Номер 57, страница 93 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Функциональная стилистика. Параграф 3. Разговорная речь - номер 57, страница 93.

Условие.

57. Сочинение-миниатюра. Напишите два кратких сценария (см. образец в упр. 56) для юмористического киножурнала. В текстах используйте диалоги или полилоги. Следите за тем, чтобы в диалогах (полилогах) были отражены экстралингвистические и лингвистические признаки разговорной речи.

Чтобы выполнить это задание, выберите один из четырёх предлагаемых вариантов организации поиска сюжетов для написания сценариев.

Первый вариант. Выберите из приведённого перечня два сюжета, снятых в киножурнале «Ералаш», и на их основе напишите свои тексты. При этом вы можете попытаться восстановить в памяти эти сюжеты или просмотреть соответствующие выпуски «Ералаша», воспользовавшись ресурсами Интернета.

Выпуск № 57 «Друг человека». (Как мальчик привёл домой собаку, а родители были против и стали откупаться…)

Выпуск № 61 «Бермудский треугольник». (Всё, что попадало в таинственный треугольник между деревьями во дворе, исчезало: и кошка, и дневник с двойками, и даже милиционер на мотоцикле…)

Выпуск № 88 «Влип». (В кабинете зубного врача мальчик специально истошно кричал, чтобы напугать тех, кто ожидал своей очереди за дверью…)

Выпуск № 92 «Кто там?». (Про скелет в шкафу.)

Второй вариант. Пофантазируйте и придумайте собственные сюжеты для «Ералаша» или для несуществующего юмористического киножурнала, который мог бы быть адресован старшеклассникам. Как бы вы назвали этот киножурнал?

Третий вариант. Вы можете разработать собственный способ поиска сюжетов для сценария на основе комбинации предложенных вариантов (например, первого и третьего).

Решение.

Решение 2.

Я выбираю Второй вариант: придумать собственные сюжеты для нового юмористического киножурнала, адресованного старшеклассникам. Название для такого киножурнала — «Перемена!».

Вот два кратких сценария для киножурнала «Перемена!».

---

Сценарий 1. «Нейросеть спешит на помощь»

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

• ИГОРЬ — ученик 10 класса, предприимчивый, но ленивый.
• ТАМАРА ПАВЛОВНА — учительница литературы, строгая, но с чувством юмора.
• ОДНОКЛАССНИКИ.

МЕСТО ДЕЙСТВИЯ: Кабинет литературы.

СЦЕНА:

Идёт урок литературы. Тамара Павловна держит в руках тетрадь Игоря и с непроницаемым лицом смотрит на класс.

Тамара Павловна: Игорь, твоё сочинение на тему «Душевные терзания Раскольникова»... оно, скажем так, нетривиально. Позволь, я зачитаю некоторые фрагменты классу?

Игорь самодовольно кивает. Одноклассники с интересом смотрят на него.

Тамара Павловна (читает с выражением): «Родион Раскольников, молодой и перспективный стартапер из Санкт-Петербурга, столкнулся с экзистенциальным кризисом и решил провести краш-тест своей гипотезы о сверхчеловеке. Используя в качестве инструмента топор, он произвёл фатальную оптимизацию клиентской базы одной пожилой процентщицы...»

По классу пробегают смешки. Игорь начинает нервно ёрзать на стуле.

Тамара Павловна (продолжает, невозмутимо): «Последующая рефлексия главного героя была осложнена багами в операционной системе его совести, что привело к многочисленным системным ошибкам и зависаниям. В финале он решает отправить отчёт об ошибке в правоохранительные органы, чтобы получить необходимый патч и перезагрузить свою жизнь...»

Класс уже хохочет в голос. Игорь красный как рак.

Тамара Павловна (закрывая тетрадь): Игорь, это, безусловно, свежий взгляд на классику. Но в следующий раз, когда будешь просить помощи у нейросети, хотя бы в запросе не пиши «сделать в стиле айтишника». Двойка. За креативность.

(Звучит весёлая музыка киножурнала. Игорь хватается за голову.)

---

Сценарий 2. «В погоне за лайками»

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

• АНТОН — ученик 11 класса, начинающий блогер.
• КАТЯ — его одноклассница, скептик.
• ЗАВХОЗ — суровый мужчина в рабочем халате.

МЕСТО ДЕЙСТВИЯ: Школьный двор, перемена.

СЦЕНА:

Антон устанавливает свой смартфон на стопку учебников, направляя камеру на себя. Он готовится снимать очередной «вирусный» ролик.

Антон (в камеру, бодрым голосом): Всем салют, подписчики! С вами снова Тоха-Экстрим! Сегодня мы будем проверять школьные лайфхаки! Говорят, если подбросить портфель, полный учебников, он всегда приземлится на дно! Проверим!

Рядом проходит Катя.

Катя: Тох, ты серьёзно? У тебя там физика внутри. Она докажет, что ты неправ.

Антон: Катя, не мешай научному эксперименту! Итак, внимание! Три, два, один!

Антон с усилием подбрасывает тяжеленный портфель высоко в воздух. Он начинает вращаться. Антон с восторгом смотрит вверх, ожидая триумфа. В этот момент из-за угла школы выходит завхоз с ведром краски. Он смотрит на небо, чтобы проверить, не собирается ли дождь.

Портфель, описав дугу, летит прямо вниз и приземляется точно в ведро с белой краской. Брызги летят во все стороны, обильно покрывая завхоза с головы до ног.

Завхоз медленно поворачивает голову. Он теперь похож на привидение. Антон застыл в ужасе. Камера продолжает снимать.

Завхоз (медленно и грозно, стряхивая краску с усов): Ну что, блогер... Лайфхак сработал? А теперь будешь отрабатывать. Всю неделю спортзал красить.

(Звучит весёлая музыка киножурнала. Камера показывает крупным планом оцепеневшее лицо Антона, а на заднем плане — белую фигуру завхоза.)