Номер 47, страница 58, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, часть 1, 2 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, часть 1, 2

Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.

Тип: Учебник

Серия: инновационная школа

Издательство: Русское слово

Год издания: 2022 - 2025

Уровень обучения: базовый

Часть: 2

Цвет обложки: белый, голубой

ISBN: 978-5-533-02265-1

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 10 классе

§ 86. Знаки препинания при однородных членах, соединённых повторяющимися и парными союзами. Простое предложение. Предложение. ч. 2 - номер 47, страница 58.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№47 (с. 58)
Условие. №47 (с. 58)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 58, номер 47, Условие Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 58, номер 47, Условие (продолжение 2)

47. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Выделите ряды однородных членов и проанализируйте их.

1. Люблю я бешеную младость и тесноту и блеск и радость и дам обдуманный наряд... (А. Пушкин) 2. Расстаться нам было так трудно, вдруг с неба с далёких полей так звучно так грустно так чудно раздался призыв журавлей... (А. Блок) 3. Всё, что на свете сделано руками, рукам под силу обратить на слом. Но дело в том, что сам собою камень — он не бывает ни добром ни злом. (А. Твардовский) 4. Он рощи полюбил густые уединенье тишину и ночь и звёзды и луну. (А. Пушкин) 5. Нередко в рощах поднимали иль ею брошенный венок или клочки персидской шали или заплаканный платок. (А. Пушкин) 6. Цвет лица у Ильи Ильича не был ни румяный ни смуглый ни положительно бледный а безразличный. (И. Гончаров) 7. В её [Елизаветы] желании освободить пострадавших в прежнее царствование угадывалась не только обязательная по этикету игра в либерализм а живое человеческое чувство. (Н. Соротокина) 8. Она [душа] рабыня и царица она работница и дочь она обязана трудиться и день и ночь и день и ночь! (Н. Заболоцкий) 9. Он [сверчок] поёт очень громко и не обращает внимания ни на мои шаги ни на звон чашек. (К. Паустовский) 10. Лувен часто указывал мне и просил запомнить то отметину на коре бархатного дерева то залом на колючей аралии то кусочек моха вложенный в дупло тополя... (М. Пришвин)

Решение 2. №47 (с. 58)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 58, номер 47, Решение 2
Решение 3. №47 (с. 58)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 58, номер 47, Решение 3
Решение 4. №47 (с. 58)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 58, номер 47, Решение 4
Решение 6. №47 (с. 58)

1. Люблю я бешеную младость, и тесноту, и блеск, и радость и дам обдуманный наряд... (А. Пушкин)

Анализ: В предложении два ряда однородных членов.
Ряд 1: однородные сказуемые люблю и дам, соединённые одиночным соединительным союзом и.
Ряд 2: однородные дополнения младость, тесноту, блеск, радость. Дополнение младость связано с последующими бессоюзной связью (поэтому после него ставится запятая), а остальные дополнения соединены повторяющимся союзом и (запятые ставятся между ними).

2. Расстаться нам было так трудно, вдруг с неба, с далёких полей так звучно, так грустно, так чудно раздался призыв журавлей... (А. Блок)

Анализ: В предложении два ряда однородных членов.
Ряд 1: однородные обстоятельства места с неба, с далёких полей, соединённые бессоюзной связью.
Ряд 2: однородные обстоятельства образа действия звучно, грустно, чудно, соединённые бессоюзной связью.

3. Всё, что на свете сделано руками, рукам под силу обратить на слом. Но дело в том, что сам собою камень — он не бывает ни добром ни злом. (А. Твардовский)

Анализ: Однородные члены добром, злом (именные части составного сказуемого) соединены повторяющимся союзом ни...ни. Запятая между ними не ставится, так как они образуют устойчивое выражение (фразеологизм).

4. Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звёзды, и луну. (А. Пушкин)

Анализ: Ряд однородных дополнений: рощи, уединенье, тишину, ночь, звёзды, луну. Первые три члена соединены бессоюзной связью, последующие — с помощью повторяющегося союза и. Запятые разделяют все члены этого ряда.

5. Нередко в рощах поднимали иль ею брошенный венок, или клочки персидской шали, или заплаканный платок. (А. Пушкин)

Анализ: Однородные дополнения венок, клочки, платок соединены повторяющимся разделительным союзом иль...или...или. Запятые ставятся между однородными членами перед союзом.

6. Цвет лица у Ильи Ильича не был ни румяный, ни смуглый, ни положительно бледный, а безразличный. (И. Гончаров)

Анализ: Однородные именные части составного сказуемого: румяный, смуглый, бледный, безразличный. Первые три соединены повторяющимся союзом ни...ни и разделяются запятыми. Последний член присоединяется противительным союзом а, перед которым всегда ставится запятая.

7. В её [Елизаветы] желании освободить пострадавших в прежнее царствование угадывалась не столько обязательная по этикету игра в либерализм, а живое человеческое чувство. (Н. Соротокина)

Анализ: Однородные подлежащие игра и чувство соединены сопоставительным союзом не столько..., а.... Запятая ставится перед второй частью союза.

8. Она [душа] рабыня и царица, она работница и дочь, она обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь! (Н. Заболоцкий)

Анализ: В предложении несколько рядов однородных членов.
Ряд 1: рабыня и царица — однородные именные части сказуемого, соединены одиночным союзом и.
Ряд 2: работница и дочь — также однородные части сказуемого, соединены союзом и.
Ряд 3: и день и ночь, и день и ночь — однородные обстоятельства времени, выраженные повторяющимися словосочетаниями, которые разделены запятой.
Кроме того, запятыми разделены части сложного бессоюзного предложения.

9. Он [сверчок] поёт очень громко и не обращает внимания ни на мои шаги, ни на звон чашек. (К. Паустовский)

Анализ: В предложении два ряда однородных членов.
Ряд 1: однородные сказуемые поёт и не обращает внимания, соединённые одиночным союзом и.
Ряд 2: однородные дополнения на шаги, на звон, соединённые повторяющимся союзом ни...ни, поэтому между ними ставится запятая.

10. Лувен часто указывал мне и просил запомнить то отметину на коре бархатного дерева, то залом на колючей аралии, то кусочек мха, вложенный в дупло тополя... (М. Пришвин)

Анализ: В предложении два ряда однородных членов.
Ряд 1: однородные сказуемые указывал и просил, соединённые одиночным союзом и.
Ряд 2: однородные дополнения отметину, залом, кусочек мха, соединённые повторяющимся разделительным союзом то...то...то, поэтому они разделяются запятыми. Последнее дополнение имеет причастный оборот вложенный в дупло тополя, который обособляется запятой.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 47 расположенного на странице 58 для 2-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №47 (с. 58), авторов: Гольцова (Нина Григорьевна), Шамшин (Игорь Викторович), Мищерина (Марина Алексеевна), 2-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Русское слово.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться