Номер 15, страница 23, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 73. Виды предложений по эмоциональной окраске. Простое предложение. Предложение. ч. 2 - номер 15, страница 23.

15. Лингвистическое наблюдение. Изучите, какую роль выполняет вопросительный (или восклицательный) знак препинания в художественном тексте. Понаблюдайте, какие функции он выполняет в предложениях. Сравните результаты своих наблюдений со сведениями об этих знаках препинания, имеющихся в справочниках по пунктуации. Сделайте вывод, является ли употребление этих знаков препинания в выбранных вами текстах индивидуально-авторским.

Вопросительный и восклицательный знаки в художественном тексте выполняют не только стандартную грамматическую, но и мощную экспрессивно-стилистическую функцию. Анализ их употребления позволяет глубже понять замысел автора и особенности его индивидуального стиля.

Роль и функции вопросительного и восклицательного знаков в художественном тексте

В ходе наблюдения за художественными текстами можно выделить следующие функции этих знаков препинания:

• Вопросительный знак (?)

  • Стандартная функция: оформление прямого вопроса, требующего ответа. Например: «Что же ты не едешь?» — спросил я ямщика с нетерпением. (А.С. Пушкин)

  • Риторический вопрос: вопрос, не требующий ответа, используемый для усиления утверждения, привлечения внимания читателя к определенному явлению или для выражения эмоционального состояния героя. Например: «И какой же русский не любит быстрой езды?» (Н.В. Гоголь)

  • Передача внутреннего монолога: серия вопросов может отражать сомнения, размышления, душевное смятение персонажа. Например: «Кто я? Что я? Только лишь мечтатель?..» (С.А. Есенин) Это позволяет читателю проникнуть во внутренний мир героя.

  • Создание интриги и недосказанности: вопрос, оставленный без ответа, может создавать напряжение и побуждать читателя к собственным размышлениям.

• Восклицательный знак (!)

  • Стандартная функция: выражение сильных эмоций (радости, гнева, удивления, восторга, страха), а также побуждения к действию (приказ, призыв). Например: «Москва!.. как много в этом звуке для сердца русского слилось!» (А.С. Пушкин) или «Вперед!»

  • Эмоциональное усиление: авторы часто используют несколько восклицательных знаков подряд (!!, !!!), чтобы передать наивысшую степень эмоционального накала, крайнее возбуждение или отчаяние персонажа. Например: «Я не могу!!!»

  • Средство характеристики персонажа: частое употребление восклицательных знаков в речи героя может указывать на его экспрессивность, импульсивность, восторженность или властность.

  • Управление ритмом и темпом повествования: короткие восклицательные предложения могут ускорять темп повествования, создавая динамику и напряжение, особенно в кульминационных сценах.

• Сочетание знаков (?!)

  • Выражает вопрос, окрашенный сильной эмоцией, чаще всего крайним удивлением, недоумением или возмущением. Например: «Неужели это он?!»

Сравнение результатов наблюдений со сведениями из справочников по пунктуации

Справочники по русской пунктуации (например, под редакцией Д.Э. Розенталя) описывают в первую очередь нормативное, общепринятое использование знаков препинания. В них закреплены основные правила: вопросительный знак ставится в конце вопросительного предложения, а восклицательный — в конце восклицательного или побудительного. Также регламентируется использование риторических вопросов и сочетания знаков «?!».

Однако справочники часто относят использование нескольких знаков подряд (!!! или ???) к экспрессивным средствам, свойственным определенным стилям речи (публицистическому, художественному) и не всегда уместным в строгой литературной норме. Художественная литература, в свою очередь, активно использует этот и другие приемы для расширения выразительных возможностей языка.

Таким образом, справочники дают базовую систему правил, в то время как художественная практика демонстрирует, как эти правила могут творчески осмысливаться и использоваться для достижения определенных эстетических целей. Литературный текст не столько нарушает норму, сколько использует весь ее потенциал.

Вывод о том, является ли употребление этих знаков препинания в выбранных текстах индивидуально-авторским

Употребление вопросительного и восклицательного знаков в художественных текстах, безусловно, является ярким проявлением индивидуально-авторского стиля. Это выражается в следующих аспектах:

1. Частотность использования: Некоторые авторы, как, например, Ф.М. Достоевский, чьи герои постоянно находятся в состоянии психологического надрыва, или Марина Цветаева с ее обостренной эмоциональностью, прибегают к экспрессивной пунктуации гораздо чаще, чем авторы с более спокойной, эпической манерой повествования, как, например, И.А. Бунин или Л.Н. Толстой.

2. Предпочитаемые функции: Один автор может использовать восклицательные знаки для передачи патетики и героического пафоса, другой — для иронического подтекста, а третий — для фиксации бурных, но быстро сменяющихся эмоций персонажа.

3. Нестандартные приемы: Использование серий знаков (!!!), их сочетание с многоточием (!..), постановка в середине фразы для ее интонационного разрыва — все это сильные стилистические приемы, формирующие уникальный авторский почерк.

В заключение, можно утверждать, что в руках мастера слова вопросительный и восклицательный знаки превращаются из формальных грамматических показателей в мощные инструменты для создания психологической глубины, эмоциональной атмосферы и уникального ритма повествования. Их выбор и способ употребления практически всегда являются элементом идиостиля писателя, отражая его художественные задачи и мироощущение.