Номер 31, страница 41, часть 1 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Никитина, Казабеева

31. Прочитайте текст. Определите роль иллюстрации к тексту: помогает ли она лучше понять обозначенную в тексте проблему? Выскажите мнение о том, какие слова или словосочетания следовало бы выделить в тексте другим шрифтом. Как это помогает лучшему восприятию текста? Запишите предложения с пассивными конструкциями в безличном предложении, с возвратными глаголами и краткими причастиями.

Главными факторами, сдерживающими социокультурную модернизацию, являются социальное неравенство и низкий уровень жизни населения. А для скорейшего модернизационного развития требуются благоприятные условия, мобилизующие социум, а также определённый (современный) уровень инновационного, технического и социокультурного развития.

Модернизация рассматривается как процесс, приводящий не только к техническому и инновационному прогрессу, но и, главным образом, к благоприятным изменениям в обществе и улучшению человеческого потенциала с сохранением традиций и культурного наследия. В ходе исследования выявлено, что торможение процессов модернизации в регионах содержит два аспекта: экономический и когнитивный. Для большинства территорий основными причинами, сдерживающими процессы модернизации, являются недостаток ресурсных возможностей, низкая доля производств с высокой добавленной стоимостью, слабый уровень развития сектора научных исследований и опытно-конструкторских разработок.

Одну из острейших проблем представляет крайне высокий уровень региональных различий. Уровень жизни в разных регионах значительно отличается, что также затрудняет осуществление модернизации на всей территории Казахстана. Происходит углубление социального неравенства в обществе в результате того, что многие социальные институты, призванные выполнять функции социальных лифтов, не работают. Вследствие обозначенных выше проблем модернизация требует политической воли и эффективного государственного управления. Главная задача руководства, заявляющего о модернизации, – проведение дальновидной политики и институциональных реформ, нацеленных в равной степени и на развитие инноваций, нового технологического уклада, и на развитие гражданского общества, культурных ценностей и норм, позволяющих людям в полной мере реализовать свой потенциал.

(По ст. А. А. Шабановой, М. А. Ласточкиной «Преодоление социального неравенства как импульс к социокультурной модернизации»)

• Существует ли в Казахстане проблема социального неравенства? Как вы относитесь к данной проблеме?
• Приведите примеры, как можно преодолеть социальное неравенство.
• Определите, к какому стилю и жанру речи относится данный текст. Аргументируйте ответ.

Иллюстрация выполняет символическую функцию и помогает лучше понять проблему социального неравенства. На ней изображена иерархическая структура общества, где наверху находится небольшая группа людей (вероятно, элита или власть), а внизу – основная масса населения. Эта композиция визуализирует разрыв между разными социальными слоями и неработающие «социальные лифты», о которых говорится в тексте. Таким образом, иллюстрация наглядно дополняет и обостряет восприятие основной проблемы текста — социального неравенства как главного фактора, сдерживающего модернизацию.

В тексте, помимо уже выделенных слов, следовало бы выделить следующие словосочетания: «социальное неравенство», «региональные различия», «социальные лифты» и «политическая воля». Выделение этих ключевых понятий помогает структурировать информацию и акцентировать внимание читателя на основных тезисах автора: на главной проблеме (социальное неравенство), ее проявлении (региональные различия), неработающем механизме (социальные лифты) и необходимом условии для ее решения (политическая воля). Это улучшает навигацию по тексту и способствует более быстрому и глубокому пониманию его содержания.

Предложения с пассивными конструкциями из текста:

С возвратными глаголами: Модернизация рассматривается как процесс, приводящий не только к техническому и инновационному прогрессу, но и, главным образом, к благоприятным изменениям в обществе и улучшению человеческого потенциала с сохранением традиций и культурного наследия. Для скорейшего модернизационного развития требуются благоприятные условия, мобилизующие социум, а также определённый (современный) уровень инновационного, технического и социокультурного развития. Происходит углубление социального неравенства в обществе в результате того, что многие социальные институты, призванные выполнять функции социальных лифтов, не работают.

С кратким причастием в безличном предложении: В ходе исследования выявлено, что торможение процессов модернизации в регионах содержит два аспекта: экономический и когнитивный.

Существует ли в Казахстане проблема социального неравенства? Как вы относитесь к данной проблеме?

Да, согласно тексту, в Казахстане существует проблема социального неравенства. Автор прямо указывает на «крайне высокий уровень региональных различий», значительные отличия в уровне жизни и «углубление социального неравенства». Я отношусь к этой проблеме как к серьезному препятствию для устойчивого развития страны. Социальное неравенство не только замедляет экономический и инновационный прогресс, как указано в тексте, но и порождает социальную напряженность, ограничивает реализацию потенциала граждан и подрывает доверие к социальным институтам. Это сложная и многоаспектная проблема, требующая взвешенных и системных решений.

Приведите примеры, как можно преодолеть социальное неравенство.

Опираясь на текст и общие принципы социально-экономической политики, можно предложить следующие пути преодоления социального неравенства:

1. Институциональные реформы: Обеспечение эффективной работы «социальных лифтов». Это включает в себя создание равного доступа к качественному образованию и здравоохранению для всех граждан, независимо от их места проживания и социального статуса, а также формирование прозрачной и меритократической системы карьерного роста.

2. Сбалансированная региональная политика: Сокращение «региональных различий» путем инвестиций в инфраструктуру, производство и социальную сферу менее развитых регионов. Создание в них новых рабочих мест и стимулирование экономической активности.

3. Экономические меры: Развитие производств с высокой добавленной стоимостью для повышения общего уровня доходов. Внедрение прогрессивной шкалы налогообложения для более справедливого распределения богатства. Поддержка малого и среднего бизнеса как основы для создания рабочих мест и формирования среднего класса.

4. Развитие гражданского общества: Как упоминается в тексте, развитие «культурных ценностей и норм» и гражданского общества позволяет людям активнее участвовать в жизни страны, отстаивать свои права и контролировать деятельность государственных органов, что способствует большей социальной справедливости.

Определите, к какому стилю и жанру речи относится данный текст. Аргументируйте ответ.

Стиль текста – научный, с элементами публицистического.

Аргументы:

1. Использование терминологии: В тексте широко употребляются научные термины из области социологии и экономики: модернизация, когнитивный аспект, социокультурный, институциональные реформы, социальные лифты, потенциал.

2. Логичность и объективность изложения: Мысль автора развивается последовательно: от постановки проблемы (социальное неравенство) к анализу ее причин (недостаток ресурсов, региональные различия) и следствий (торможение модернизации), а в конце формулируется вывод о необходимых мерах (политическая воля, реформы). Изложение носит объективный, аналитический характер.

3. Сложный синтаксис: Используются сложные предложения, причастные обороты, пассивные конструкции («модернизация рассматривается», «в ходе исследования выявлено»), что характерно для научной речи.

4. Наличие ссылки на источник: Указание авторов и названия статьи («По ст. А. А. Шабановой, М. А. Ласточкиной...») прямо свидетельствует о том, что это фрагмент научной работы.

Жанр текста – научная статья или ее фрагмент. На это указывает аналитический характер текста, его структура (проблема-анализ-выводы), а также цель – проанализировать проблему социального неравенства как фактора, влияющего на модернизацию, на основе исследования.