Номер 62, страница 97 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Функциональная стилистика. Параграф 3. Разговорная речь - номер 62, страница 97.

Условие.

62. Лингвистический тренажёр.

1. Внимательно прочитайте примеры, оформленные в соответствии с современными нормами русской пунктуации. Из какого художественного произведения взяты эти фрагменты? Какие детали текста дают возможность ответить на этот вопрос?

Проанализируйте данные фрагменты с точки зрения правила постановки знаков препинания при прямой речи. Какое положение этого правила иллюстрируют данные примеры? Проверьте свои предположения, обратившись к одному из источников: «Справочнику по русскому языку, орфографии и пунктуации» (поиск: Gramota.py — Правила русской орфографии и пунктуации), полному академическому справочнику «Правила русской орфографии и пунктуации» под редакцией В. В. Лопатина.

1) Въезд его не произвёл в городе совершенно никакого шума и не был сопровождён ничем особенным; только два русские мужика, стоявшие у дверей кабака против гостиницы, сделали кое-какие замечания, относившиеся, впрочем, более к экипажу, чем к сидевшему в нём. «Вишь ты, — сказал один другому, — вон какое колесо! Что ты думаешь, доедет то колесо, если б случилось в Москву, или не доедет?» — «Доедет, — отвечал другой. «А в Казань-то, я думаю, не доедет?» — «В Казань не доедет», — отвечал другой. Этим разговор и кончился.

2) Пошли толки, мнения, рассуждения о том, выгодно ли покупать землю на вывод крестьян. Из прений многие отзывались совершенным познанием предмета. «Конечно, — говорили иные, — это так, против этого и спору нет: земли в южных губерниях, точно, хороши и плодородны; но какая будет крестьянам... без воды? реки ведь нет никакой». — «Это бы ещё ничего, что нет воды, это бы ничего, Степан Дмитриевич; но переселение-то ненадёжная вещь. Дело известное, что мужик: на новой земле, да заняться ещё хлебопашеством, да ничего у него нет, ни избы, ни двора, убежит, как дважды два, навострит так лыжи, что и следа не отыщешь». — «Нет, Алексей Иванович, позвольте, позвольте, я не согласен с тем, что вы говорите, что мужик... убежит. Русский человек способен ко всему и привыкает ко всякому климату. Пошли его хоть в Камчатку да дай только тёплые рукавицы, он похлопает руками, топор в руки, и пошёл рубить себе новую избу».

3) Наконец сделалось бедняге, в некотором роде, невтерпёж, решил он во что бы то ни стало пролезть штурмом, понимаете. Дождался у подъезда, не пройдёт ли ещё какой проситель, и там с каким-то генералом, и с своей деревяшкой в приёмную. Вельможа, понимаете, проскользнул с своей деревяшкой в приёмную как обыкновенно, выходит: «Зачем вы? Зачем вы? А! — говорит, увидевши Копейкина, — ведь я уже объявил вам, что вы должны ожидать решения». — «Помилуйте, ваше высокопревосходительство, не имею, так сказать, куска хлеба...» — «Что же делать? Я для вас ничего не могу сделать; помогите себе сами, ищите сами средств». — «Но, ваше высокопревосходительство сами можете, в некотором роде, судить, какие средства могу сыскать, не имея ни руки, ни ноги». — «Но, — говорит сановник, — согласитесь: я не могу вас содержать, в некотором роде, на свой счёт; у меня много раненых, все они имеют равное право... Вооружитесь терпением. Приедет государь, я могу вам дать честное слово, что его монаршая милость вас не оставит». — «Но, ваше высокопревосходительство, я не могу ждать», — говорит Копейкин, и говорит, в некотором отношении, грубо. Вельможе, понимаете, сделалось уже досадно.

2. Кто лучше? Придумайте и запишите диалог «в строку», соблюдая правила оформления прямой речи, принадлежащей разным лицам. Пунктуационная структура диалога должна соответствовать схеме:

А: «П». — «П», — а. «П?» — «П!» — «П». — «П». — «П». — «П», — а.

3*. Как вы думаете, почему более распространённым способом оформления диалога в текстах является написание каждой реплики с нового абзаца? В чём состоит преимущество такого графического предъявления диалога? В каких случаях, по вашему мнению, обращаются к записи диалога «в строку»?

4*. Определите, в чём заключается особенность графического оформления диалога в главе 3 романа Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин».

Решение.

Решение 2.

1.

Данные фрагменты взяты из поэмы Н. В. Гоголя «Мёртвые души». Первый отрывок, описывающий приезд Чичикова, взят из первой главы первого тома. Второй фрагмент, где помещики рассуждают о покупке крестьян, и третий, представляющий собой часть «Повести о капитане Копейкине», также являются частями этого произведения.

С точки зрения правил постановки знаков препинания, эти примеры иллюстрируют оформление диалога или прямой речи, принадлежащей разным лицам, «в строку» (или «в подбор»). Это способ записи, при котором реплики разных персонажей следуют одна за другой в той же строке, а не начинаются с нового абзаца. Данные примеры показывают следующие положения правил:

• Если прямая речь идёт после слов автора, перед ней ставится двоеточие, а сама речь заключается в кавычки.
• Если слова автора следуют за прямой речью, после кавычек ставится запятая (если прямая речь — повествовательное предложение) или вопросительный/восклицательный знак/многоточие (согласно интонации) и тире. Слова автора пишутся со строчной буквы.
  Пример из текста: «Доедет», — отвечал другой.
• Реплики разных лиц в диалоге, записанном «в строку», отделяются друг от друга тире. Каждая реплика заключается в кавычки.
  Пример из текста: «Доедет», — отвечал другой. «А в Казань-то, я думаю, не доедет».
• Если слова автора разрывают прямую речь, то кавычки ставятся только в начале и в конце всего высказывания. На месте разрыва прямой речи ставятся запятая и тире до и после слов автора.
  Пример из текста: «Но, — говорит сановник, — согласитесь: я не могу вас содержать, в некотором роде, на свой счёт...».

2. Кто лучше?

Следователь начал допрос: «Где вы были вчера вечером?» — «Не скажу!» — «Это в ваших же интересах». — «Мне нечего скрывать!» — «Так почему вы молчите?» — спросил он, теряя терпение. «Потому что боюсь!» — «Говорите правду». — «Я был там», — наконец признался подозреваемый.

3*.

Более распространённым способом оформления диалога является написание каждой реплики с нового абзаца (с новой строки), перед которой ставится тире. Главное преимущество такого графического предъявления диалога заключается в его наглядности и удобочитаемости. Читатель сразу видит смену говорящих, что позволяет легко следить за ходом беседы, особенно если она длинная и в ней участвует много персонажей. Такой формат не перегружает текст знаками препинания (кавычками) и визуально отделяет разговор от авторского повествования, делая структуру текста более чёткой.

К записи диалога «в строку» обычно обращаются в тех случаях, когда нужно передать быстрый, динамичный обмен короткими репликами. Этот способ позволяет сделать текст более компактным и создать ощущение непрерывности и высокой скорости разговора. Также его используют, когда диалог является не основным элементом, а лишь вставкой в авторское повествование, и нет необходимости акцентировать на нём внимание с помощью абзацного отступа.

4*.

Особенность графического оформления диалога в главе 3 романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» (например, в разговоре Татьяны с няней) заключается в том, что автор практически полностью отказывается от стандартных для прозы знаков препинания при прямой речи — кавычек и тире. «Евгений Онегин» — это роман в стихах, и для Пушкина было первостепенно важно сохранить поэтический ритм, размер и структуру строфы (онегинской строфы).

Использование громоздких пунктуационных конструкций, таких как кавычки и тире, разрушило бы лёгкость и музыкальность стиха. Поэтому Пушкин включает прямую речь непосредственно в поэтическую строку, часто вводя её с помощью двоеточия после слов автора («О чём же? няня ей: „О страх!“») или вовсе без специальных знаков, полагаясь на контекст. Смена говорящих угадывается читателем по смыслу. Такой приём позволяет органично вписать диалог в поэтическую ткань произведения, не нарушая его целостности и ритмической организации. Приоритет отдаётся законам поэзии, а не прозаической пунктуации.