Номер 34, страница 28 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Сабитова Зинаида Какбаевна, Алтынбекова Ольга Баймухановна, издательство Мектеп, Алматы, 2019, оранжевого цвета

Авторы: Сабитова З. К., Алтынбекова О. Б.

Тип: Учебник

Издательство: Мектеп

Год издания: 2019 - 2026

Цвет обложки: оранжевый

ISBN: 978-601-07-1159-4

Утверждено Министерством образования и науки Республики Казахстан

Глава I. Имидж Казахстана: современный и исторический обзор. Культура речи морфологах. Синтаксис. Параграф 2. Имидж Казахстана в истории. Превосходная степень имен прилагательных. Устойчивые словосочетания. Изобразительно-выразительные средства - номер 34, страница 28.

№34 (с. 28)
Условие. №34 (с. 28)
скриншот условия
Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Сабитова Зинаида Какбаевна, Алтынбекова Ольга Баймухановна, издательство Мектеп, Алматы, 2019, оранжевого цвета, страница 28, номер 34, Условие
Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Сабитова Зинаида Какбаевна, Алтынбекова Ольга Баймухановна, издательство Мектеп, Алматы, 2019, оранжевого цвета, страница 28, номер 34, Условие (продолжение 2)
Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Сабитова Зинаида Какбаевна, Алтынбекова Ольга Баймухановна, издательство Мектеп, Алматы, 2019, оранжевого цвета, страница 28, номер 34, Условие (продолжение 3)

34. Заполните таблицу: выпишите из текста упражнения 33 примеры изобразительно-выразительных средств, напишите свои комментарии к каждому из них.

Изобразительно-выразительные средстваПримеры из текстаСкрытый смысл, созданный образ
Эпитетыневедомых далях,
Метафорыдвойники,
Сравнение
Перифразы
Антитеза
Градациявнимательно, вдумчиво;
Парцелляция
Риторические фигуры

фрагмент энциклопедия

Известный казахстанский переводчик, прозаик, публицист Герольд Бельгер в эссе "Исполины с духа. Пушкин — Гёте — Абай" писал: "В эпопее "Путь Абая" Мухтара Ауэзова читаем: "Пушкин и Лермонтов... Оба они прошли свой жизненный путь вдали от степей, где жили предки Абая, и закончили жизнь в неведомых далях, чуждые и неизвестные казахам. Но за эту зиму оба стали так близки Абаю... Явились из другого мира, изъяснялись на другом языке, но отнеслись к нему приветливо, как родные. Двойники его в огорчениях и грусти, они, разгадав его душу, как бы говорили ему: "И ты своими мыслями подобен нам!"

В зрелом возрасте Абай почувствовал неизбывную с тягу к творчеству Пушкина. Можно себе представить, как внимательно, вдумчиво он вчитывался в роман "Евгений Онегин", с одной стороны, изучая по нему русское общество, русскую жизнь, язык, душу, культуру народа, который его, степняка, манил, с другой — тщательно выбирая из "энциклопедии русской жизни "1 такие фрагменты и мотивы, которые в переложении на казахский язык были бы доступны, понятны и действенны в эстетическом, воспитательном смысле для казахской среды конца ХІХ века. Преследуя эти цели, Абай своеобразно — то точно, то вольно, то следуя оригиналу, то позволяя себе некоторые отклонения, оправданные восприятием степняка, — перевел семь отрывков из "Евгения Онегина", такие как "Письмо Татьяны Онегину" ("Амал жоқ, қайттым білдірмей..." 2) и "Песня Татьяны" ("Тәңірі қосқан жар едің, сен..."). Эти отрывки, переложенные Абаем на музыку, стали шедевром казахского поэтического искусства и мгновенно распространились по всей степи как кровно близкое, национальное творение".

Мухтар Ауэзов в эпопее "Путь Абая" рассказывает читателям увлекательную историю перевода Абаем "Письма Татьяны" на казахский язык.

"С глубоким вздохом Абай вновь склонился над письмом Татьяны. "Какие искусные слова! Не слова — дыхание , трепетное биение сердца... Нежная глубина!" — подумал он с восхищением. "Пусть их чуткие сердца вникнут в эту песню, они поймут ее как свою", — думалось ему.

Поэтому-то он и решил перевести письмо Татьяны. Последние два дня он помогал ей заговорить на чужом ей казахском языке. Чем дальше, тем больше слов находит его Татьяна в мягком, побеждающенежном напеве. Все благороднее в своей грусти, все красноречивее становилась эта девушка, покорившая его. Он сравнивает казахское письмо Татьяны с письмом, написанным по-русски. Порой не так, как у Пушкина: Татьяна говорит иногда слишком обычными словами. Но это — невольная дань с ее новым слушателям..." (По Н. Галеввой)

Решение. №34 (с. 28)
Изобразительно-выразительные средстваПримеры из текстаСкрытый смысл, созданный образ

Эпитеты

неведомых далях, чуждые и неизвестные, неизбывную тягу, трепетное биение, мягком, побеждающе-нежном напеве.

Придают описанию образность и эмоциональность, подчёркивают наиболее существенные признаки предметов или явлений (например, неизбывная тяга — непреодолимое, постоянное стремление).

Метафоры

Двойники его; Не слова – дыхание, трепетное биение сердца.

Создают образ на основе сходства, переносят свойства одного предмета на другой. Двойники — образ духовного родства, близости мыслей. Слова-дыхание — поэзия воспринимается как сама жизнь.

Сравнение

...отнеслись к нему приветливо, как родные.

Прямое сопоставление помогает точнее охарактеризовать явление. Сравнение с родными подчёркивает глубокую духовную связь, которую Абай почувствовал с русскими поэтами, несмотря на культурные барьеры.

Перифразы

"энциклопедии русской жизни" (о романе "Евгений Онегин").

Замена названия описательным оборотом, который подчёркивает определённое свойство. В данном случае, роман представлен как всеобъемлющий источник знаний о жизни, быте и культуре России того времени.

Антитеза

...прошли свой жизненный путь вдали от степей, ...Но за эту зиму оба стали так близки Абаю...

Противопоставление понятий (физическая удалённость и духовная близость) усиливает мысль о том, что настоящее искусство и родство душ не имеют границ.

Градация

...были бы доступны, понятны и действенны...; Все благороднее..., все красноречивее...

Расположение слов по нарастающей силе признака. Создаётся эффект усиления, подчёркивается многогранность воздействия перевода на читателя: от простого понимания до активного влияния.

Парцелляция

"Какие искусные слова! Не слова – дыхание, трепетное биение сердца... Нежная глубина!"

Дробление единой фразы на части для смыслового и интонационного выделения. Последняя часть, "Нежная глубина!", оформленная как отдельное предложение, передаёт пик восхищения и эмоционального потрясения Абая.

Риторические фигуры

Какие искусные слова!

Использование риторического восклицания для выражения сильных эмоций (восторга, восхищения). Это делает речь героя более живой и эмоциональной, передавая читателю его чувства.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10 класс, для упражнения номер 34 расположенного на странице 28 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №34 (с. 28), авторов: Сабитова (Зинаида Какбаевна), Алтынбекова (Ольга Баймухановна), учебного пособия издательства Мектеп.