Страница 249 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

393. Прочитайте пары существительных: хлеб – хлеба́, масло – масла́. Чем различаются существительные в этих парах слов?

Существительные в этих парах различаются по трём основным признакам: грамматическому числу, лексическому значению и месту ударения.

Различие по числу. Слова хлеб и ма́сло стоят в единственном числе, а слова хлеба́ и масла́ — во множественном.

Различие по лексическому значению. Это самое существенное различие. Формы единственного и множественного числа в данных парах обозначают разные понятия.

• Хлеб в единственном числе — это, как правило, пищевой продукт (например, буханка хлеба). Хлеба́ во множественном числе — это злаки, зерновые культуры, растущие в поле (например, озимые хлеба́).
• Ма́сло в единственном числе — это жировое вещество (например, сливочное масло, подсолнечное масло). Масла́ во множественном числе — это разные виды или сорта масел, обычно технических или косметических (например, машинные масла́, эфирные масла́).

Различие по ударению. При образовании формы множественного числа ударение в этих словах перемещается на окончание: хлеб — хлеба́, ма́сло — масла́.

394. 1. Запишите высказывание Т. Мальцева, используя один из способов цитирования. Разберите имена существительные (произведите полный морфологический анализ). (См. приложение к учебнику «Русский язык. Теория».)

...Чтобы сохранить то, что ещё осталось в полях, лесах, реках, и приумножить красоту, богатство и славу русской природы, нужны общие усилия, нужна ваша помощь, нужен ваш хозяйский глаз и сыновняя любовь, мои юные современники.

2. Объясните подчёркнутые орфограммы и расстановку знаков препинания.

Т. Мальцев писал: "Чтобы сохранить то, что ещё осталось в полях, лесах, реках, и приумножить красоту, богатство и славу русской природы, нужны общие усилия, нужна ваша помощь, нужен ваш хозяйский глаз и сыновняя любовь, мои юные современники".

Морфологический анализ имён существительных:

• (в) полях — имя существительное, обозначает предмет.

  1. Начальная форма: поле.
  2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение.
  3. Непостоянные признаки: предложный падеж, множественное число.
  4. Синтаксическая роль: обстоятельство места.

• (в) лесах — имя существительное, обозначает предмет.

  1. Начальная форма: лес.
  2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
  3. Непостоянные признаки: предложный падеж, множественное число.
  4. Синтаксическая роль: обстоятельство места.

• (в) реках — имя существительное, обозначает предмет.

  1. Начальная форма: река.
  2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.
  3. Непостоянные признаки: предложный падеж, множественное число.
  4. Синтаксическая роль: обстоятельство места.

• красоту — имя существительное, обозначает предмет.

  1. Начальная форма: красота.
  2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.
  3. Непостоянные признаки: винительный падеж, единственное число.
  4. Синтаксическая роль: дополнение.

• богатство — имя существительное, обозначает предмет.

  1. Начальная форма: богатство.
  2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение.
  3. Непостоянные признаки: винительный падеж, единственное число.
  4. Синтаксическая роль: дополнение.

• славу — имя существительное, обозначает предмет.

  1. Начальная форма: слава.
  2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.
  3. Непостоянные признаки: винительный падеж, единственное число.
  4. Синтаксическая роль: дополнение.

• (русской) природы — имя существительное, обозначает предмет.

  1. Начальная форма: природа.
  2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.
  3. Непостоянные признаки: родительный падеж, единственное число.
  4. Синтаксическая роль: дополнение.

• усилия — имя существительное, обозначает предмет.

  1. Начальная форма: усилие.
  2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение.
  3. Непостоянные признаки: именительный падеж, множественное число.
  4. Синтаксическая роль: подлежащее.

• помощь — имя существительное, обозначает предмет.

  1. Начальная форма: помощь.
  2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение.
  3. Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
  4. Синтаксическая роль: подлежащее.

• глаз — имя существительное, обозначает предмет.

  1. Начальная форма: глаз.
  2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
  3. Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
  4. Синтаксическая роль: подлежащее.

• любовь — имя существительное, обозначает предмет.

  1. Начальная форма: любовь.
  2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение.
  3. Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
  4. Синтаксическая роль: подлежащее.

• современники — имя существительное, обозначает предмет (лицо).

  1. Начальная форма: современник.
  2. Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
  3. Непостоянные признаки: именительный падеж, множественное число.
  4. Синтаксическая роль: обращение, не является членом предложения.

Объяснение орфограмм:

• Сохранить: безударная проверяемая гласная «а» в корне слова. Проверочное слово — сохрАнность.

• Приумножить: правописание приставки при-, которая имеет значение «прибавление, увеличение».

• Красоту: безударная проверяемая гласная «о» в корне слова. Проверочное слово — кра́сочный.

• Богатство: безударная проверяемая гласная «а» в корне слова. Проверочное слово — богАт.

• Хозяйский: безударная проверяемая гласная «я» в корне слова. Проверочное слово — хозЯин.

• Современники: удвоенная «н». Слово образовано от прилагательного современный, в котором «нн» пишется, так как оно образовано от существительного на -мя (время) с помощью суффикса -енн-. Существительное современник сохраняет «нн» производящей основы.

Объяснение знаков препинания:

• Запятая в «...сохранить то, что ещё осталось...» отделяет придаточную часть («что ещё осталось...») от главной в составе сложноподчинённого предложения.

• Запятые в «...в полях, лесах, реках...» и «...красоту, богатство и славу...» разделяют однородные члены предложения (обстоятельства и дополнения соответственно).

• Запятая в «...в реках, и приумножить...» разделяет однородные придаточные цели, соединённые союзом «и» («чтобы сохранить» и «чтобы приумножить»).

• Запятая после «...русской природы, нужны общие усилия...» отделяет всё придаточное предложение цели от главного предложения.

• Запятые в «...нужны общие усилия, нужна ваша помощь, нужен ваш хозяйский глаз...» разделяют части бессоюзного сложного предложения.

• Запятая после «...сыновняя любовь, мои юные современники» отделяет обращение «мои юные современники».

395. 1. Прочитайте отрывок из повести А. Чехова «Степь», выбирая из синонимов в скобках такой глагол, который, по вашему мнению, наиболее выразительно, динамично и образно передаёт действие.

2. Почему тип этого текста следует определить как повествование?

Егорушка тоже разделся, но не спускался вниз по бережку, а разбежался и (прыгнул, полетел) с полуторасаженной вышины. <...> Сначала ослепительные искры, потом радуги и тёмные пятна (появились, заходили) в его глазах. <...> Опять та же сила, не давая ему коснуться дна и побыть в прохладе, (понесла, подняла) его наверх, он вынырнул и вздохнул так глубоко, что стало просторно и свежо не только в груди, но даже в животе. Потом <...> он позволял себе всякую роскошь: лежал на спине и (нежился, наслаждался), брызгался, кувыркался, плавал на животе, и боком, и на спине, и встоячую — как хотел, пока не (утомился, устал).

3. Проверьте себя. У А. Чехова употреблены следующие глаголы: полетел, заходили, понесла, нежился, утомился.

4. Выпишите глаголы, отражающие последовательность действий Егорушки. Какого они вида и времени?

5. Почему в последнем предложении употреблены глаголы несовершенного вида?

1. Прочитайте отрывок из повести А. Чехова «Степь», выбирая из синонимов в скобках такой глагол, который, по вашему мнению, наиболее выразительно, динамично и образно передаёт действие.

В отрывке следует выбрать следующие глаголы, так как они наиболее точно и выразительно передают состояние и действия героя:

• (прыгнул, полетел) – Глагол «полетел» более динамичен и образен. Он передаёт не просто сам факт прыжка, а ощущение лёгкости, стремительности и восторга, которое испытал Егорушка.

• (появились, заходили) – Глагол «заходили» создаёт более живую картину. Он указывает на то, что пятна не просто возникли, а двигались, «гуляли» в глазах, что лучше передаёт физиологическую реакцию на яркий свет и воду.

• (понесла, подняла) – Глагол «понесла» более метафоричен. Он олицетворяет воду, представляя её как некую силу, которая плавно и мощно несёт героя, а не просто механически поднимает на поверхность.

• (нежился, наслаждался) – Глагол «нежился» точнее передаёт характер действия. Он описывает физическое удовольствие, расслабление и блаженство от пребывания в воде. «Наслаждался» – более общее слово, а «нежился» указывает именно на телесное ощущение комфорта.

• (утомился, устал) – Глагол «утомился» имеет оттенок приятной усталости после какого-либо занятия, в данном случае – купания. Слово «устал» несёт более нейтральный или даже негативный оттенок сильного изнеможения.

2. Почему тип этого текста следует определить как повествование?

Этот текст следует определить как повествование, так как он обладает всеми основными признаками этого типа речи:

• В тексте рассказывается о событиях, которые происходят в определённой последовательности: Егорушка разделся, разбежался, прыгнул в воду, вынырнул, а затем долго плавал и наслаждался.

• Основу текста составляют глаголы действия, передающие смену событий: разделся, разбежался, полетел, вынырнул, вздохнул, лежал, брызгался, плавал.

• Ко всему тексту можно задать вопрос «Что произошло?». Он повествует об одном эпизоде из жизни героя – его купании в реке.

4. Выпишите глаголы, отражающие последовательность действий Егорушки. Какого они вида и времени?

Глаголы, отражающие последовательность действий Егорушки: разделся, разбежался, полетел, вынырнул, вздохнул.

Все эти глаголы употреблены в прошедшем времени и являются глаголами совершенного вида (отвечают на вопрос «что сделал?»). Они обозначают цепочку сменяющих друг друга завершённых действий.

5. Почему в последнем предложении употреблены глаголы несовершенного вида?

В последнем предложении глаголы позволял, лежал, нежился, брызгался, кувыркался, плавал употреблены в форме несовершенного вида (отвечают на вопрос «что делал?»), потому что они описывают не последовательные, а одновременные, повторяющиеся и длительные действия. Автор с их помощью показывает не смену событий, а сам процесс наслаждения купанием. Эти действия не сменяют друг друга, а характеризуют состояние героя в течение некоторого промежутка времени, создавая статичную картину беззаботного отдыха.