Номер 64, страница 100 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 3. Разговорная речь. Функциональная стилистика - номер 64, страница 100.

Условие.

64. Русская словесность.

1. Охарактеризуйте сравнение как изобразительно-выразительный прием и языковые средства его создания. Приведите примеры сравнений из произведений художественной литературы. При выполнении задания пользуйтесь теми материалами, которые собраны вами в специальной тетради или папке персонального компьютера.

2. В текстах каких функциональных разновидностей языка может употребляться сравнение? Обоснуйте свою точку зрения, приведите примеры.

Решение.

Решение 2.

1.

Сравнение — это изобразительно-выразительный приём (троп), в котором одно явление или понятие поясняется путём его сопоставления с другим явлением. Цель сравнения — не просто указать на сходство, а создать яркий, запоминающийся образ, передать авторское отношение и усилить эмоциональное воздействие на читателя. В структуре сравнения, как правило, выделяют три компонента: субъект сравнения (то, что сравнивается), объект сравнения (то, с чем сравнивается) и основание сравнения (общий признак, на котором строится сопоставление).

Языковые средства создания сравнения разнообразны:

– Сравнительные обороты, которые вводятся с помощью союзов как, словно, будто, точно, что, подобно.
– Форма творительного падежа существительного (так называемое творительное сравнение).
– Формы сравнительной степени прилагательного или наречия.
– Лексические средства, то есть использование слов похожий, подобный, напоминать, казаться.
– Отрицательные сравнения, часто встречающиеся в народной поэзии («Не белая березынька к земле клонится...»).

Примеры сравнений из произведений художественной литературы:

«Анчар, как грозный часовой, стоит один во всей вселенной». (А. С. Пушкин) — классическое сравнение с союзом как.

«Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный...» (И. А. Бунин) — сравнение при помощи союза точно для создания живописного образа осеннего леса.

«Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит...» (А. С. Пушкин) — сравнение выражено существительным в творительном падеже (снег лежит коврами).

«Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка...» (М. Ю. Лермонтов) — развернутое сравнение, придающее описанию эмоциональную окраску.

2.

Сравнение как языковое средство может употребляться в текстах практически всех функциональных разновидностей языка, за исключением официально-делового стиля. Однако в каждом стиле сравнение выполняет свои специфические функции.

В художественном стиле сравнение является одним из ключевых средств создания образности. Его главная цель — эстетическое воздействие, выражение индивидуального авторского взгляда, передача тонких оттенков чувств и впечатлений. Художественные сравнения часто бывают оригинальными и развернутыми. Пример: «И берёзы стоят, как большие свечки» (С. А. Есенин).

В публицистическом стиле сравнение служит для воздействия на аудиторию, для придания тексту убедительности и эмоциональности. Оно помогает сделать сложную информацию более понятной и наглядной, а также выразить оценку автора. Часто используются яркие, но общепонятные, иногда даже шаблонные сравнения. Пример: «Экономический кризис, подобно цунами, обрушился на мировую финансовую систему».

В научном стиле сравнение используется не для выразительности, а для пояснения. Это так называемое сравнение-аналогия, цель которого — объяснить сложное или абстрактное понятие через сопоставление с чем-то более простым и знакомым. Научное сравнение лишено эмоциональной окраски и стремится к максимальной точности. Пример: «Молекула ДНК имеет структуру, похожую на винтовую лестницу».

В разговорном стиле сравнения очень частотны. Они придают речи живость, экспрессию, служат для выражения оценки. В разговорной речи широко распространены устойчивые, фразеологизированные сравнения. Примеры: «устал, как собака», «голодный, как волк», «упрямый, как осёл».

В официально-деловом стиле сравнения, как и другие тропы, не используются. Этот стиль характеризуется предельной точностью, объективностью, стандартизированностью и полным отсутствием эмоциональности. Использование образных средств здесь недопустимо, так как может привести к двусмысленности и неверному толкованию документа (закона, приказа, договора).