Номер 123, страница 116, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 22. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Морфология и орфография. ч. 1 - номер 123, страница 116.

*Л 123. Прочитайте отрывок из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». Выпишите слова, группируя их по орфограммам: а) с проверяемыми безударными гласными в корне; б) с непроверяемыми безударными гласными в корне; в) с чередующимися гласными в корне.

Наступили лучшие дни в году — первые дни июня. Погода стояла прекрасная; правда, издали грозилась опять холера, но жители ...й губернии успели уже привыкнуть к её посещениям. Базаров вставал очень рано и отправлялся версты за две, за три, не гулять — он прогулок без дела терпеть не мог, — а собирать травы, насекомых. Иногда он брал с собой Аркадия. На возвратном пути у них обыкновенно завязывался спор, и Аркадий обыкновенно оставался побеждённым, хотя говорил больше своего товарища.

Однажды они как-то долго замешкались; Николай Петрович вышел к ним навстречу в сад и, поравнявшись с беседкой, вдруг услышал быстрые шаги и голоса обоих молодых людей. Они шли по ту сторону беседки и не могли его видеть.

— Ты отца недостаточно знаешь, — говорил Аркадий.

Николай Петрович притаился.

— Твой отец добрый малый, — промолвил Базаров, — но он человек отставной, его песенка спета.

Николай Петрович приник ухом... Аркадий ничего не отвечал.

«Отставной человек» постоял минуты две неподвижно и медленно поплёлся домой.

— Третьего дня, я смотрю, он Пушкина читает, — продолжал между тем Базаров. — Растолкуй ему, пожалуйста, что это никуда не годится. Ведь он не мальчик: пора бросить эту ерунду. И охота же быть романтиком в нынешнее время! Дай ему что-нибудь дельное почитать.

— Что бы ему дать? — спросил Аркадий.

— Да, я думаю, Бюхнерово «Stoff und Kraft» [«Материя и сила» (нем.).] на первый случай.

— Я сам так думаю, — заметил одобрительно Аркадий. — «Stoff und Kraft» написано популярным языком...

— Вот как мы с тобой, — говорил в тот же день после обеда Николай Петрович своему брату, сидя у него в кабинете, — в отставные люди попали, песенка наша спета. Что ж? Может быть, Базаров и прав; но мне, признаюсь, одно больно: я надеялся именно теперь тесно и дружески сойтись с Аркадием, а выходит, что я остался позади, он ушёл вперёд, и понять мы друг друга не можем.

1. Сформулируйте основную мысль текста.

P 2. Определите вид диалога: расспрос, обмен мнениями, этикетный или сочетающий разные виды. Является ли диалог средством художественной выразительности языка? Обоснуйте свой ответ.

3. Найдите фразеологизмы. В речи кого из персонажей вводит их писатель? О чём это говорит?

4. Поразмышляйте, почему проблема отцов и детей не теряет своей актуальности.

1. Сформулируйте основную мысль текста.

Основная мысль отрывка заключается в демонстрации глубокого идеологического и эмоционального разрыва между поколениями «отцов» (в лице Николая Петровича) и «детей» (в лице Базарова и Аркадия). Тургенев показывает, как новые, прагматичные и материалистические взгляды молодёжи сталкиваются с романтическими и более традиционными ценностями старшего поколения, что приводит к непониманию, отчуждению и душевной боли.

2. Определите вид диалога: расспрос, обмен мнениями, этикетный или сочетающий разные виды. Является ли диалог средством художественной выразительности языка? Обоснуйте свой ответ.

В тексте представлен диалог, сочетающий разные виды, но доминирующим является обмен мнениями. В разговоре Базарова и Аркадия происходит обсуждение и оценка личности и увлечений Николая Петровича. Диалог, который подслушивает Николай Петрович, и его последующий разговор с братом — это тоже обмен мнениями, окрашенный личными переживаниями.
Диалог, безусловно, является важнейшим средством художественной выразительности. Во-первых, он служит для раскрытия характеров персонажей: через речь мы видим категоричность и цинизм Базарова, мягкость и подверженность чужому влиянию Аркадия, ранимость и деликатность Николая Петровича. Во-вторых, именно в диалогах обнажается основной конфликт романа — столкновение мировоззрений «отцов» и «детей». В-третьих, диалог создаёт драматическое напряжение, как в сцене подслушивания, которая становится ключевой для понимания душевного состояния Николая Петровича.

3. Найдите фразеологизмы. В речь кого из персонажей вводит их писатель? О чём это говорит?

В тексте встречаются следующие фразеологизмы: «песенка спета» и «никуда не годится».
Изначально их использует Базаров. Говоря о Николае Петровиче, он бросает фразу: «его песенка спета», а его увлечение Пушкиным называет тем, что «никуда не годится». Это характеризует Базарова как человека прямолинейного, резкого в суждениях, использующего разговорную, несколько сниженную лексику для выражения своего пренебрежения к «старым» ценностям.
Позже фразеологизм «песенка наша спета» повторяет уже сам Николай Петрович в разговоре с братом. В его устах эта фраза теряет свою циничную окраску и наполняется горечью и трагизмом. Он как бы принимает оценку молодого поколения, признавая свою «отсталость». Таким образом, писатель использует один и тот же фразеологизм, чтобы показать пропасть между персонажами: для одного это лишь хлёсткое выражение, для другого — приговор целому поколению и личная драма.

4. Поразмышляйте, почему проблема отцов и детей не теряет своей актуальности.

Проблема «отцов и детей» вечна, потому что она основана на естественном и неизбежном процессе смены поколений. Каждое новое поколение формируется в уникальных исторических, культурных и технологических условиях, которые кардинально отличаются от условий, в которых росли их родители. Это порождает различия в ценностях, идеалах, взглядах на жизнь, искусстве, политике и даже в способах общения.
«Отцы» стремятся передать свой опыт и сохранить устои, которые считают правильными и проверенными временем. «Дети» же, в свою очередь, стремятся к самоутверждению, отрицанию «устаревших» авторитетов и построению нового мира на своих собственных основаниях. Этот конфликт между консерватизмом и новаторством, традицией и поиском нового является двигателем общественного развития. Пока человечество развивается и меняется, будет существовать и этот разрыв, который проявляется в каждой семье и в обществе в целом, делая проблему отцов и детей неисчерпаемой и актуальной во все времена.