Групповое задание, страница 121 - гдз по физике 10 класс учебник часть 1 Генденштейн, Дик

Механика. Глава 2. Динамика. Параграф 15. Примеры решения задач по динамике - страница 121.

Условие.

Групповое задание

На экран проецируют условия пяти задач по теме «Динамика». Ученики разбиваются на группы по четыре человека (объединяются две соседние парты) и решают задачи, распределив их между собой по интересам. Потом сдают учителю групповые работы для определения группы-победителя.

Решение.

На изображении описан формат проведения группового занятия по физике. Это не задача, требующая численного решения, а описание педагогического приёма. Ниже представлен развернутый анализ этого задания по пунктам.

Суть задания

На изображении представлено описание группового задания для учеников по теме «Динамика». Суть задания заключается в том, что учащиеся, работая в командах, коллективно решают предложенный набор из пяти задач. Это задание сочетает в себе предметные знания по физике и развитие навыков командной работы.

Ответ: Задание представляет собой организацию коллективной работы учащихся в малых группах для решения задач по физике с последующим определением лучшей команды.

Организация групповой работы

Процесс организации работы включает несколько этапов. Сначала ученики разбиваются на группы по четыре человека, что достигается простым объединением двух соседних парт. Это практичный способ быстро сформировать команды без лишних перемещений по классу. Затем внутри каждой группы происходит распределение пяти задач между четырьмя участниками «по интересам». Это означает, что один ученик, вероятно, будет решать две задачи, либо одна из задач будет решаться совместно. Такой подход способствует повышению мотивации, так как ученики могут выбрать то, что им понятнее или интереснее.

Ответ: Ученики формируют группы по 4 человека, объединяя парты, и самостоятельно распределяют 5 задач между собой, исходя из личных предпочтений.

Предметное содержание

Задание сфокусировано на конкретном разделе физики — «Динамика». Этот раздел изучает движение тел и причины, вызывающие это движение (силы), и основывается на законах Ньютона. Пять задач, вероятно, охватывают различные аспекты темы: применение второго закона Ньютона, силы трения, силы упругости, движение тел под действием нескольких сил и т.д. Условия задач централизованно выводятся на экран, что обеспечивает всем равный доступ к информации.

Ответ: Тематика задания — «Динамика», ученикам предлагается для решения пять задач из этого раздела физики.

Форма контроля и цель

По итогам работы каждая группа сдает общее решение учителю. Финальным этапом является определение «группы-победителя». Это вносит в учебный процесс соревновательный элемент, который может стимулировать учеников к более качественной и быстрой работе. Критерии оценки не уточняются, но, как правило, они включают правильность решений, полноту объяснений и, возможно, скорость выполнения. Цель такого задания — не только проверить знания по теме, но и развить навыки сотрудничества, коммуникации и ответственности внутри коллектива.

Ответ: Контроль осуществляется через проверку сданных групповых работ, а основной целью является определение команды-победителя, что стимулирует соревновательный дух.