Страница 121 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

216 Прочитайте предложения, в которых пропущены подчинительные союзы или союзные слова. Определите смысловые отношения между частями этих предложений. Какие союзы или союзные слова в них нужно употребить?

1) Молнии в потёмках к..зались более и осл..пительнее ... глазам было больно.

2) Емельян стоял по колена в воде и д..ржался прямо ... не упасть.

3) Пок..залось ей ... в комнате запахло полынью.

4) Там ... смотрел Вася (н..)было (н..)чего кроме потёмок.

5) Я к вам пр..шёл ... обл..гчить душу.

6) Если вы (не)боитесь ожечься о кр..пиву то пойдёмте по узкой тр..пинке в..дущей к флиг..лю.

7) ... Надя проснулась было должно быть часа два нач..нался ра(с, сс)вет.

8) Егор Семёныч смущался и в..новато покашливал ... вины за собой (н..)какой (н..)чу(?)ствовал. (А. Чехов)

● Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Употребите необходимые союзы или союзные слова.

СОВЕТЫ ПОМОЩНИКА

В придаточных частях сложноподчинённых предложений следует различать сочетания кто бы ни, что бы ни, где бы ни, какой бы ни, сколько бы ни и др. с частицей ни, примыкающей к относительному слову, и сочетания кто бы не, что бы не, где бы не, какой бы не, сколько бы не и др. с частицей не, относящейся к сказуемому. В первом случае передаётся обобщённый смысл, ни усиливает утверждение, во втором — отрицание не стоит при сказуемом в отрицательном предложении: Кто бы ни читал эту книгу, всем она нравилась. — Нет никого, кто бы не читал эту книгу.

Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Употребите необходимые союзы или союзные слова.

1) Молнии в потёмках казались белее и ослепительнее, так что глазам было больно. (Смысловые отношения: следствие. Использован союз «так что».)

2) Емельян стоял по колена в воде и держался прямо, чтобы не упасть. (Смысловые отношения: цель. Использован союз «чтобы».)

3) Показалось ей, будто в комнате запахло полынью. (Смысловые отношения: изъяснительные. Использован союз «будто».)

4) Там, куда смотрел Вася, не было ничего, кроме потёмок. (Смысловые отношения: место. Использовано союзное слово «куда».)

5) Я к вам пришёл, чтобы облегчить душу. (Смысловые отношения: цель. Использован союз «чтобы».)

6) Если вы не боитесь ожечься о крапиву, то пойдёмте по узкой тропинке, ведущей к флигелю. (Смысловые отношения: условие. Союз «если... то» уже был в предложении. Вставлены пропущенные буквы и знаки препинания.)

7) Когда Надя проснулась, было, должно быть, часа два, начинался рассвет. (Смысловые отношения: время. Использован союз «когда».)

8) Егор Семёныч смущался и виновато покашливал, хотя вины за собой никакой не чувствовал. (Смысловые отношения: уступка. Использован союз «хотя».)

217 Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Объясните правописание частиц не и ни.

1) Всегда когда(бы) мы (н..)пр..ходили сюда над горами в..село со(?)нце. (К. Серафимович) — Он стал(бы) знаменитым хирургом когда(бы) н.. досадный случай. (А. Лужбин)

2) В его комнате (н..)было такого места где(бы) (н..)лежали книги. (Н. Носов) — Где(бы) (н..)транс(?)вовал человек небо и со(?)нце над всеми одно. (М. Семёнова)

3) Всюду куда (н..)бросиш(?) взгляд м..лькают стра(н, нн)ые ф..гуры. (М. Панин) — Эта птица гн..здится на таких скалах куда (н..)ступала ещё нога человека. (Н. Сладков)

4) Я уд..вился как (н..)обратил вн..мание на этого человека раньше. (О. Павлов) — Как (н..)хотел я говорить тихо и спокойно (н..)чего (н..)получилось. (Ю. Домбровский)

• Укажите виды придаточных частей. Начертите схемы предложений.

1) Всегда, когда бы мы ни приходили сюда, над горами висело солнце. (К. Серафимович) — Он стал бы знаменитым хирургом, когда бы не досадный случай. (А. Лужбин)

2) В его комнате не было такого места, где бы ни лежали книги. (Н. Носов) — Где бы ни странствовал человек, небо и солнце над всеми одно. (М. Семёнова)

3) Всюду, куда ни бросишь взгляд, мелькают странные фигуры. (М. Панин) — Эта птица гнездится на таких скалах, куда не ступала ещё нога человека. (Н. Сладков)

4) Я удивился, как не обратил внимание на этого человека раньше. (О. Павлов) — Как ни хотел я говорить тихо и спокойно, ничего не получилось. (Ю. Домбровский)

Объяснение правописания частиц не и ни:

Частица НЕ употребляется для отрицания и пишется раздельно с глаголами и другими частями речи. В данных предложениях она используется:

• Для прямого отрицания: не было, не ступала, не обратил, не получилось.

• В составе союза когда бы не (в значении если бы не), выражающего условие: Он стал бы знаменитым хирургом, когда бы не досадный случай.

Частица НИ является усилительной. В данных предложениях она используется:

• Для усиления в придаточных предложениях, которые имеют обобщающее значение (часто в уступительных придаточных). Она употребляется с союзными словами когда бы, где бы, куда, как: когда бы ни приходили; где бы ни лежали; где бы ни странствовал; куда ни бросишь; как ни хотел. Частица ни в этих конструкциях усиливает утвердительный смысл.

• В составе отрицательного местоимения ничего, где ни является приставкой и пишется слитно.

• Укажите виды придаточных частей. Начертите схемы предложений.

• Всегда, когда бы мы ни приходили сюда, над горами висело солнце.
  Вид придаточной части: придаточное уступительное.
  Схема: [ ... , (когда бы ни ...), ... ].

• Он стал бы знаменитым хирургом, когда бы не досадный случай.
  Вид придаточной части: придаточное условия.
  Схема: [ ... ], (когда бы не ...).

• В его комнате не было такого места, где бы ни лежали книги.
  Вид придаточной части: придаточное определительное.
  Схема: [ ... такого места ], (где бы ни ...).

• Где бы ни странствовал человек, небо и солнце над всеми одно.
  Вид придаточной части: придаточное уступительное.
  Схема: (Где бы ни ...), [ ... ].

• Всюду, куда ни бросишь взгляд, мелькают странные фигуры.
  Вид придаточной части: придаточное места.
  Схема: [ Всюду, (куда ни ...), ... ].

• Эта птица гнездится на таких скалах, куда не ступала ещё нога человека.
  Вид придаточной части: придаточное определительное.
  Схема: [ ... таких скалах ], (куда ...).

• Я удивился, как не обратил внимание на этого человека раньше.
  Вид придаточной части: придаточное изъяснительное.
  Схема: [ ... ], (как ...).

• Как ни хотел я говорить тихо и спокойно, ничего не получилось.
  Вид придаточной части: придаточное уступительное.
  Схема: (Как ни ...), [ ... ].

218 Прочитайте заголовок текста и сделайте предположение о его содержании. Прочитайте текст.

О чём может рассказать рукопожатие

Знаете ли вы что помимо языка существуют другие способы общения которые так(же) могут передавать информац..ю? Жесты мим..ка движения тела распол..жение участников разговора всё это то(же) определяе(н, нн)ый вид сообщений которые учё(н, нн)ые назвали невербальными то есть происходящими без использования слов. Считается что в процессе ко(м, мм)у(н, нн)икации 65% информации передаётся именно невербальным путём.

Итак, невербальная коммуникация — это обмен информацией без помощи речи, поведение человека, которое сигнализирует об эмоциональных состояниях и характере взаимодействия общающихся личностей. Возьмём, к примеру, рукопожатие — важный атрибут этикета встречи и прощания. Если рукопожатие слишком короткое, вялое, это может свидетельствовать о безразличии человека. Наоборот, продолжительное рукопожатие и слишком влажные руки говорят о сильном волнении. Рукопожатие, длящееся чуть дольше обычного, вместе с улыбкой и тёплым взглядом, демонстрирует дружелюбие. В то же время не следует задерживать руку партнёра в своей руке, так как у него может возникнуть неприятное ощущение, будто его держат в тисках.

Различный поворот ладони также придаёт рукопожатию различные значения. Когда рука захватывает руку другого человека так, что та оказывается повёрнутой ладонью вниз, это властное рукопожатие. Такое рукопожатие показывает, что человек хочет главенствовать в процессе общения. Если рука протянута ладонью вверх, это покорное рукопожатие. Оно бывает необходимо в ситуациях, когда нужно отдать инициативу другому человеку или позволить ему чувствовать себя хозяином положения. Рукопожатие, при котором руки собеседников остаются в одинаковом положении, означает, что люди испытывают друг к другу чувство уважения. (А. Нарушевич)

● Выполните задания.

1. Подтвердились ли ваши предположения о содержании текста? Что такое невербальная коммуникация? О каких типах рукопожатий рассказывает автор?

Предположения, сделанные на основе заголовка «О чём может рассказать рукопожатие», полностью подтвердились: текст действительно посвящён значению рукопожатий как элемента невербальной коммуникации.

Согласно тексту, невербальная коммуникация — это обмен информацией без помощи речи, поведение человека, которое сигнализирует об эмоциональных состояниях и характере взаимодействия общающихся личностей.

Автор рассказывает о следующих типах рукопожатий: 1) короткое и вялое (свидетельствует о безразличии), 2) продолжительное с влажными руками (говорит о сильном волнении), 3) длящееся чуть дольше обычного с улыбкой и тёплым взглядом (демонстрирует дружелюбие), 4) властное, когда рука захватывается ладонью вниз (показывает желание главенствовать), 5) покорное, когда рука протянута ладонью вверх (используется для передачи инициативы), 6) рукопожатие равных, при котором руки собеседников находятся в одинаковом вертикальном положении (означает взаимное уважение).

2. Выполните синтаксический разбор подчёркнутого предложения.

Жесты, мимика, движения тела, расположение участников разговора — всё это определённый вид сообщений, которые учёные назвали невербальными, то есть происходящими без использования слов.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое с придаточным определительным.
Главная часть: «Жесты, мимика, движения тела, расположение участников разговора — всё это определённый вид сообщений». Односоставное, номинативное. Грамматическая основа: подлежащие — однородные жесты, мимика, движения тела, расположение и обобщающее слово всё; сказуемое опущено, на его месте стоит тире. «Определённый вид сообщений» — именная часть составного именного сказуемого.
Придаточная часть: «которые учёные назвали невербальными, то есть происходящими без использования слов». Двусоставное, полное, распространённое, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом с пояснительным союзом. Грамматическая основа: подлежащее — учёные, сказуемое — составное именное назвали невербальными. Союзное слово которые является дополнением.

2. Найдите в тексте предложения, соответствующие данным схемам. Укажите типы придаточных частей в этих предложениях.

Схема 1 ([ 1 ] → ( 2 ), ( 3 ), параллельное подчинение): Предложений, полностью соответствующих данной схеме, в тексте нет.

Схема 2 ([ 1 ] → ( 2 ) → ( 3 ), последовательное подчинение):

Этой схеме соответствует предложение: Знаете ли вы, что помимо языка существуют другие способы общения, которые также могут передавать информацию?

• [1] Главная часть: Знаете ли вы...
• (2) Придаточная часть 1-й степени (изъяснительная): ...что помимо языка существуют другие способы общения...
• (3) Придаточная часть 2-й степени (определительная): ...которые также могут передавать информацию?

3. Выпишите сложноподчинённые предложения, заключите в прямоугольник союзы, союзные слова подчеркните как члены предложения, укажите типы придаточных. Начертите схемы предложений.

1. Считается, [что] в процессе коммуникации 65% информации передаётся именно невербальным путём.

• Тип придаточного: изъяснительное.
• Схема: [=], (что ...).

2. [Если] рукопожатие слишком короткое, вялое, это может свидетельствовать о безразличии человека.

• Тип придаточного: условия.
• Схема: (Если ...), [ ... ].

3. Такое рукопожатие показывает, [что] человек хочет главенствовать в процессе общения.

• Тип придаточного: изъяснительное.
• Схема: [— =], (что — =).

4. Рукопожатие, при котором руки собеседников остаются в одинаковом положении, означает, [что] люди испытывают друг к другу чувство уважения.

• Тип придаточных: определительное (при котором..., союзное слово котором — обстоятельство) и изъяснительное (что люди...).
• Схема: [Сущ., (при котором ...), =], (что ...).

4. Спишите первый абзац, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

Знаете ли вы, что помимо языка существуют другие способы общения, которые также могут передавать информацию? Жесты, мимика, движения тела, расположение участников разговора — всё это тоже определённый вид сообщений, которые учёные назвали невербальными, то есть происходящими без использования слов. Считается, что в процессе коммуникации 65% информации передаётся именно невербальным путём.