Номер 13, страница 22, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 73. Виды предложений по эмоциональной окраске. Простое предложение. Предложение. ч. 2 - номер 13, страница 22.

Р Л 13. Прочитайте выразительно отрывки из стихотворений русских поэтов. Определите виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Объясните постановку знаков препинания в конце предложений. Всегда ли она оправдана пунктуационными нормами?

1. Много видел я стран и не хуже её —
Вся земля мною нежно любима.
Но с Россией сравнить?.. С нею — сердце моё,
И она для меня несравнима!
(И. Северянин)

2. Положил в котомку сыр, печенье,
Положил для роскоши миндаль.
Хлеб не взял.
— Ведь это же мученье
Волочиться с ним в такую даль!
Всё же бабка сунула краюху!
Всё на свете зная наперёд,
Так сказала:
— Слушайся старуху!
Хлеб, родимый, сам себя несёт...
(Н. Рубцов)

3. Други! сядьте и внемлите
Музы ласковой совет.
Вы счастливо жить хотите
На заре весенних лет?
Отгоните призрак славы!
Для веселья и забавы
Сейте розы на пути;
Скажем юности: лети!
Жизнью дай лишь насладиться;
Полной чашей радость пить:
Ах! не долго веселиться
И не веки в счастье жить!
(К. Батюшков)

1. Отрывок из стихотворения И. Северянина.

В этом отрывке представлено сочетание разных по цели высказывания и эмоциональной окраске предложений, что отражает смену настроения лирического героя.

• «Много видел я стран и не хуже её —» — предложение повествовательное, невосклицательное. Тире в конце ставится как авторский знак, обозначающий паузу, недосказанность, и подготавливает читателя к последующему противопоставлению.

• «Вся земля мною нежно любима.» — предложение повествовательное, невосклицательное. Точка в конце является нормативным знаком препинания для завершения повествовательного предложения.

• «Но с Россией сравнить?..» — предложение вопросительное, невосклицательное. Сочетание вопросительного знака и многоточия — авторский приём. Вопросительный знак передаёт риторический вопрос, а многоточие — задумчивость, сомнение, глубокую паузу. Такая пунктуация оправдана для передачи сложной интонации и эмоционального состояния автора, хотя и не является строго нормативной.

• «С нею — сердце моё, и она для меня несравнима!» — сложносочинённое предложение. Первая часть («С нею — сердце моё») — повествовательная, невосклицательная. Вторая часть («и она для меня несравнима!») — повествовательная, восклицательная. Восклицательный знак в конце выражает сильное чувство, восторг, патриотический пафос. Его постановка абсолютно оправдана эмоциональным накалом высказывания.

2. Отрывок из стихотворения Н. Рубцова.

Этот отрывок содержит прямую речь и слова автора, что определяет его пунктуационное оформление.

• «— Ведь это же мученье — / Волочиться с ним в такую даль! —» — это прямая речь, выражающая недовольство. Предложение по цели высказывания повествовательное, по эмоциональной окраске — восклицательное. Восклицательный знак в конце передаёт сильную эмоцию (раздражение). Тире в начале и в конце оформляют прямую речь по правилам.

• «Всё же бабка сунула краюху!» — предложение повествовательное, восклицательное. Восклицательный знак подчёркивает настойчивость и решительность действия «бабки», а также, возможно, удивление или смирение говорящего. Постановка знака оправдана.

• «Так сказала:» — слова автора, вводящие прямую речь. Двоеточие после них ставится в соответствии с пунктуационной нормой.

• «— Слушайся старуху!» — прямая речь. Предложение побудительное, восклицательное. Оно содержит наставление, произнесённое с убедительной, повелительной интонацией. Восклицательный знак здесь нормативен.

• «Хлеб, родимый, сам себя несёт...» — прямая речь. Предложение повествовательное, невосклицательное. Многоточие в конце указывает на недосказанность, задумчивость. Это авторский знак, который передаёт интонацию народной мудрости, как бы предполагая, что за этими словами стоит более глубокий смысл. Постановка многоточия оправдана художественной задачей.

3. Отрывок из стихотворения К. Батюшкова.

Отрывок представляет собой обращение-призыв, сочетающий побудительные и вопросительные конструкции.

• «Други! сядьте и внемлите / Музы ласковой совет.» — предложение побудительное. Восклицательный знак после обращения «Други!» выделяет его эмоционально. В конце всего предложения стоит точка, что придаёт призыву спокойный, повествовательный характер. Пунктуация соответствует нормам.

• «Вы счастливо жить хотите / На заре весенних лет?» — предложение вопросительное, невосклицательное. Вопросительный знак в конце является нормативным для оформления вопроса.

• «Отгоните призрак славы!» и «Скажем юности: лети!» — предложения побудительные, восклицательные. Восклицательные знаки передают энергию призыва, его страстность. Их использование полностью оправдано.

• «Сейте розы на пути;» и «Жизнью дай лишь насладиться;» — предложения побудительные, невосклицательные. Точка с запятой используется для разделения однородных по функции побудительных предложений в составе одного сложного целого. Этот знак указывает на большую самостоятельность частей по сравнению с запятой и является нормативным, особенно для поэзии классического периода.

• «Полной чашей радость пить:» — здесь двоеточие является авторским знаком. Оно создаёт напряжённую паузу перед выводом, который объясняет причину всех предыдущих призывов. По современным нормам здесь была бы уместнее точка с запятой или тире, но для поэтического синтаксиса того времени такая постановка знака возможна.

• «Ах! не долго веселиться / И не веки в счастье жить!» — предложение повествовательное (констатация факта), но по эмоциональной окраске восклицательное, что подчёркнуто междометием «Ах!». Восклицательный знак в конце передаёт горестное осознание быстротечности жизни и счастья, что является нормой.