Номер 32, страница 25 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

32А. Прочитайте заметку.

Абай и Пушкин — вековая дружба казахского и русского народов

Памятник Абаю и Пушкину — один из прекрасных образцов современной скульптуры. Он символизирует вековую дружбу казахского и русского народов. Памятник установлен в центре Петропавловска 16 декабря 2006 года в честь завершения Года Абая в России и Года Пушкина в Казахстане.

Абай и Пушкин жили и творили в разные эпохи, но между ними есть много общего. Оба были народными поэтами и гуманистами. Поэты были родственны духом, и именно по этой причине Абай так любил и ценил творчество Пушкина. Абай перевел на казахский язык множество пушкинских произведений, донеся слово великого русского гения до юрт в самых отдаленных уголках своей земли. Из уст в уста передавались стихи "Письмо Татьяны", "Слово Онегина", "Из монолога Ленского". Абаю удалось проложить мост между культурами двух народов.

2006 год был объявлен Годом Абая в России и Годом Пушкина в Казахстане. В обеих странах возродился интерес к творчеству классиков. В Москве был открыт памятник великому сыну казахского народа — Абаю Кунанбаеву, а в Петропавловске возведена скульптурная композиция "Абай - Пушкин". Ее скульптором стал Казбек Сатыбалдин, а архитекторами — Султан Баймаганбетов и Валерий Затай.

Композиция скульптуры состоит из двух фигур — Абая и Пушкина, соединенных символичным древом жизни. Древо как бы разделяет эпохи творений двух гениев и в то же время объединяет их как символ вечности.

Открытый в День Независимости Республики Казахстан, скульптурный ансамбль стал подарком городу и стране, а также достойным завершением Года Абая и Пушкина и продолжением укрепленных временем традиций добрососедства народов двух стран.

32Б. Какова тема и основная мысль заметки? С какой целью в ее начале дается информация полужирным шрифтом? Соответствует ли заголовок жанру заметки? Привлекает ли заголовок внимание читателей? Укажите место, время, обстоятельства, участников события, о которых сообщается в заметке. Приведите аргументы в пользу того, что заметка является жанром публицистического стиля. Совпали ли ваши предположения о теме, основной мысли, стиле текста, о памятнике Абаю и Пушкину с информацией в заметке?

Как вы думаете, нужна ли фотография памятника к этой заметке? Какую роль в раскрытии содержания и основной мысли заметки она выполняет?

32В. Замените подчеркнутые прилагательные формой превосходной степени. Как изменился смысл предложения? Как вы понимаете значение слов гуманист, гуманизм? Устно просклоняйте словосочетания оба поэта, обе поэмы. В чем различие их склонений? Найдите в последнем предложении два определения, выраженные причастными оборотами. Почему вопреки общему правилу обособлено первое определение и не обособляется второе? Назовите изобразительно-выразительные средства в заметке. С какой целью они употреблены в ней?

32Б. Тема и основная мысль заметки. Тема заметки – это вековая дружба казахского и русского народов, которая нашла отражение в духовном родстве и творческой связи двух великих поэтов, Абая Кунанбаева и Александра Пушкина. Основная мысль заключается в том, что установленный в Петропавловске памятник является ярким символом нерушимых культурных связей, взаимоуважения и добрососедства между Казахстаном и Россией.

Цель информации, выделенной полужирным шрифтом. Информация, данная в начале заметки полужирным шрифтом, является заголовком («Абай и Пушкин – вековая дружба казахского и русского народов»). Его цель – немедленно обозначить ключевую тему текста, кратко сформулировать главную идею и таким образом привлечь внимание читателя.

Соответствие заголовка жанру и его привлекательность. Заголовок полностью соответствует жанру заметки, так как он лаконичен, информативен и в то же время выразителен. Он, несомненно, привлекает внимание читателей, поскольку упоминает имена всемирно известных поэтов и затрагивает важную и позитивную тему дружбы народов.

Место, время, обстоятельства и участники события.

• Место: центр города Петропавловска, Казахстан.
• Время: 16 декабря 2006 года.
• Обстоятельства: открытие памятника было приурочено к завершению Года Абая в России и Года Пушкина в Казахстане, а также ко Дню Независимости Республики Казахстан.
• Участники: авторы памятника – скульптор Казбек Сатыбалдин и архитекторы Султан Баймаганбетов и Валерий Затай.

Аргументы в пользу публицистического стиля. Заметка является жанром публицистического стиля, поскольку: 1) она информирует широкую аудиторию об актуальном, социально значимом событии; 2) её цель – не только сообщить факты, но и оказать воздействие на читателя, сформировать у него положительное отношение к идее дружбы народов; 3) в ней сочетается стандартная, нейтральная лексика с эмоционально-оценочной и выразительной (прекрасных образцов, вековую дружбу, достойным завершением).

Совпадение предположений с информацией в заметке. Да, предположения о теме дружбы, основной мысли о памятнике как символе единения и публицистическом стиле текста, которые можно было сделать на основе заголовка и фотографии, полностью совпадают с информацией, представленной в заметке.

Роль фотографии в заметке. Фотография памятника в данной заметке абсолютно необходима. Она выполняет важную роль визуализации, позволяя читателю увидеть скульптурную композицию. Это делает текст более убедительным и наглядным. Изображение помогает глубже раскрыть содержание и основную мысль, демонстрируя единение двух великих поэтов и их культур, тем самым усиливая эмоциональное воздействие на читателя.

32В. Замена подчёркнутых прилагательных на превосходную степень и изменение смысла.

• один из прекрасных образцов → один из прекраснейших (самых прекрасных) образцов;
• слово великого русского гения → слово величайшего (самого великого) русского гения;
• в самых отдаленных уголках → в самых отдаленных уголках (форма сравнительной степени уже использована, превосходная степень будет такой же).

Прилагательное вековую не образует стандартных форм превосходной степени, так как его лексическое значение уже содержит идею предельности. Замена прилагательных на форму превосходной степени значительно усиливает экспрессивность и оценочность текста. Смысл предложений меняется в сторону большей категоричности и эмоциональности, подчёркивая уникальность и исключительность памятника и гения Пушкина.

Значение слов гуманист и гуманизм. Гуманизм – это мировоззрение, в центре которого находится человек как высшая ценность, его право на свободу, счастье и развитие. Гуманист – это последователь идей гуманизма; человек, для которого характерны человеколюбие, сострадание и уважение к другим людям. В контексте заметки это означает, что главной темой творчества Абая и Пушкина был человек, его внутренний мир, чувства и судьба.

Склонение словосочетаний и различие в склонении.

Различие в их склонении состоит в том, что собирательное числительное оба используется с существительными мужского и среднего рода, а числительное обе – с существительными женского рода. Они имеют разные падежные формы. Также различие проявляется в форме винительного падежа, которая у одушевлённых существительных (поэта) совпадает с родительным падежом, а у неодушевлённых (поэмы) – с именительным.

Определения, выраженные причастными оборотами, и их обособление. В последнем предложении находятся два определения, выраженные причастными оборотами: 1) Открытый в День Независимости Республики Казахстан; 2) укрепленных временем. Первый оборот обособлен (выделен запятой), хотя стоит перед определяемым словом «ансамбль». Это объясняется тем, что он имеет дополнительное обстоятельственное значение причины (почему стал подарком? – потому что был открыт в этот день). Второй оборот не обособляется, так как стоит перед определяемым словом «традиций» и не имеет дополнительного обстоятельственного значения, выполняя лишь функцию определения и подчиняясь общему правилу.

Изобразительно-выразительные средства и их цель. В заметке используются следующие средства: эпитеты (прекрасных образцов, вековую дружбу, великого гения, символичным древом, достойным завершением), метафоры (проложить мост между культурами, древо жизни), торжественная лексика (гений, творений, вечность, символизирует). Цель их использования – придать тексту эмоциональность, выразительность и приподнятый, торжественный тон, чтобы убедить читателя в огромной значимости события и укрепить основную идею о дружбе народов.