Номер 166, страница 64, часть 2 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Никитина, Казабеева

Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Никитина Светлана Алексеевна, Казабеева Виталия Алексеевна, Корнилова Татьяна Борисовна, издательство Атамұра, Алматы, 2020, Часть 2

Авторы: Никитина С. А., Казабеева В. А., Корнилова Т. Б.

Тип: Учебник

Издательство: Атамұра

Год издания: 2020 - 2026

Уровень обучения: Общественно-гуманитарного направления

Часть: 2

ISBN: 978-601-331-729-8 (ч.1), 978-601-331-730-4 (ч.2), 978-601-331-728-1 (общ.)

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан

Часть 2. Раздел VI. Молодёжная культура: проблемы молодого поколения. Синтаксис и пунктуация. Параграф 41. Культура речи молодёжи. Знаки препинания в простых предложениях, осложнённых обособленными членами - номер 166, страница 64.

№166 (с. 64)
Условие. №166 (с. 64)
скриншот условия
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Никитина Светлана Алексеевна, Казабеева Виталия Алексеевна, Корнилова Татьяна Борисовна, издательство Атамұра, Алматы, 2020, Часть 2, страница 64, номер 166, Условие

166. Рассмотрите схему «Простое предложение может быть...». Что вы можете сказать о знаках препинания в простых предложениях, осложнённых обособленными членами? Разделитесь по группам, поделитесь основной информацией.

Решение. №166 (с. 64)

В простых предложениях, осложнённых обособленными членами, используются знаки препинания (чаще всего запятые, реже — тире) для смыслового и интонационного выделения этих членов. Обособленные члены несут дополнительную информацию, уточняют, поясняют или характеризуют другие слова в предложении. Правила постановки знаков препинания зависят от того, каким именно членом предложения является обособленный оборот и чем он выражен.

Группа 1: Обособленные определения

Определения, чаще всего выраженные причастными оборотами, обособляются, то есть выделяются с двух сторон запятыми (или одной, если стоят в начале или конце предложения), в следующих случаях:

  • Если они стоят после определяемого слова. Пример: Облака, бегущие по небу, постоянно меняли свою форму.
  • Если они относятся к личному местоимению, независимо от положения в предложении. Пример: Уставший после тренировки, он быстро уснул.
  • Если они стоят перед определяемым существительным, но имеют дополнительное обстоятельственное значение (причины, уступки). Пример: Изумлённый этой новостью, отец замолчал на полуслове. (почему замолчал? — потому что был изумлён).

Группа 2: Обособленные обстоятельства

Обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами, обособляются почти всегда, независимо от их места в предложении.

Пример: Прочитав книгу, я вернул её в библиотеку. Кошка спала, свернувшись клубком.

Также обособляются обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами, которые вводятся союзами как, словно, будто, точно и др.

Пример: Листья летели с деревьев, словно золотые монеты.

Группа 3: Обособленные уточняющие члены

Уточняющие члены предложения конкретизируют или поясняют значение другого члена предложения. Чаще всего они уточняют обстоятельства места или времени и выделяются запятыми.

Пример: Внизу, в долине, расстилался туман. Мы встретимся завтра, около полудня.

Группа 4: Обособленные дополнения

Дополнения обособляются, если они выражены существительными с предлогами кроме, помимо, вместо, за исключением, сверх и имеют значение включения, исключения или замещения.

Пример: На собрании присутствовали все, за исключением двух человек.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения номер 166 расположенного на странице 64 для 2-й части к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №166 (с. 64), авторов: Никитина (Светлана Алексеевна), Казабеева (Виталия Алексеевна), Корнилова (Татьяна Борисовна), 2-й части Общественно-гуманитарного направления уровень обучения учебного пособия издательства Атамұра.