Номер 240, страница 118 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 17. Речевая деятельность. Виды речевой деятельности. Речь. Речевое общение - номер 240, страница 118.

Условие 2019-2022.

240 Говорение — один из видов речевой деятельности, которым владеют все люди. Однако и эта деятельность имеет свои особенности, которые следует учитывать. Как надо говорить, чтобы привлечь внимание слушающих? Найдите ответ на этот вопрос, прочитав фрагмент записанного устного рассказа Ираклия Луарсабовича Андроникова «Первый раз на эстраде». Советуем вам прочитать рассказ полностью.

А тем временем, совершенно от меня независимо (потому что я к этому не готовился), как получалось, что, бывая в гостях, я передавал свои впечатления о людях не только в третьем, но и в первом лице. Уже произносил от их лица целые монологи. Уже принимал на себя их образы. Подражал их голосам, жестам, мимике, походке, артикуляции. Уже вкладывал в их уста речи, каких они никогда, может быть, не произносили, но могли бы произнести. И стремился к тому, чтобы эти речи передавали их характеры и манеры лучше, чем те, которые они произносили в действительности. Поэтому, когда заходила речь обо мне, говорили: «Это тот, который „изображает“…»

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Обычно люди не задумываются над тем, что далеко не каждый умный, образованный человек, умеющий беседовать в узком кругу, может быть оратором. Для этого ему должны быть присущи особые черты характера, артистичность, речевые умения. Не случайно ряд синонимов к слову «оратор», выражающих положительную оценку личности говорящего, достаточно широк: вития (высок.) — искусный оратор; златоуст (шутл. и ирон.) — тот, кто обладает даром красноречия (по прозвищу выдающегося византийского проповедника и церковного деятеля Иоанна Златоуста); трибун (высок.) — общественный деятель, выдающийся оратор и публицист; ритор — в Древней Греции и Древнем Риме оратор, учитель ораторской речи; в России в старину так называли ученика духовной семинарии по классу риторики. В этом же синонимическом ряду есть имена великих ораторов древности — Демосфена и Цицерона, которые давно стали нарицательными. Словом «Цицерон» шутливо называют того, кто очень красноречив или слишком много говорит. (По В. Д. Черняк)

И вот однажды, едучи в один музыкальный дом, где должны были на двух роялях играть какую-то новую симфонию, я повстречался в трамвае с известным всему Ленинграду Иваном Ивановичем Соллертинским. Это был талантливейший, в ту пору совсем молодой учёный-музыковед, критик, публицист, выдающийся филолог, театровед, историк и теоретик балета, блистательный лектор, человек феноменальный по образованности, по уму, острословию, памяти — профессор консерватории, преподававший, кроме того, в институте, и в Хореографическом училище, при Институте искусств, где, между прочим, на словесном отделении он читал курсы логики и психологии, а другое отделение он посещал как студент. А получая положенную ему преподавательскую зарплату, в финансовой ведомости расписывался иногда как бы ошибокою по-японски, по-арабски или по-древне-гречески: невинная шутка человека, знавшего двадцать шесть и сто диалектов!

СЛОВАРЬ

Синкретический, -ая, -ое. Отличающийся синкретизмом; состоящий из разнородных и трудно расчленяемых элементов.

Его слышали все, кто бывал в филармонии. Он был красноречив, увлекателен, выступления его были доступны и производили огромное впечатление своей остротою и новизной. Слышал его и я. И даже знаком был.

И вдруг здесь, в трамвае, я узнаю, что мы едем к общим знакомым, и Соллертинский, человек необычайно доброжелательный, свободный в общении и весьма экспансивный, завёл беседу со мной, как со старым приятелем. — Видите ли, дорогой друг, — быстро заговорил он, называя меня по имени-отчеству, отчего я вовсе потерял разум, — я мало знаю вас лично, но у нас много общих друзей, которые помогли мне воссоздать ваш синкретический портрет. Сознаюсь: он производит довольно необычное впечатление. Первое, что о вас говорят, — это, конечно, о вашей странной способности изображать ваших добрых знакомых. Это ваше весьма ценное качество — способность импровизировать и находить общий язык с аудиторией — мы обозначим литерой «А». Буквой «Бэ» мы отметим тот факт, что вы окончили университет и, как говорится, у вас имеется некоторое образование; «Це» — это то, что вы долгие годы посещаете филармонию и у вас много музыки на слуху; и, наконец, «Дэ» — это то, что ваш язык подвешен, как у балаболка! Всё это утверждает меня в мысли привлечь вас к нам в филармонию на работу, на должность второго лектора, вернее лектора-практиканта. Вы поймёте сейчас почему.

У меня в настоящее время помощник есть — это молодой человек, который, как выяснилось, дурно знает предмет и ещё хуже говорит о нём. И я хотел бы взять вас на его место. Не удивляйтесь, пожалуйста! Дело в том, что у нас слишком любят читать по бумажке и слишком не любят говорить в свободной манере, импровизируя перед публикой, общаясь с ней, находя с ней контакт. Между тем лектор, а тем более лектор, выступающий с эстрады нашего зала, должен знать ораторские приёмы и являть образец убеждающего и красноречивого слова.

Мне кажется, что с вашей помощью мне удастся доказать, что потрёпаться — это не такое простое дело, как об этом принято думать. Соглашайтесь, дорогой друг! Соглашайтесь!

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

240 Говорение — один из видов речевой деятельности, которым владеют все люди. Однако и эта деятельность имеет свои особенности, которые следует учитывать. Как надо говорить, чтобы привлечь внимание слушающих? Найдите ответ на этот вопрос, прочитав фрагмент записанного устного рассказа Ираклия Луарсабовича Андроникова «Первый раз на эстраде». Советуем вам прочитать рассказ полностью.

А тем временем, совершенно от меня независимо (потому что я к этому не готовился), так получалось, что, бывая в гостях, я передавал свои впечатления о людях не только в третьем, но и в первом лице. Уже произносил от их лица целые монологи. Уже принимал на себя их образы. Подражал их голосам, жестам, мимике, походке, артикуляции. Уже вкладывал в их уста речи, каких они никогда, может быть, не произносили, но могли бы произнести. И стремился к тому, чтобы эти речи передавали их характеры и манеры лучшим тем те, которые они произносили в действительности. Поэтому, когда заходила речь обо мне, говорили: «Это тот, который „изображает“…»

И вот однажды, едучи в один музыкальный дом, где должны были на двух роялях играть какую-то новую симфонию, я повстречался в трамвае с известным всему Ленинграду Иваном Ивановичем Соллертинским. Это был талантливейший, в ту пору совсем молодой учёный-музыковед, критик, публицист, выдающийся филолог, театровед, историк и теоретик балета, блистательный лектор, человек феноменальный по образованности, по уму, острословию, памяти — профессор консерватории, преподававший, кроме того, и в Театральном институте, и в Хореографическом училище, и в Институте истории искусств, где, между прочим, на словесном отделении он читал курсы логики и психологии, а другое отделение посещал как студент. А получая положенную ему преподавательскую зарплату, в финансовой ведомости расписывался иногда как бы ошибкою по-японски, по-арабски или по-гречески: невинная шутка человека, знавшего двадцать шесть иностранных языков и сто диалектов!

ИНТЕРЕСНО задумываются над тем, умный, образованный, беседовать в узком кругу. Для этого ему должны черты характера, артикумения. Не случайно ряд оратор», выражающих по-литичности говорящего, литии (высок.) — искусный оратор, и ирон.) — тот, кто красноречия (по прозвищу го проповедника и Иоанна Златоуста); триственный деятель, выда-ющийся оратор, и оратор-публицист; ритор — в Древ-нем Риме оратор, учитель красноречия; в Древней России в старину так на-званый семинарии по клас-синонимическом ряду ораторов древности — красноречивые люди, которые давно стали словом «Цицерон» шутливо очень красноречив или говорит. (По В. Д. Черняк)

Его слышали все, кто бывал в филармонии. Он был красноречив, увлекателен, выступления его были доступны и производили огромное впечатление своей остротою и новизной. Слышал его и я. И даже знаком был.

СЛОВАРЬ

Синкретический, -ая, -ое; синкретизмом; состоящий из трудно расчленяемых элементов.

И вдруг здесь, в трамвае, я узнаю, что мы едем к общим знакомым, и Соллертинский, человек необычайно доброжелательный, свободный в общении и весьма экспансивный, завёл беседу со мной, как со старым приятелем.

Видите ли, дорогой друг, — быстро заговорил он, называя меня по имени-отчеству, отчего я вовсе потерял разум, — я мало знаю вас лично, но у нас много общих друзей, которые помогли мне воссоздать ваш синкретический портрет. Сознаюсь: он производит довольно необычное впечатление. Первое, что о вас говорят, — это, конечно, о вашей странной способности изображать ваших добрых знакомых. Это ваше весьма ценное качество — способность импровизировать и находить общий язык с аудиторией — мы обозначим литерой «А». Буквой «Бэ» отметим тот факт, что вы окончили университет и, как говорится, у вас имеется некоторое образование; «Це» — это то, что вы долгие годы посещаете филармонию и у вас много музыки на слуху; и, наконец, «Дэ» — это то, что ваш язык подвешен, как балаболка! Всё это утверждает меня в мысли привлечь вас к нам в филармонию на работу, на должность второго лектора, вернее, лектора-практиканта. Вы поймёте сейчас почему.

У меня в настоящее время помощник есть — это молодой человек, который, как выяснилось, дурно знает предмет и ещё хуже говорит о нём. И я хотел бы взять вас на его место. Не удивляйтесь, пожалуйста! Дело в том, что у нас слишком любят читать по бумажке и слишком не любят говорить в свободной манере, импровизируя перед публикой, общаясь с ней, находя с ней контакт. Между тем лектор, а тем более лектор, выступающий с эстрады нашего зала, должен знать ораторские приёмы и являть образец убеждающего и красноречивого слова.

Мне кажется, что с вашей помощью мне удастся доказать, что потрепаться — это не такое простое дело, как об этом принято думать. Соглашайтесь, дорогой друг! Соглашайтесь!

Решение 2023.

В представленном фрагменте рассказа И. Л. Андроникова «Первый раз на эстраде» ответ на вопрос, как нужно говорить, чтобы привлечь внимание слушающих, раскрывается через диалог рассказчика с профессором И. И. Соллертинским. По мнению Соллертинского, успешный оратор должен обладать следующими качествами и умениями.

Во-первых, ключевым является умение говорить в «свободной манере», импровизировать и общаться с публикой, а не «читать по бумажке». Именно живой контакт с аудиторией позволяет увлечь и удержать её внимание. Соллертинский критикует тех, кто «слишком не любят говорить в свободной манере, импровизируя перед публикой, общаясь с ней, находя с ней контакт».

Во-вторых, оратор должен в совершенстве знать предмет, о котором говорит. Речь не может быть убедительной, если говорящий плохо разбирается в теме. Соллертинский собирается уволить своего помощника, потому что тот «дурно знает предмет и ещё хуже говорит о нём».

В-третьих, необходимо владеть ораторскими приёмами и быть образцом «убеждающего и красноречивого слова». Речь должна быть не просто свободной, но и грамотной, выразительной и логически выстроенной, чтобы эффективно воздействовать на слушателей.

В-четвёртых, ценятся личные качества, такие как живость речи, общая образованность и природное красноречие. Соллертинский отмечает в рассказчике его способность «изображать», то есть ярко и образно передавать информацию, а также то, что у него «язык подвешен».

Таким образом, чтобы привлечь внимание слушателей, нужно глубоко знать тему, говорить свободно и импровизационно, устанавливать контакт с аудиторией, использовать ораторские приёмы и обладать живой, убедительной и красноречивой речью.