Номер 56, страница 93 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Львова Светлана Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Мнемозина, Москва, 2019, серого цвета

Авторы: Львова С. И., Львов В. В.

Тип: Учебник

Издательство: Мнемозина

Год издания: 2019 - 2025

Уровень обучения: базовый и углублённый

Цвет обложки: серый

ISBN: 978-5-346-04387-4

Популярные ГДЗ в 11 классе

Параграф 3. Разговорная речь. Функциональная стилистика - номер 56, страница 93.

№56 (с. 93)
Условие. №56 (с. 93)
скриншот условия
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Львова Светлана Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Мнемозина, Москва, 2019, серого цвета, страница 93, номер 56, Условие

56. 1. Познакомьтесь с одним из многочисленных сценариев, написанных для юмористического киножурнала «Ералаш» (название сценария «Велосипед», но сняли его про снегокат — см. выпуск 167 «А ну-ка, отними!»). Почему в этом тексте преобладает диалог? В чём состоит юмористический характер описанной ситуации?

Установите, какие лексические, морфологические и синтаксические признаки разговорной речи отражены в данном тексте.

Велосипед

Миша пришёл домой с фингалом под глазом. Папа оторвался от своей диссертации и удивлённо раскрыл глаза:

— Миша! Что с тобой? Откуда этот синяк?

— Да Вовка у меня велик отнимал, а я не отдавал

— И он отнял у тебя велосипед?

— Да…

— Ну-ка, пойдём! — решительно поднялся отец.

— Да не надо, пап…

— Идём, идём! Никакое зло нельзя оставлять безнаказанным!

— Не надо, пап…

Но папа схватил сына за руку и потащил во двор. Во дворе Вовки не оказалось. На улице тоже. Дома у них никого не было. Наконец они нашли Вовку в соседнем дворе.

— Вова! Ты зачем отнял велосипед у Миши?

— Какой велосипед?

— Ну ты отнимал у него велосипед?

— Ну…

— Зачем ты это сделал?

— Это мой велосипед!

Отец вопросительно посмотрел на сына.

— Да, это его велосипед… — пробурчал Миша.

— А где твой?

— На балконе лежит, поломанный… Я покататься хотел…

— Ну, Михаил!.. — отец махнул рукой и пошёл дописывать диссертацию.

2. Проведите морфемный разбор выделенных слов.

Решение. №56 (с. 93)
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Львова Светлана Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Мнемозина, Москва, 2019, серого цвета, страница 93, номер 56, Решение Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Львова Светлана Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Мнемозина, Москва, 2019, серого цвета, страница 93, номер 56, Решение (продолжение 2)
Решение 2. №56 (с. 93)
1.

В данном тексте преобладает диалог, так как это сценарий для юмористического киножурнала. Основная задача сценария — передать реплики и действия персонажей, которые будут воспроизведены актерами на экране. Именно через диалог развивается сюжет, раскрываются характеры героев (решительный, но недальновидный отец и хитроватый сын) и создается комическая ситуация. Авторские ремарки («удивлённо раскрыл глаза», «решительно поднялся отец») служат лишь дополнением, поясняя интонации и поступки героев.

Юмористический характер описанной ситуации построен на приёме «перевёрнутой ситуации» или обманутого ожидания. Изначально зритель, как и отец, видит стандартную картину: сын пришёл домой с синяком, и его, очевидно, обидел хулиган. Отец, исполненный праведного гнева, отправляется восстанавливать справедливость, произнося пафосную фразу: «Никакое зло нельзя оставлять безнаказанным!». Весь комизм заключается в развязке, когда выясняется, что «жертва» (Миша) на самом деле является агрессором, который пытался отнять чужой велосипед, так как свой сломал, за что и получил синяк. Резкий переход от героического настроя отца к растерянности и досаде («Ну, Михаил!.. — отец махнул рукой») и создаёт юмористический эффект.

В тексте отражены следующие признаки разговорной речи:
Лексические признаки: использование разговорной и просторечной лексики («фингалом», «велик» вместо литературного «велосипед»), уменьшительно-фамильярных форм имён («Вовка»), краткой формы обращения («пап»), а также междометий и частиц, характерных для живого диалога («Да...», «Ну-ка, пойдём!», «Ну...»).
Морфологические признаки: частое употребление глаголов в форме повелительного наклонения для побуждения к действию («пойдём», «идём»), активное использование личных местоимений («я», «ты», «он», «у меня») и экспрессивных частиц («ну-ка»).
Синтаксические признаки: преобладание простых, коротких предложений. Широко используются неполные предложения, где часть информации опускается, но ясна из контекста («Да...», «Не надо, пап...», «На балконе лежит, поломанный...»). Текст насыщен вопросительными («Что с тобой?», «Какой велосипед?») и восклицательными («Миша!», «Идём, идём!») конструкциями, что придаёт речи эмоциональность. Также присутствуют прямые обращения к собеседнику («Миша!», «пап», «Вова!»).

2.

Морфемный разбор выделенных слов:

удивлённо (наречие)
у- – приставка
-див- – корень
-лённ- – суффикс
-о- – суффикс
Основа слова: удивлённо.

раскрыл (глагол)
рас- – приставка
-кры- – корень
-л- – суффикс прошедшего времени
Окончание: нулевое
Основа слова: раскрыл.

безнаказанным (прилагательное)
без- – приставка
-наказ- – корень
-а- – суффикс
-нн- – суффикс
-ым – окончание
Основа слова: безнаказанн.

покататься (глагол, инфинитив)
по- – приставка
-кат- – корень
-а- – суффикс
-ть- – формообразующий суффикс инфинитива
-ся – постфикс (возвратный суффикс)
Основа слова: поката...ся.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения номер 56 расположенного на странице 93 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №56 (с. 93), авторов: Львова (Светлана Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), ФГОС (старый) базовый и углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Мнемозина.