Страница 60 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

56. Прочитайте отрывок из словарной статьи «Толкового словаря живого великорусского языка» В. И. Даля (современная орфография). Обсудите его.

СОВЕСТЬ, ж. — нравственное сознание, нравственное чутьё или чувство в человеке; внутреннее сознание добра и зла; тайник души, в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка; способность распознавать ка- чество поступка; чувство, побуждающее к истине и добру, отвращающее от лжи и зла; невольная любовь к добру и к истине; прирождённая правда, в различной степени раз- витая.

Представленный отрывок из «Толкового словаря живого великорусского языка» В. И. Даля даёт исчерпывающее, многогранное и глубоко философское определение понятия «совесть». Это не просто сухое лексикографическое описание, а целое размышление о нравственной природе человека. Обсуждение этой словарной статьи можно провести по нескольким направлениям.

Многоаспектность определения

В. И. Даль не ограничивается одним значением, а раскрывает суть совести через ряд синонимичных понятий и описаний, каждое из которых добавляет новый оттенок смысла:

• Нравственное сознание и чутьё: С самого начала совесть определяется как основа морали, внутренний ориентир, позволяющий человеку различать добро и зло. Это не просто знание, а интуитивное «чутьё».
• Внутренний судья: Выражение «тайник души, в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка» подчёркивает, что совесть — это наш самый беспристрастный и личный судья, чья оценка не зависит от мнения окружающих.
• Движущая сила: Совесть не пассивна. Она активно «побуждает к истине и добру» и «отвращает от лжи и зла», являясь внутренним двигателем нравственного поведения.
• Врождённое качество: Даль называет совесть «невольной любовью к добру» и «прирождённой правдой», предполагая, что это не только приобретённое в обществе качество, но и неотъемлемая, заложенная природой часть человеческой сущности, хотя и «в различной степени развитая».

Стилистические и языковые особенности

Словарная статья написана выразительным, почти поэтическим языком. Использование таких метафор, как «тайник души», придаёт определению особую глубину и эмоциональность. Это отличает словарь Даля от многих современных словарей, стремящихся к максимальной лаконичности и научности. Стиль Даля отражает его цель — не просто зафиксировать значения слов, но и передать дух языка, народную мудрость и мировоззрение.

Сравнение с современным пониманием

Если сравнить определение Даля с определениями в современных словарях (например, в словаре С. И. Ожегова: «чувство нравственной ответственности за своё поведение перед окружающими людьми, обществом»), можно заметить смещение акцентов. Современные определения чаще подчёркивают социальный аспект совести — ответственность перед обществом. У Даля же совесть — это в первую очередь внутренний, духовный феномен, диалог человека с самим собой, с вечными категориями добра и истины. Определение Даля более интроспективно и персонализировано.

Вывод

Таким образом, словарная статья В. И. Даля о совести представляет собой не просто толкование слова, а ценный культурно-философский текст. Она раскрывает совесть как фундаментальное понятие человеческого бытия, как внутренний нравственный закон, который одновременно является и врождённым даром, и качеством, требующим развития. Это определение заставляет задуматься о природе морали и о том, что значит быть человеком.

57. 1. Из данных простых составьте сложные предложения, используя подходящее средство связи и устраняя повтор слов. Запишите полученные предложения, расставляя знаки препинания.

1. В этом году мы начинаем изучать историю русской литературы. Знать историю русской литературы — потребность каждого культурного человека.

2. С именем М. В. Ломоносова мы могли бы встретиться не только на уроках химии, физики, астрономии, литературы, но и на уроках русского языка. М. В. Ломоносов — автор первой русской грамматики.

3. «Слово о полку Игореве» написано на древнерусском языке. Мы читаем «Слово о полку Игореве» в переводе.

2. Объясните, какие новые оттенки значения появились в сложных предложениях по сравнению с простыми, из которых они составлены.

1. В этом году мы начинаем изучать историю русской литературы, потому что знать её — потребность каждого культурного человека.

2. С именем М. В. Ломоносова мы могли бы встретиться не только на уроках химии, физики, астрономии, литературы, но и на уроках русского языка, потому что он — автор первой русской грамматики.

3. «Слово о полку Игореве» написано на древнерусском языке, поэтому мы читаем его в переводе.

В отличие от простого набора фактов, сложные предложения устанавливают и выражают логическую связь между высказываниями. В получившихся предложениях появились новые смысловые оттенки. В первом и втором предложениях вторая часть указывает на причину или обоснование того, о чём говорится в первой части, устанавливая причинно-следственную связь. В третьем предложении вторая часть выражает следствие, которое вытекает из содержания первой части. Таким образом, сложные предложения не просто соединяют мысли, а показывают их логическую взаимозависимость (причина, следствие, пояснение и т.д.), делая речь более связной и структурированной.

58. 1. Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Укажите вид сложных предложений.

(1)Я узнал что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их как на холст на далёкие пространства земли и неба. (2)Я видел² листву не только золотую и пурпурную но и алую фиолетовую коричневую чёрную серую и почти белую. (3)Краски казались особенно мягкими из-за осенней мглы неподвижно висевшей в воздухе.⁴ (4)А когда шли дожди мягкость красок сменялась блеском.⁴ (5)В сосновых чащах дрожали от холода берёзы осыпанные сусальной позолотой. (6)Деревья начинали желтеть снизу: я видел осины красные внизу и совсем ещё зелёные на верхушках. (7)Я уверил себя что эта осень первая и последняя в моей жизни.

(К. Паустовский)

2. Назовите пунктуационные правила, которые нашли применение в записанных вами предложениях.

3. Составьте схемы третьего и четвёртого предложений, чтобы объяснить расстановку знаков препинания.

4. Выпишите слова, которые входят в тематическую группу «Цвет. Краски».

(1) Я узнал, что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их как на холст на далёкие пространства земли и неба. (Сложноподчинённое предложение)

(2) Я видел листву не только золотую и пурпурную, но и алую, фиолетовую, коричневую, чёрную, серую и почти белую. (Простое предложение, осложнённое однородными определениями)

(3) Краски казались особенно мягкими из-за осенней мглы, неподвижно висевшей в воздухе. (Простое предложение, осложнённое обособленным определением, выраженным причастным оборотом)

(4) А когда шли дожди, мягкость красок сменялась блеском. (Сложноподчинённое предложение)

(5) В сосновых чащах дрожали от холода берёзы, осыпанные сусальной позолотой. (Простое предложение, осложнённое обособленным определением, выраженным причастным оборотом)

(6) Деревья начинали желтеть снизу: я видел осины красные внизу и совсем ещё зелёные на верхушках. (Бессоюзное сложное предложение)

(7) Я уверил себя, что эта осень первая и последняя в моей жизни. (Сложноподчинённое предложение)

1. Запятая между частями сложноподчинённого предложения (предложения 1, 4, 7).
2. Запятая для выделения причастного оборота, стоящего после определяемого слова (предложения 3, 5).
3. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении, если вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой (предложение 6).
4. Запятая между однородными членами предложения (предложения 1, 2).

Схема третьего предложения: [ ... Х, |причастный оборот| ].
В этой схеме Х обозначает определяемое слово «мглы», после которого стоит обособленный причастный оборот.

Схема четвёртого предложения: (когда ...), [ ... ].
Эта схема показывает, что придаточное предложение времени с союзом «когда» стоит перед главным предложением и отделяется от него запятой.

Краски, золотую, пурпурную, алую, фиолетовую, коричневую, чёрную, серую, белую, блеском, позолотой, желтеть, красные, зелёные.