Страница 59 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

54. 1. Определите тему, основные мысли текста. Согласны ли вы с автором? Выпишите ключевые слова.

«...Цель художества есть идеал...» — писал Пушкин; и культура в России так и понималась. Культура есть, по определению, с л у ж е н и е; культура по-латыни в о з д елывание, в России это понимается как возделывание человеческой души. Цивилизация — возделывание внешних условий обитания человека, его удобств и утех. Мировая культура — в целом, как таковая — переживает кризис своей природы, ей грозит, и с ней происходит превращение из культуры в цивилизацию, в предмет потребления, в добычу толпы. Ответственность за то, чтобы культура не вся перестала быть собой, а значит, чтобы человечество не всё превратилось в толпу, ложится на Россию... Ложится потому, что в России ещё живо понимание культуры как служения. Понимание это связано у нас с верой в Христа — не нашей собственной, сегодняшней, так наших дедов и прадедов. Вере этой тысяча лет, и благодаря ей Россия стала великой нацией, а её культура до сих пор чудо и загадка для всего мира.
(В. Непомнящий)

2. Укажите средства связи между предложениями.

3. Какова роль противопоставления понятий: «культура» — «цивилизация», «человечество» — «толпа»?

4. Какие слова не являются словосочетанием?

а) связано с верой

б) возделывание души

в) живо понимание

г) благодаря ей

5. Сколько грамматических основ в последнем предложении?

1. Определите тему, основные мысли текста. Согласны ли вы с автором? Выпишите ключевые слова.

Тема текста: роль и сущность культуры, её противопоставление цивилизации и особая миссия России в сохранении подлинной культуры.

Основные мысли текста:

• Автор определяет истинную культуру как «возделывание человеческой души», служение высоким идеалам, в то время как цивилизация — это «возделывание внешних условий», направленное на комфорт и потребление.
• Современная мировая культура переживает кризис, так как она превращается в часть цивилизации, в предмет потребления. Это ведет к деградации человечества, его превращению в «толпу».
• По мнению автора, на Россию ложится особая ответственность за сохранение культуры, поскольку в России еще живо понимание культуры как служения, которое связано с христианской верой.
• Именно эта духовная основа, по мысли автора, сделала Россию великой нацией, а её культуру — уникальным явлением мирового значения.

Согласие с автором:

Можно согласиться с автором в разграничении понятий «культура» и «цивилизация». Действительно, духовное развитие человека (культура) и улучшение материальных условий его жизни (цивилизация) — не одно и то же. Тревога автора по поводу коммерциализации культуры и превращения искусства в товар также обоснована и актуальна. Однако утверждение об исключительной миссии России, основанной на вере, является философской позицией автора, которая может быть предметом для дискуссии. Текст носит публицистический, а не строго научный характер, и его выводы эмоциональны и субъективны.

Ключевые слова:

культура, цивилизация, идеал, служение, возделывание души, человечество, толпа, кризис, ответственность, Россия, вера.

2. Укажите средства связи между предложениями.

В тексте используются следующие средства связи между предложениями:

• Лексический повтор: «...ложится на Россию... Ложится потому, что...»
• Местоимения (указательные и личные): «...в России это понимается как возделывание человеческой души» (местоимение «это» заменяет слово «культура»). «Вере этой тысяча лет, и благодаря ей Россия стала великой нацией...» (местоимения «этой» и «ей» указывают на слово «вера» из предыдущего предложения).
• Союзы и союзные слова: «Ложится потому, что в России ещё живо понимание...» (причинно-следственная связь); «...стала великой нацией, а её культура...» (противительный союз).
• Синонимические замены и контекстуальные синонимы: Понятия «возделывание человеческой души» и «служение» используются для раскрытия сущности понятия «культура».

3. Какова роль противопоставления понятий: «культура» — «цивилизация», «человечество» — «толпа»?

Противопоставление (антитеза) является основным композиционным и смысловым приемом в данном тексте. Его роль заключается в следующем:

• Раскрытие авторской концепции: Через контраст понятий «культура» (духовное, внутреннее) и «цивилизация» (материальное, внешнее) автор доносит свою главную мысль о сущности и кризисе современной культуры.
• Создание напряжения: Оппозиция «человечество» — «толпа» показывает драматические последствия подмены культуры цивилизацией. «Человечество» представлено как совокупность духовно развитых личностей, а «толпа» — как безликая масса потребителей.
• Структурирование аргументации: Вся логика текста построена на этих противопоставлениях. Они служат фундаментом, на котором автор выстраивает свои рассуждения об особой роли России, которая, по его мнению, призвана сохранить «культуру» и не дать «человечеству» превратиться в «толпу».

4. Какие слова не являются словосочетанием?

Правильный ответ — г) благодаря ей.

Словосочетание — это соединение двух или более знаменательных слов, связанных подчинительной связью (одно слово главное, другое — зависимое). Проанализируем варианты:

• а) связано с верой — словосочетание (главное слово «связано», зависимое — «с верой»).
• б) возделывание души — словосочетание (главное слово «возделывание», зависимое — «души»).
• в) живо понимание — словосочетание (главное слово «понимание», зависимое — «живо»).
• г) благодаря ей — не является словосочетанием, так как «благодаря» — это производный предлог, а не знаменательное слово. Сочетание предлога с существительным или местоимением не образует словосочетания, а представляет собой падежную форму слова с предлогом.

5. Сколько грамматических основ в последнем предложении?

В последнем предложении три грамматические основы.

Разбор предложения: «Вере этой тысяча лет, и благодаря ей Россия стала великой нацией, а её культура до сих пор чудо и загадка для всего мира».

1. Тысяча лет (подлежащее, выраженное счетным оборотом); сказуемое опущено (нулевая связка в настоящем времени). Основа: тысяча лет (есть).
2. Россия (подлежащее) стала нацией (составное именное сказуемое). Основа: Россия стала нацией.
3. Культура (подлежащее) чудо и загадка (составное именное сказуемое с нулевой связкой, именная часть выражена однородными существительными). Основа: культура (есть) чудо и загадка.

55. 1. Запишите слова композитора Г. В. Свиридова, применяя разные способы цитирования.

Русская культура неотделима от чувства совести. Совесть — вот что Россия принесла в мировое сознание.

2. Докажите, что существительное культура — многозначное слово.

3. В каком словосочетании связь иная, чем согласование?

а) русская культура в) мировое сознание

б) разные способы г) чувство совести

1.

Существуют различные способы цитирования. Вот несколько вариантов оформления слов композитора Г. В. Свиридова:

Прямая речь с вводными словами автора перед цитатой:
Композитор Г. В. Свиридов писал: «Русская культура неотделима от чувства совести. Совесть — вот что Россия принесла в мировое сознание».

Прямая речь с вводными словами автора после цитаты:
«Русская культура неотделима от чувства совести. Совесть — вот что Россия принесла в мировое сознание», — утверждал композитор Г. В. Свиридов.

Косвенная речь (пересказ содержания цитаты):
Композитор Г. В. Свиридов отмечал, что русская культура неразрывно связана с чувством совести, и именно совесть является главным вкладом России в мировое сознание.

Частичное цитирование (включение фрагмента цитаты в авторский текст):
По мнению композитора Г. В. Свиридова, важнейшим вкладом России в мировое сознание является «совесть».

2.

Существительное культура является многозначным, так как оно имеет несколько лексических значений, связанных между собой по смыслу. Доказать это можно, приведя примеры употребления этого слова в разных значениях:

1. Совокупность достижений человечества в общественной, производственной и духовной жизни. Например: древнегреческая культура, материальная и духовная культура.

2. Уровень образованности, воспитанности, просвещённости человека. Например: человек высокой культуры, культура речи.

3. Разведение, выращивание какого-либо растения или животного. Например: культура хлопка, культура чая.

4. (спец.) Разновидность возделываемого растения. Например: зерновые культуры, технические культуры.

5. (биол.) Совокупность микроорганизмов, выращенных в искусственной питательной среде. Например: культура бактерий.

Наличие у слова культура нескольких различных, но исторически связанных значений, доказывает его многозначность.

3.

Связь, иная чем согласование, представлена в словосочетании под буквой г) чувство совести.

В словосочетаниях русского языка выделяют три вида подчинительной связи: согласование, управление и примыкание.

Согласование — это вид связи, при котором зависимое слово (обычно прилагательное, причастие, порядковое числительное или местоимение) ставится в том же роде, числе и падеже, что и главное слово (существительное).

• а) русская культура: культура (какая?) русская — согласование в женском роде, единственном числе, именительном падеже.
• б) разные способы: способы (какие?) разные — согласование во множественном числе, именительном/винительном падеже.
• в) мировое сознание: сознание (какое?) мировое — согласование в среднем роде, единственном числе, именительном/винительном падеже.

Управление — это вид связи, при котором главное слово требует от зависимого слова (существительного или местоимения) постановки в определённом падеже. Именно этот вид связи представлен в словосочетании:

• г) чувство совести: главное слово чувство требует от зависимого слова совести родительного падежа (чувство чего?). Это управление.