Номер 14, страница 12 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

14 Прочитайте текст. Как автор отвечает на вопрос о роли А. С. Пушкина в создании русского литературного языка?

Главное, чем мы обязаны Пушкину, — это уважение к свободе языка и ответственность перед языком. Он прошёл как по лезвию ножа между двумя крайностями, перемешанными в русском языке к началу XIX в.: жёсткой регламентированностью, расставленными всюду границами и запретами «штилей» и «приличий» и вседозволенностью, пренебрежением к духу языка, принятой тогда практикой корежить его по иностранным шаблонам или по тому, что «не согласуется с рифмою». Свобода и ответственность только вместе имеют такую огромную творческую, созидательную силу.

Работу по созиданию литературного языка Пушкин проделывал осознанно, свою миссию ощущал со всей ответственностью. Год за годом, произведение за произведением он проходил необъятные просторы русского языка, с одной стороны, отменяя запреты, выпуская слова на свободу, снимая гипноз штампов и предписаний, с другой — расчищая завалы, превращая языковой хаос в гармонию. Вся его жизнь была Днём творения. Каждые несколько лет: «Да будет проза», «Да будет драма», «Да будет лирика».

Литературный язык это среда в которой живёт культурный человек это воздух которым он дыш..т. Пушкин пр..шёл в культуру где дышали (по)французски а (по)русски отчит..вали горничную. Уже через несколько десят..летий в каждом культурном доме были книги русских ф..лософов русские кр..тические журналы стояли тома кла(с, сс)иков великой русской литературы — на вольном воздухе всё разв..вается быстро. Теперь уже и не представить себе как это не иметь возможности выр..зить мысль на родном языке потому что нет слов потому что так н.. говорят.

Давайте ещё раз порадуемся тому, что у всех у нас был и есть Пушкин. (По Л. Петрановской)

Как автор отвечает на вопрос о роли А. С. Пушкина в создании русского литературного языка?

Автор отвечает, что главная роль А. С. Пушкина заключается в создании гармоничного литературного языка, основанного на сочетании свободы и ответственности. Пушкин нашёл баланс между двумя крайностями своего времени: с одной стороны, он освободил язык от «жёсткой регламентированности» и устаревших «штилей», а с другой — противостоял «вседозволенности» и бездумному копированию иностранных шаблонов. Он упорядочил языковой хаос, превратив его в гармонию, и тем самым заложил основы современного русского литературного языка.

А

1. Объясните, как вы понимаете смысл выделенного предложения.

Выделенное предложение «Главное, чем мы обязаны Пушкину, — это уважение к свободе языка и ответственность перед языком» означает, что заслуга поэта состоит в установлении идеального баланса. «Свобода языка» — это возможность использовать всё его богатство, не будучи скованным строгими, искусственными правилами. «Ответственность перед языком» — это бережное и осмысленное отношение к нему, сохранение его духа и гармонии, отказ от бессмысленных заимствований и искажений. Пушкин показал, что истинное творчество возможно только при сочетании этих двух принципов.

2. Найдите слово разговорной окраски. С какой целью оно использовано?

Слово разговорной окраски в тексте — «корёжить». Автор использует его с целью усилить выразительность и передать своё негативное отношение к тому, как обращались с русским языком до Пушкина. Это слово создаёт более яркий и грубый образ насильственного искажения языка, чем стилистически нейтральные синонимы (например, «искажать» или «изменять»), и подчёркивает масштаб проблемы, с которой боролся поэт.

3. Найдите в тексте фразеологизм и объясните его значение.

Фразеологизм в тексте: «прошёл как по лезвию ножа». Его значение — действовать в очень рискованной, опасной ситуации, где любая ошибка или неосторожное движение может привести к катастрофическим последствиям. В контексте текста этот фразеологизм подчёркивает, насколько сложной и деликатной была задача Пушкина: ему нужно было найти тонкую грань между двумя губительными для языка крайностями — мёртвой зарегулированностью и живым, но разрушительным хаосом.

4. Перепишите предпоследний абзац, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

Литературный язык — это среда, в которой живёт культурный человек, это воздух, которым он дышит. Пушкин пришёл в культуру, где дышали по-французски, а по-русски отчитывали горничную. Уже через несколько десятилетий в каждом культурном доме были книги русских философов, русские критические журналы, стояли тома классиков великой русской литературы — на вольном воздухе всё развивается быстро. Теперь уже и не представить себе, как это — не иметь возможности выразить мысль на родном языке, потому что нет слов, потому что так не говорят.

Б

2. В каком значении в тексте употреблено слово штиль?

Слово «штиль» (в тексте — «штилей») употреблено в специальном, историко-литературном значении. Оно отсылает к теории «трёх штилей» М. В. Ломоносова, которая строго регламентировала использование лексики в зависимости от жанра произведения (высокий, средний, низкий штиль). В тексте это слово означает систему жёстких, архаичных стилистических правил, норм и запретов, которые сковывали развитие языка в XVIII – начале XIX века.

3. Найдите в тексте метафоры. Объясните их смысл. Какова их роль в тексте?

В тексте можно найти несколько метафор:
1. «Снимая гипноз штампов и предписаний»: бездумное следование правилам сравнивается с гипнозом, то есть бессознательным, некритическим состоянием. Пушкин «пробудил» язык от этого состояния.
2. «Расчищая завалы, превращая языковой хаос в гармонию»: неупорядоченная, засоренная речь сравнивается с «завалами» (руинами, мусором), которые Пушкин расчистил, создав стройную систему.
3. «Литературный язык это среда ... воздух которым он дышит»: язык сравнивается с жизненно важной средой обитания и воздухом, подчёркивая его фундаментальную роль для существования культурного человека и общества.
Роль этих метафор — сделать абстрактные рассуждения о языке наглядными, образными и эмоционально насыщенными. Они помогают читателю лучше понять и почувствовать сложность и важность работы, проделанной Пушкиным.