Номер 501, страница 252 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 33. Язык художественной литературы. Функциональная стилистика и культура речи - номер 501, страница 252.

Условие 2019-2022.

501 Найтите в стихотворениях русских поэтов тропы и стилистические фигуры. Проведите наблюдение над глаголом улыбается (небу), прилагательным кудрявый (снег), существительным сплав (вдохновений и сухожилий). Как изменяется их обычное значение в стихотворениях? Сделайте вывод о своеобразии обычных слов в поэтической речи (письменно). Подготовьте чтение, отражающее специфику каждого из этих стихотворений, передающее настроение и мысли автора, красоту стихотворной речи.

Тихо струится река серебристая

В царстве вечернем зелёной весны.

Солнце садится за горы лесистые,

Рог золотой выплывает луны.

Запад подёрнулся лентою розовой,

Пахарь вернулся в избушку с полей,

И за дорогою в чаще берёзовой

Песню любви затянул соловей.

Слушает ласково песни глубокие

С запада розовой ленты заря,

С нежностью смотрит на звёзды далёкие

И улыбается небу земля.

(С. А. Есенин)

СТАРАЯ ЯБЛОНЯ

Вся в снегу, кудрявом, благовонном,

Вся-то ты гудишь блаженным звоном

Пчёл и ос, завистливых и злых…

Старишься, подруга дорогая?

Не беда. Вот будет ли такая

Молодая старость у других!

(И. А. Бунин)

Поясните художественный образ, созданный в стихотворении И. А. Бунина словосочетанием молодая старость. Как он связан с содержанием стихотворения в целом, с другими художественными деталями стихотворения?

Б. Пастернаку

Рас-стояние: вёрсты, мили…

Нас рас-ставили, рас-садили,

Чтобы тихо себя вели

По двум разным концам земли.

Рас-стояние: вёрсты, дали…

Нас рас-клеили, рас-паяли,

В две руки развели, распяв,

И не знали, что это — сплав

Вдохновений и сухожилий…

Не рассорили — рассорили,

Расс-лоили…

Стена да ров.

Расселили нас как орлов-

Заговорщиков: вёрсты, дали…

Не расстроили — растеряли.

По трущобам земных широт

Рассовали нас как сирот.

Который уж, ну который — март?!

Разбили нас — как колоду карт!

(М. И. Цветаева)

Определите основную тему стихотворения М. И. Цветаевой. Как в художественном произведении выражен мотив разлуки? Какие языковые средства использует поэт для выражения основной идейной направленности произведения?

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

501 Найдите в стихотворениях русских поэтов тропы и стилистические фигуры. Проведите наблюдение над глаголом улыбается (небу), прилагательным кудрявый (снег), существительным сплав (вдохновений и сухожилий). Как изменяется их обычное значение в стихотворениях? Сделайте вывод о своеобразии обычных слов в поэтической речи (письменно). Подготовьте чтение, отражающее специфику каждого из этих стихотворений, передающее настроение и мысли автора, красоту стихотворной речи.

Тихо струится река серебристая

В царстве вечернем зелёной весны.

Солнце садится за горы лесистые.

Рог золотой выплывает луны.

Запад подёрнулся лентою розовой,

Пахарь вернулся в избушку с полей,

И за дорогою в чаще берёзовой

Песню любви затянул соловей.

Слушает ласково песни глубокие

С запада розовой ленты заря.

С нежностью смотрит на звёзды далёкие

И улыбается небу земля.

(С. А. Есенин)

СТАРАЯ ЯБЛОНЯ

Вся в снегу, кудрявом, благовонном,

Вся-то ты гудишь блаженным звоном

Пчёл и ос, завистливых и злых...

Старишься, подруга дорогая?

Не беда. Вот будет ли такая

Молодая старость у других!

(И. А. Бунин)

Поясните художественный образ, созданный в стихотворении И. А. Бунина на словосочетании молодая старость. Как он связан с содержанием стихотворения в целом, с другими художественными деталями стихотворения?

Б. Пастернаку

Расстояние: вёрсты, мили...

Нас расставили, рассадили,

Чтобы тихо себя вели,

По двум разным концам земли.

Расстояние: вёрсты, дали...

Нас расклеили, расспаяли,

В две руки развели, распяв,

И не знали, что это — сплав

Вдохновений и сухожилий...

Не рассорили — рассорили,

Рассолоили...

Стена да ров.

Расселили нас как орлов-

Заговорщиков: вёрсты, дали...

Не расстроили — растеряли.

По трущобам земных широт

Рассовали нас как сирот.

Который уж, ну который — март?!

Разбили нас — как колоду карт!

(М. И. Цветаева)

Определите основную тему стихотворения М. И. Цветаевой. Как в художественном произведении выражен мотив разлуки? Какие языковые средства использует поэт для выражения основной идейной направленности произведения?

Решение 2023.

В представленных стихотворениях русские поэты используют разнообразные тропы и стилистические фигуры, чтобы сделать речь более образной, эмоциональной и глубокой. Они наполняют обычные слова новыми, переносными значениями, создавая яркие художественные образы.

Анализ ключевых слов:

• улыбается (небу) в стихотворении С. Есенина. В обычном языке глагол «улыбается» описывает мимику человека, выражающую радость или доброжелательность. В поэтическом тексте это слово используется как олицетворение. Земля наделяется человеческими чертами, она способна чувствовать и выражать эмоции. Её «улыбка» небу — это метафорический образ гармонии в природе, тихой радости и умиротворения, которое царит в вечернем пейзаже. Это образ света зари, отражающегося на поверхности земли, символ её благодарности и покоя.

• кудрявый (снег) в стихотворении И. Бунина. Прилагательное «кудрявый» обычно характеризует волосы человека или шерсть животного. Применительно к снегу это слово становится ярким эпитетом с элементами метафоры. Оно передаёт не только внешний вид снега, лежащего на ветвях яблони пышными, неровными шапками, но и создаёт образ чего-то живого, тёплого, одушевлённого. Снежный покров не кажется холодным и мёртвым, а, наоборот, украшает старое дерево, словно пышная причёска.

• сплав (вдохновений и сухожилий) в стихотворении М. Цветаевой. Существительное «сплав» в прямом значении — это прочное соединение металлов. Цветаева использует это слово как метафору для описания неразрывной связи двух людей. Этот «сплав» объединяет в себе и духовное, творческое начало («вдохновения»), и физическую, телесную сущность («сухожилия»). Таким образом, слово передаёт идею абсолютного, монолитного единства, которое было разрушено насильно. Разрыв такого «сплава» — это не просто расставание, а мучительное разъятие единого целого.

Вывод о своеобразии обычных слов в поэтической речи:

В поэтической речи обычные слова, вырванные из привычного контекста, приобретают новые, неожиданные смысловые оттенки. Их значение расширяется, становится многослойным и экспрессивным. Благодаря тропам (метафорам, олицетворениям, эпитетам) слова начинают не просто называть предмет или действие, а создавать целостный художественный образ, передавать эмоции, настроение и философские идеи автора. Поэзия раскрывает скрытый потенциал языка, заставляя слова «сиять» новыми гранями смысла.

---

Поясните художественный образ, созданный в стихотворении И. А. Бунина на словосочетанием молодая старость. Как он связан с содержанием стихотворения в целом, с другими художественными деталями стихотворения?

Словосочетание «молодая старость» является оксюмороном — сочетанием двух противоположных по смыслу понятий. Этот образ является ключевым для понимания философского замысла стихотворения.

• «Старость» указывает на реальный возраст яблони, которая прожила долгую жизнь. Она «старится», что подчёркивается её зимним состоянием — она «вся в снегу».

• «Молодая» же указывает на вечный цикл обновления в природе. Автор предвидит весну, когда старое дерево вновь покроется цветами, наполнится жизнью, «блаженным звоном» пчёл и ос. Эта способность к возрождению, к ежегодному цветению и плодоношению и есть её «молодость».

Таким образом, образ «молодой старости» символизирует единство жизни и увядания, вечное обновление и бессмертие природы. Он связан с другими деталями: снег на яблоне «кудрявый, благовонный», что уже намекает на будущий аромат цветов. Обращение к яблоне как к «подруге дорогой» подчёркивает одушевлённость природы и глубокую связь человека с ней. Весь текст пронизан светлой грустью и в то же время верой в неизбежное торжество жизни.

---

Определите основную тему стихотворения М. И. Цветаевой. Как в художественном произведении выражен мотив разлуки? Какие языковые средства использует поэт для выражения основной идейной направленности произведения?

Основная тема стихотворения М. И. Цветаевой — это трагедия насильственной, всеобъемлющей и противоестественной разлуки двух близких людей, воспринимавших себя как единое целое. Это не просто грусть расставания, а яростный протест против разрушения их мира.

Мотив разлуки выражен с невероятной силой через целый комплекс языковых средств. Ключевым приёмом является многократное повторение глаголов с приставкой рас- (раз-), которая несёт семантику разъединения, разделения на части. Сама первая строка, графически разделённая дефисом («Рас-стояние»), задаёт этот мотив. Далее он развивается лавинообразно: «рас-ставили, рас-садили», «расклеили, распаяли», «развели», «распяли», «рассорили — расслоили», «расселили», «растеряли», «рассовали», «разбили». Это создаёт ощущение тотального, методичного и жестокого процесса разрушения связи.

Для выражения основной идеи поэт использует следующие языковые средства:

• Лексические и морфемные повторы: настойчивое использование приставки рас- превращает её в лейтмотив всего стихотворения.

• Синтаксический параллелизм и анафора: однотипное построение строк («Нас рас-ставили, рас-садили», «Не рассорили — расслоили») усиливает экспрессию и подчёркивает неотвратимость происходящего.

• Яркие метафоры и сравнения: связь лирических героев — это «сплав вдохновений и сухожилий», а их самих после разлуки «расселили нас как орлов-заговорщиков», «рассовали нас как сирот» и, наконец, финальный сокрушительный образ — «разбили нас — как колоду карт!».

• Градация: интенсивность глаголов действия нарастает от простого физического разделения («расставили») до полного уничтожения («разбили»).

• Эмоциональный синтаксис: короткие, рубленые фразы, тире, риторические вопросы и восклицания («Который уж, ну который — март?!») передают предельную степень душевного напряжения, отчаяния и боли.