Номер 42, страница 53, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин


Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.
Тип: Учебник
Серия: инновационная школа
Издательство: Русское слово
Год издания: 2022 - 2025
Уровень обучения: базовый
Часть: 2
Цвет обложки: белый, голубой
ISBN: 978-5-533-02265-1
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 10 классе
§ 83. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Простое предложение. Предложение. ч. 2 - номер 42, страница 53.
№42 (с. 53)
Условие. №42 (с. 53)
скриншот условия

42. Объясните различия между словосочетаниями. Какова в них
роль знаков препинания? Прочитайте с правильной интонацией.
Составьте предложения с этими словосочетаниями.
Высокая стройная женщина — высокая, стройная жен-
щина; спелые сочные фрукты — спелые, сочные фрукты;
красивый бодрый юноша — красивый, бодрый юноша; дру-
гие заманчивые предложения — другие, заманчивые пред-
ложения.
Решение 2. №42 (с. 53)

Решение 3. №42 (с. 53)

Решение 4. №42 (с. 53)

Решение 6. №42 (с. 53)
Данные пары словосочетаний различаются типом определений, входящих в их состав, и, как следствие, пунктуацией и интонацией.
1. Словосочетания без запятой (высокая стройная женщина, спелые сочные фрукты, красивый бодрый юноша, другие заманчивые предложения) содержат неоднородные определения.
- Они характеризуют предмет с разных сторон, описывают разные его качества, которые не связаны между собой как перечисление. Например, высокая — это рост, а стройная — телосложение; спелые — степень зрелости, а сочные — консистенция.
- Одно из прилагательных относится непосредственно к существительному, а другое — ко всему получившемуся словосочетанию. Например: стройная женщина, а какая она? — высокая.
- Между такими определениями нельзя вставить союз «и».
- Произносятся они слитно, без паузы, с плавной интонацией.
2. Словосочетания с запятой (высокая, стройная женщина; спелые, сочные фрукты; красивый, бодрый юноша; другие, заманчивые предложения) содержат однородные определения.
- Они характеризуют предмет с одной стороны, перечисляют его взаимосвязанные или близкие по значению признаки, создавая единый образ. Например, высокая и стройная вместе создают образ изящной женщины.
- Каждое из определений напрямую относится к существительному.
- Между такими определениями можно вставить союз «и» (высокая и стройная).
- Произносятся они с перечислительной интонацией, с небольшой паузой на месте запятой.
Какова в них роль знаков препинания?
Роль знака препинания (запятой) в данных словосочетаниях — ключевая.
- Запятая ставится для разделения однородных определений. Она сигнализирует о том, что признаки перечисляются, являются равноправными по отношению к определяемому слову.
- Отсутствие запятой указывает на неоднородность определений, на то, что они характеризуют предмет с разных сторон и не составляют ряд перечисления.
Таким образом, запятая меняет смысловой оттенок словосочетания и влияет на интонацию при его прочтении.
Составьте предложения с этими словосочетаниями.
- Из-за угла вышла высокая стройная женщина в деловом костюме. — В его воображении рисовался идеал: высокая, стройная, с добрыми глазами.
- На тарелке лежали спелые сочные фрукты, только что привезённые с юга. — Корзина была полна даров осени: там были яблоки, груши, виноград — спелые, сочные фрукты.
- Навстречу нам бежал красивый бодрый юноша, совершавший утреннюю пробежку. — Каким он был в те годы? Красивый, бодрый, полный энтузиазма.
- Агентство предложило нам рассмотреть и другие заманчивые предложения по аренде жилья. — Посыпались новые варианты: одни были стандартными, а другие, заманчивые, сулили небывалую выгоду.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 42 расположенного на странице 53 для 2-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №42 (с. 53), авторов: Гольцова (Нина Григорьевна), Шамшин (Игорь Викторович), Мищерина (Марина Алексеевна), 2-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Русское слово.