

Предложение: И надо полагать, что кремнистый путь — символ мучительного, терзающего пути по жизни, что это образное воплощение судьбы поэта, пытавшегося найти отклик, но оставшегося безответным, осознавшего полнейшее одиночество в пустыне безлюдья, пошлости и отчуждения.

Схема предложения: [=], (что _ — =), (что _ — =).

В этом предложении три грамматические основы.

Причастия: терзающего, пытавшегося, оставшегося, осознавшего.

10. Напишите словарный диктант.

Космический фон, образное воплощение, блистающий путь, каменный топор, мощённая камнем, воспринимать природу, заветные пожелания, оригинальная метафора, философское осмысление, злободневные вопросы.