Номер 10, страница 18, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 71. Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложение. ч. 2 - номер 10, страница 18.

РЛ 10. Прочитайте отрывок из романа А.К. Толстого «Князь Серебряный». Укажите простые и сложные предложения. Аргументируйте свой выбор.

Если бы читатель мог перенестись лет за триста назад и посмотреть с высокой колокольни на тогдашнюю Москву, он нашёл бы в ней мало сходства с теперешнею. Берега Москвы-реки, Яузы и Неглинной покрыты были множеством деревянных домов с тесовыми или соломенными крышами, большею частью почерневшими от времени. Среди этих тёмных крыш резко белели и краснели стены Кремля, Китай-города и других укреплений, возникших в течение двух последних столетий. Множество церквей и колоколен подымали свои золочёные головы к небу. Подобные большим зелёным и жёлтым пятнам, виднелись между домами густые рощи и покрытые хлебом поля. Через Москву-реку пролегали зыбкие живые мосты, сильно дрожавшие и покрывавшиеся водою, когда по ним проезжали возы или всадники. На Яузе и на Неглинной вертелись десятками мельничные колёса, одно подле другого. Эти рощи, поля и мельницы среди самого города придавали тогдашней Москве много живописного. Особенно весело было смотреть на монастыри, которые, с белыми оградами и пёстрыми кучами цветных и золочёных голов, казались отдельными городами.

1. Определите тему текста и его функционально-стилевую принадлежность.

2. В основу какого фразеологизма положено выделенное слово-сочетание?

3. Укажите выразительные средства языка, которые использовал автор в тексте.

4. Найдите в известных вам литературных произведениях описание старой и новой Москвы. Напишите эссе на тему «Москва вчера и сегодня».

5. Проектное задание. Найдите в доступных вам источниках сведения об истории тех мест, где вы живёте. Поразмышляйте о том, как они изменились. Подготовьте сообщение или презентацию (15–20 слайдов) о прошлом и настоящем вашей малой родины.

1. Определите тему текста и его функционально-стилевую принадлежность.

Тема текста — описание Москвы XVI века, какой она предстала бы воображаемому путешественнику во времени. Автор создаёт панораму старинного города, подчёркивая его отличия от Москвы более позднего времени.

Функционально-стилевая принадлежность текста — художественный стиль. Автор использует образные средства для воздействия на воображение и чувства читателя, создавая яркую и живую картину прошлого. Тип речи — описание.

2. В основу какого фразеологизма положено выделенное словосочетание?

Словосочетание «посмотреть с высокой колокольни», использованное в тексте в прямом значении (взглянуть на город с высоты), лежит в основе известного фразеологизма «смотреть/глядеть со своей колокольни». Этот фразеологизм имеет переносное значение: судить о чём-либо односторонне, с узкой, ограниченной, сугубо личной точки зрения.

3. Укажите выразительные средства языка, которые использовал автор в тексте.

Для создания живописного образа старой Москвы автор использует разнообразные выразительные средства: эпитеты (тёмных крыш, золочёные головы, зыбкие живые мосты, пёстрыми кучами), олицетворение («множество церквей и колоколен подымали свои золочёные головы к небу», «мосты, сильно дрожавшие»), метафору («живые мосты» — наплавные мосты, которые колыхались на воде, словно живые), сравнение («монастыри... казались отдельными городами»), а также ряды однородных членов («Берега Москвы-реки, Яузы и Неглинной»; «рощи, поля и мельницы») для создания панорамной картины.

4. Найдите в известных вам литературных произведениях описание старой и новой Москвы. Напишите эссе на тему «Москва вчера и сегодня».

Москва — вечный город, чьё сердце бьётся в унисон с историей России. Её образ, многоликий и переменчивый, запечатлён на страницах многих литературных произведений, позволяя нам совершить путешествие во времени и увидеть столицу глазами разных поколений. Это город контрастов, где седая старина соседствует с дерзкой современностью, создавая неповторимый ансамбль «вчера» и «сегодня».

«Москва вчера» — это, прежде всего, златоглавая столица из поэзии А. С. Пушкина, город, который «сколько сросся с русским сердцем». В романе Л. Н. Толстого «Война и мир» она предстаёт гостеприимной, патриархальной, с её балами и дворянскими усадьбами, а затем — героической, «спалённой пожаром» и отданной французу. В отрывке из «Князя Серебряного» А. К. Толстого мы видим ещё более древнюю Москву — деревянную, с тесовыми крышами, узкими улочками и живописными монастырями, похожими на отдельные города. Этот образ пропитан духом старины, неспешным укладом жизни и ощущением простора, когда среди домов виднелись «густые рощи и покрытые хлебом поля».

«Москва сегодня» — это стремительный мегаполис, описанный в современной прозе. Это город высоких технологий, отражающийся в стеклянных гранях небоскрёбов Москва-Сити. Старинные усадьбы и тихие переулки Арбата теперь соседствуют с широкими проспектами, гудящими от бесконечного потока машин, и разветвлённой сетью метро, ставшего подземным городом. Темп жизни ускорился до предела, а на смену патриархальному укладу пришла динамика глобального центра, который никогда не спит. Современная Москва — это плавильный котёл культур, идей и возможностей, притягивающий миллионы людей.

И всё же, несмотря на разительные перемены, Москва вчерашняя не исчезла бесследно. Она живёт в стенах Кремля, в изгибах старых улочек, в куполах древних храмов, которые, как и сотни лет назад, «подымают свои золочёные головы к небу». Связь времён неразрывна. Прогуливаясь по сегодняшней Москве, можно услышать эхо прошлого, почувствовать её историческую душу. Именно в этом диалоге старины и современности, в гармоничном (а порой и противоречивом) слиянии «вчера» и «сегодня» и заключается уникальная, вечно молодая и вечно древняя сущность Москвы.

5. Проектное задание.

Это задание представляет собой индивидуальный исследовательский проект, посвящённый истории вашей малой родины. Для его выполнения вам предстоит стать настоящим краеведом. Начните с поиска информации о прошлом вашего города, посёлка или района. Обратитесь к местным музеям, библиотекам, онлайн-архивам; возможно, ценными сведениями поделятся ваши старшие родственники. Найдите старые фотографии, карты и узнайте о ключевых событиях и быте людей прошлого. Затем изучите современное состояние вашей малой родины: сфотографируйте те же места, чтобы наглядно показать изменения, опишите сегодняшнюю жизнь. Самый важный этап — сравнение и анализ: поразмышляйте, что было утрачено, а что сохранилось, и как эти перемены повлияли на характер вашего родного края. Итогом вашей работы должно стать сообщение или презентация на 15–20 слайдов, в которой вы структурированно изложите историю вашей малой родины, покажете её путь от прошлого к настоящему и поделитесь собственными выводами.