Страница 222 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

729. Выпишите из толкового словаря примеры употребления слов творить, творчество. Какое из них является однозначным, а какое – многозначным?

Для выполнения задания необходимо обратиться к толковому словарю русского языка.

Творить

Это слово является многозначным. Вот примеры его употребления в разных значениях:

• Создавать, созидать что-либо ценное в процессе творческой деятельности. Примеры: писатель творит роман; творить добро; творить историю.

• Делать, совершать, осуществлять что-либо (часто в разговорной речи, с оттенком удивления или неодобрения). Примеры: что ты творишь?; он на тренировках творит чудеса; перестаньте творить беспорядок.

• Приготовлять, размешивая что-либо (специальное, устаревшее значение). Примеры: творить тесто; творить известь.

Творчество

Это слово является однозначным. Хотя в словарях могут выделяться два аспекта (процесс и результат), они относятся к одному и тому же понятию — созидательной деятельности.

• Создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей. Примеры: научное творчество; художественное творчество; заниматься творчеством.

• В значении «совокупность созданных кем-либо произведений» слово также отсылает к основному понятию. Пример: творчество Пушкина; раннее творчество художника.

Таким образом, многозначным является слово творить, а однозначным — слово творчество.

730. 1. Запишите словосочетания.

Т...лкование слова, решающее слово, сдержать слово, дар слова, пред...ставить² слово.

2. В каком словосочетании слово имеет значение «обещание», в каком — «речь», в каких — другие значения?

3. Придумайте предложение, используя словосочетание предоставить слово.

Толкование слова, решающее слово, сдержать слово, дар слова, предоставить слово.

Слово имеет значение «обещание» в словосочетании сдержать слово.

Значение, близкое к «речь» (публичное выступление, право высказаться), слово имеет в словосочетаниях дар слова и предоставить слово.

В остальных случаях значения другие: в словосочетании толкование слова — «единица языка», а в решающее слово — «право на окончательное решение, мнение».

После выступления докладчика председатель был готов предоставить слово всем желающим задать вопросы.

731. 1. Прочитайте отрывок из словарной статьи.

Чудесный, -ая, -ое, -сен, -сна.

1. Являющийся чудом, совершенно небывалый, необычайный. Чудесное спасение.

2. Чудный, очень хороший. Чудесный день. // сущ. чудесность, -и, ж.

2. В каком из двух указанных в словаре значений употреблено слово чудесный в тексте упр. 728?

2. Чтобы определить, в каком из двух значений употреблено слово «чудесный» в тексте упражнения 728, необходимо проанализировать контекст, в котором оно используется. Так как сам текст упражнения 728 отсутствует, можно дать лишь общее руководство по определению значения.

Вам следует прочитать предложение с этим словом и выбрать один из двух вариантов:

1. Являющийся чудом, совершенно небывалый, необычайный.
Это значение подразумевает нечто сверхъестественное, невероятное, выходящее за рамки обычного. Если слово «чудесный» в тексте описывает событие, которое кажется невозможным и воспринимается как настоящее чудо (например, «чудесное исцеление», «чудесное спасение»), то оно употреблено в первом значении.

2. Чудный, очень хороший.
Это значение используется для выражения высокой степени положительной оценки, восхищения. Оно является синонимом слов «замечательный», «прекрасный». Если в тексте слово «чудесный» описывает что-то очень приятное, красивое или хорошее (например, «чудесный день», «чудесная погода», «чудесный голос»), то оно употреблено во втором значении.

Таким образом, проанализировав предложение из упражнения 728, вы сможете определить, связано ли употребление слова с понятием «чуда» (значение 1) или оно просто выражает сильную положительную эмоцию (значение 2).

732. 1. Определите, в каких значениях употреблено слово хлеб в следующих словосочетаниях.

Кусок хлеба, густые хлеба́, ссыпать элева́тор, хлеб в элева́тор, вынимать хлебы́ из зернохрани́лище печи.

2. К какому значению слова хлеб нет рисунка? Составьте и запишите предложение со словосочетанием, в котором слово хлеб употреблено в этом значении. Обозначьте орфограммы.

Слово хлеб в приведённых словосочетаниях употреблено в следующих значениях:
• Кусок хлеба – здесь «хлеб» означает пищевой продукт, выпекаемый из муки. Это его основное значение.
• густые хлеба́ – форма множественного числа с ударением на окончание «хлеба́» используется для обозначения злаковых растений на корню, в поле (пшеница, рожь и т.д.).
• ссыпать хлеб в элеватор – в этом контексте «хлеб» означает зерно, собранный урожай злаков.
• вынимать хле́бы из печи – форма множественного числа с ударением на корень «хле́бы» обозначает отдельные изделия из печёного теста (буханки, караваи, батоны).

На рисунках изображены злаки в поле (соответствует значению «хлеба́ на корню») и нарезанная буханка (соответствует значению «пищевой продукт»). Нет рисунка, который бы иллюстрировал значение слова хлеб – «зерно».

Пример предложения с этим значением и обозначенными орфограммами:
Комбайны убрали с полей весь хлеб.

Орфограммы в предложении:
• В слове полей – безударная гласная в корне, проверяемая ударением. Проверочное слово: по́ле.
• В слове хлеб – парная по глухости-звонкости согласная на конце слова. Проверочное слово: хлеба.