Страница 246 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

385. 1. Прочитайте текст. С помощью каких слов и выражений создаётся иронический эффект?

Слова хозяйки были прерваны странным шипением, так что гость было испугался; шум походил на то, как бы вся комната наполнилась змеями; но, взглянувши вверх, он успокоился, ибо смекнул, что стенным часам пришла охота бить. За шипеньем тотчас же последовало хрипенье, и наконец, натужась всеми силами, они пробили два часа таким звуком, как бы кто колотил палкой по разбитому горшку, после чего маятник пошёл опять покойно щёлкать направо и налево.

(Н. Гоголь)

2. Выпишите слова с подчёркнутыми орфограммами и обозначьте эти орфограммы графически.

3. Сколько грамматических основ в последнем предложении?

Иронический эффект в тексте создаётся с помощью ряда художественных приёмов, которые «оживляют» неодушевлённый предмет — старые стенные часы — и комически описывают их неисправную работу.

Ключевые средства создания иронии:

• Олицетворение (персонификация): автор наделяет часы человеческими желаниями и способностями. Например, выражение «стенным часам пришла охота бить» придаёт механизму собственную волю, а процесс боя описывается как тяжёлое физическое усилие: «натужась всеми силами».
• Сравнения и метафоры: звуки, издаваемые часами, сравниваются с чем-то пугающим или неприятным, что создаёт комический контраст с ожидаемым мелодичным боем. Шипение часов похоже на то, «как бы вся комната наполнилась змеями», а сам бой сравнивается со звуком, «как бы кто колотил палкой по разбитому горшку».
• Стилистический контраст: использование устаревшего книжного союза «ибо» («успокоился, ибо смекнул») в сочетании с разговорным «смекнул» и бытовым описанием придаёт повествованию нарочитую важность, что подчёркивает нелепость и комизм ситуации.

Сочетание этих приёмов превращает описание неисправного механизма в яркую и забавную сцену.

Слова с подчёркнутыми орфограммами и их объяснение:

• странным – правописание НН в прилагательном. В современном языке корень странн-, написание следует запомнить.
• шипением – безударное окончание -ем в существительном среднего рода 2-го склонения (на -ие) в творительном падеже.
• вверх – слитное написание наречия, образованного от предлога в и существительного верх.
• стенным – НН на стыке корня и суффикса в прилагательном, образованном от существительного стен-а́ с помощью суффикса -н-.
• хрипенье – разделительный мягкий знак (ь) пишется после корня перед гласной е.
• натужась – правописание сочетания ЖА-ША: после шипящей ж пишется буква а.
• пошёл – буква ё после шипящей в корне слова под ударением (проверочное слово: ше́дший).
• щёлкать – буква ё после шипящей в корне слова под ударением (проверочное слово: щелчо́к).

В последнем предложении четыре грамматические основы.

Разбор предложения: «За шипеньем тотчас же последовало хрипенье, и наконец, натужась всеми силами, они пробили два часа таким звуком, как бы кто колотил палкой по разбитому горшку, после чего маятник пошёл опять покойно щёлкать направо и налево».

Грамматические основы:

1. последовало хрипенье (подлежащее – хрипенье, сказуемое – последовало)
2. они пробили (подлежащее – они, сказуемое – пробили)
3. кто колотил (подлежащее – кто, сказуемое – колотил)
4. маятник пошёл щёлкать (подлежащее – маятник, сказуемое – пошёл щёлкать)

386. 1. Прочитайте предложения и определите, какие слова употреблены в переносном значении.

2. Потренируйтесь в подборе синонимов к выделенным словам.

1. А ещё так недавно, недавно замирали вокруг тополя и звенела и пела отрадно несказанная² радость моя¹. 2. Отсюда раньше вижу я зарю, здесь¹ солнца луч последний торже-

ствует. 3. Поздней⁶ осенью свежий и колкий бродит ветер,

безлюдию рад¹. 4. Прозрачная ложится⁶ пелена на свежий⁵

дёрн и незаметно тает. Жестокая, студёная⁵ весна налившиеся² почки убивает. 5. Но скоро там, где жидкие берёзы,

прильнувши к окнам,⁷ сухо шелестят, венцом червонным

заплетутся розы,⁷ и голоса незримых прозвучат. 6. Чернеет дорога приморского⁶ сада, желты и свежи фонари. 7. Уже

кленовые листы на пруд слетают лебединый, и окровавлены

кусты неспешно зреющей рябины.⁴

(А. Ахматова)

3. Спишите первое предложение, подчёркивая все орфограммы.

4. Укажите изобразительно-выразительные средства.

1.

Слова, употреблённые в переносном (фигуральном) значении:

• звенела и пела радость (олицетворение: радость не может издавать звуки, как живое существо);
• луч торжествует (олицетворение: луч света не может испытывать чувство триумфа);
• ветер бродит (олицетворение: ветер не может ходить, как человек);
• пелена (метафора: тонкий слой снега сравнивается с тканью, покрывалом);
• жестокая весна (эпитет: весна не может обладать чертой характера);
• весна убивает почки (олицетворение: весна не является живым существом, способным убивать);
• жидкие берёзы (эпитет: берёзы не густые, редко стоящие, а не жидкие по консистенции);
• венцом червонным заплетутся розы (метафора: форма, в которую сплетутся розы, сравнивается с венцом);
• окровавлены кусты... рябины (метафора: красные ягоды рябины сравниваются с каплями крови).

2.

Подбор синонимов к выделенным словам:

• замирали: затихали, умолкали, застывали, цепенели.
• торжествует: побеждает, господствует, властвует, царит, первенствует.
• бродит: гуляет, скитается, веет, дует.
• пелена: покров, завеса, налёт, дымка.
• жестокая: суровая, лютая, безжалостная, немилосердная.
• червонным: красным, алым, багряным, пунцовым.
• окровавлены: багряные, кроваво-красные, алые.

3.

А ещё так недавно, недавно замирали вокруг тополя и звенела и пела отрадно несказанная радость моя.

4.

В тексте использованы следующие изобразительно-выразительные средства:

• Олицетворение (наделение неживых предметов или явлений свойствами живых существ): «звенела и пела... радость», «солнца луч... торжествует», «бродит ветер», «весна... убивает».
• Эпитеты (образные, красочные определения): «несказанная» радость, «свежий и колкий» ветер, «прозрачная» пелена, «жестокая, студёная» весна, «жидкие» берёзы, «червонным» венцом, «окровавлены» кусты.
• Метафора (скрытое сравнение, перенос свойств одного предмета на другой): «пелена» (снега), «венцом» (о сплетённых розах), «окровавлены кусты» (о красных ягодах рябины).
• Лексический повтор (повторение слова для усиления эмоционального воздействия): «недавно, недавно».
• Инверсия (обратный порядок слов): «радость моя» (вместо «моя радость»), «солнца луч последний» (вместо «последний луч солнца»).

387. 1. Ответьте на вопросы. (В случае затруднения прочитайте § 67 и 68 в учебнике «Русский язык. Теория».)

2. Подготовьтесь к научному сообщению.

1. Что изучает морфология?

2. По каким трём признакам различаются части речи?

3. На какие три группы делятся части речи в русском языке?

4. Чем отличаются самостоятельные части речи от служебных?

5. Назовите изменяемые и неизменяемые части речи, склоняемые и спрягаемые.

1. Что изучает морфология?
Морфология — это раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи. Она описывает грамматические значения слов, способы их выражения, а также правила изменения слов. Основными объектами изучения морфологии являются грамматические категории (род, число, падеж, время и др.), части речи и формы слов.

2. По каким трём признакам различаются части речи?
Части речи в русском языке различаются по совокупности трёх признаков:
1. Общее грамматическое значение: обобщенное значение, свойственное всем словам данной части речи (например, у существительных — значение предмета, у глаголов — значение действия или состояния).
2. Морфологические признаки: набор грамматических категорий (постоянных и непостоянных), присущих словам данной части речи. Например, для прилагательных это род, число, падеж, а также степени сравнения.
3. Синтаксическая роль: типичная функция слова в предложении. Например, существительное чаще всего выступает в роли подлежащего или дополнения, а глагол — в роли сказуемого.

3. На какие три группы делятся части речи в русском языке?
Все части речи русского языка делятся на три группы:
1. Самостоятельные (знаменательные) части речи: слова, которые имеют лексическое значение, отвечают на вопросы и являются членами предложения. К ним относятся: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол и наречие.
2. Служебные части речи: слова, которые не имеют самостоятельного лексического значения, не отвечают на вопросы и не являются членами предложения. Они служат для связи слов и предложений, а также для выражения дополнительных смысловых оттенков. К ним относятся: предлог, союз, частица.
3. Междометия и звукоподражательные слова: особая группа слов, которые выражают эмоции, чувства, побуждения (ах, ой) или имитируют звуки природы и животных (мяу, кап-кап), но не называют их.

4. Чем отличаются самостоятельные части речи от служебных?
Самостоятельные части речи отличаются от служебных по следующим основным критериям:
• Наличие лексического значения: у самостоятельных частей речи оно есть (они называют предметы, признаки, действия), а у служебных — нет.
• Синтаксическая функция: самостоятельные части речи являются членами предложения (подлежащим, сказуемым, определением и т. д.), а служебные — не являются.
• Возможность задать вопрос: к самостоятельным словам можно поставить вопрос (кто? что? какой? где?), а к служебным — нельзя.

5. Назовите изменяемые и неизменяемые части речи, склоняемые и спрягаемые.
В русском языке части речи делятся на изменяемые и неизменяемые.

Изменяемые части речи — это те, которые могут менять свою форму. Они, в свою очередь, делятся на:
• Склоняемые (изменяются по падежам, числам и родам): имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, причастие.
• Спрягаемые (изменяются по лицам, числам, временам, наклонениям, а в прошедшем времени и сослагательном наклонении — по родам): глагол.

Неизменяемые части речи — это слова, которые не имеют окончаний и всегда употребляются в одной и той же форме. К ним относятся:
• Наречие
• Деепричастие
• Предлог
• Союз
• Частица
• Междометие
• Слова категории состояния (например, холодно, можно).