Страница 269 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

858. 1. Определите, есть ли однородные члены в данных предложениях. Обоснуйте свой ответ.

1. Я как бы вижу знакомый лес слышу пение птиц воркование горлинки3 над моей головой. 2. Летом возле нашего домика мы нашли гнездо6 дятлов. 3. Мёдом полевыми цветами густо пахнет6 в жаркий день свежее сено. 4. На опушках лесов по берегам рек и ручьёв прежде всего распускается6 и цветёт гречиха.

(И. Соколов-Микитов)

2. Запишите, расставляя недостающие знаки препинания. Однородные члены предложения подчеркните как члены предложения.

* 3. Произведите разбор второго предложения по членам.

1. Определите, есть ли однородные члены в данных предложениях. Обоснуйте свой ответ.

Да, в предложениях 1, 3 и 4 есть однородные члены. В предложении 2 однородных членов нет.

Обоснование: Однородные члены предложения — это члены предложения, которые выполняют одинаковую синтаксическую функцию, отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения. Они соединяются сочинительной связью (с помощью союзов или только интонации).

• В предложении 1 есть однородные сказуемые вижу и слышу, а также однородные дополнения пение и воркование.
• В предложении 3 есть однородные дополнения мёдом и цветами.
• В предложении 4 есть три группы однородных членов: обстоятельства места на опушках лесов и по берегам рек и ручьёв; дополнения рек и ручьёв; сказуемые распускается и цветёт.
• В предложении 2 нет членов предложения, которые отвечали бы этим критериям.

2. Запишите, расставляя недостающие знаки препинания. Однородные члены предложения подчеркните как члены предложения.

1. Я как бы вижу знакомый лес, слышу пение птиц, воркование горлинки над моей головой.

• Однородные сказуемые: вижу, слышу (соединены без союза, разделяются запятой).
• Однородные дополнения: пение, воркование (соединены без союза, разделяются запятой).

2. Летом возле нашего домика мы нашли гнездо дятлов. (Знаки препинания не требуются, однородных членов нет.)

3. Мёдом, полевыми цветами густо пахнет в жаркий день свежее сено.

• Однородные дополнения: мёдом, цветами (соединены без союза, разделяются запятой).

4. На опушках лесов, по берегам рек и ручьёв прежде всего распускается и цветёт гречиха.

(Примечание: в этом предложении есть также однородные обстоятельства «На опушках лесов» и «по берегам рек и ручьёв», которые разделяются запятой).

• Однородные дополнения: рек и ручьёв (соединены союзом «и», запятая не нужна).
• Однородные сказуемые: распускается и цветёт (соединены союзом «и», запятая не нужна).

3. Произведите разбор второго предложения по членам.

Летом возле нашего домика мы нашли гнездо дятлов.

Разбор по членам предложения:

• (кто?) мы – подлежащее, выражено личным местоимением. Подчёркивается одной сплошной линией.
• (что сделали?) нашли – простое глагольное сказуемое, выражено глаголом. Подчёркивается двумя сплошными линиями.
• (нашли что?) гнездо – прямое дополнение, выражено существительным в винительном падеже. Подчёркивается пунктирной линией.
• (гнездо кого?) дятлов – косвенное дополнение, выражено существительным в родительном падеже. Подчёркивается пунктирной линией.
• (домика чьего?) нашего – согласованное определение, выражено притяжательным местоимением. Подчёркивается волнистой линией.
• (нашли когда?) летом – обстоятельство времени, выражено наречием. Подчёркивается линией «пунктир-точка».
• (нашли где?) возле домика – обстоятельство места, выражено существительным с предлогом. Подчёркивается линией «пунктир-точка».

Характеристика предложения: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, не осложнено.

859. 1. Запишите предложения, расставляя недостающие запятые. Составьте схемы, достаточные для объяснения расстановки знаков препинания.

1. Белка песенки поёт и орешки всё грызёт. (А. Пушкин)

2. И чист и тих и ясен свод небес. (А. К. Толстой)

3. Улыбнулись сонные5 берёзки растрепали шёлковые косы. (С. Есенин)

4. Ветер высью листья гонит6 и уронит с высоты... (В. Брюсов)

5. А рядом новой зеленью лепечут песню новую и липа бледнолистая и белая берёзонька с зелёною косой! (Н. Некрасов)

2. Объясните подчёркнутые орфограммы.

1. Белка песенки поёт и орешки всё грызёт.

Схема: [— (=) и (=)].

Запятая не ставится, так как однородные сказуемые поёт и грызёт соединены одиночным союзом и.

2. И чист, и тих, и ясен свод небес.

Схема: [и (=), и (=), и (=)].

Запятые ставятся между однородными сказуемыми чист, тих, ясен, так как они соединены повторяющимся союзом и.

3. Улыбнулись сонные берёзки, растрепали шёлковые косы.

Схема: [(=), (=)].

Запятая ставится между однородными сказуемыми улыбнулись и растрепали, соединёнными бессоюзной связью.

4. Ветер высью листья гонит и уронит с высоты...

Схема: [— (=) и (=)].

Запятая не ставится, так как однородные сказуемые гонит и уронит соединены одиночным союзом и.

5. А рядом новой зеленью лепечут песню новую и липа бледнолистая, и белая берёзонька с зелёною косой!

Схема: [... и —, и —].

Запятая ставится между однородными подлежащими липа и берёзонька, так как они соединены повторяющимся союзом и.

Песенки — беглая гласная е в слове, производном от песня. Проверяется формой родительного падежа множественного числа исходного слова: песен.

Орешки — безударная проверяемая гласная в корне слова. Проверочное слово: орéх.

Свод — парная по глухости-звонкости согласная в конце слова. Проверочное слово: свóды.

Берёзки — 1) правописание буквы ё после согласной в корне проверяется однокоренным словом с е: берéста; 2) парная по глухости-звонкости согласная з в корне перед глухой согласной к. Проверочное слово: берёза.

Растрепали — 1) на конце приставки рас- пишется с, так как корень начинается с глухого согласного звука [т]; 2) безударная проверяемая гласная в корне слова. Проверочное слово: трéплет.

Шёлковые — в корне слова после шипящей ш пишется ё, так как в однокоренном слове (форме слова) пишется е (шелка́).

Высью — разделительный мягкий знак ь пишется в корне слова перед гласной ю.

Листья — разделительный мягкий знак ь пишется в корне слова перед гласной я.

Гонит — безударное личное окончание глагола. Глагол гнать относится ко II спряжению (является исключением), поэтому в 3-м лице единственного числа имеет окончание -ит.

Уронит — безударная проверяемая гласная в корне слова. Проверочное слово: урóн.

Зеленью — безударная проверяемая гласная в корне слова. Проверочное слово: зе́лень.

Лепечут — безударная проверяемая гласная в корне слова. Проверочное слово: лéпет.

Бледнолистая — безударная проверяемая гласная е в корне -бледн- сложного прилагательного. Проверочное слово: блéдный.

Берёзонька — безударная проверяемая гласная в корне слова. Проверочное слово: берéста.

Зелёною — безударная проверяемая гласная в корне слова. Проверочное слово: зе́лень.

Косой — безударная проверяемая гласная в корне слова. Проверочное слово: кóсы.

860. 1. Запишите, вставляя подходящие по смыслу обращения и расставляя нужные знаки препинания.

1. ... переходите улицу только при зелёном свете светофора.

2. Будьте внимательны ... к людям преклонного возраста.

3. Берегите природу ..., она нуждается в вашей защите.

4. ... настойчиво тренируйтесь, победа вас ждёт впереди.

5. ... Дружите с книгой, она поведает вам много интересного и поучительного.

2. Какие из данных советов вы ещё не умеете применять?

3. Объясните подчёркнутые орфограммы.

1. Ребята, переходите улицу только при зелёном свете светофора.

2. Будьте внимательны, молодые люди, к людям преклонного возраста.

3. Люди, берегите природу, она нуждается в вашей защите.

4. Спортсмены, настойчиво тренируйтесь, победа вас ждёт впереди.

5. Школьники, дружите с книгой, она поведает вам много интересного и поучительного.

Я стараюсь следовать всем этим советам. Я всегда перехожу дорогу на зелёный свет и с уважением отношусь к пожилым людям. Однако, мне кажется, что совету «дружите с книгой» я мог бы следовать усерднее. Иногда я предпочитаю провести свободное время за просмотром видео или компьютерными играми, а не за чтением, хотя и понимаю, что книги могут рассказать много интересного и поучительного.

• переходите — безударная гласная в корне слова (-ход-), проверяемая ударением. Проверочное слово — ход.
• зелёном — в корне слова после мягкого согласного под ударением пишется буква ё, если в однокоренных словах или других формах этого слова пишется е (зелень, зеленеть).
• внимательны — непроверяемая безударная гласная в корне слова. Это словарное слово, правописание которого необходимо запомнить.
• преклонного — правописание приставки пре-. В данном случае значение приставки близко к «очень» (очень большой возраст). Правописание слова необходимо запомнить.
• Берегите — безударная гласная в корне слова (-берег-), проверяемая ударением. Проверочное слово — бережно.
• нуждается — правописание личного окончания глагола. Глагол «нуждаться» относится к I спряжению (оканчивается на -ать), поэтому в форме 3-го лица единственного числа настоящего времени пишется окончание -ет.
• настойчиво — безударная гласная в корне слова (-стой-), проверяемая ударением. Проверочное слово — стойкий.
• тренируйтесь — правописание глагольного суффикса -ирова-. Глаголы с этим суффиксом всегда пишутся с буквой и.
• впереди — безударная гласная в корне слова (-перед-), проверяемая ударением. Проверочное слово — перед.
• поведает — безударная гласная в корне слова (-вед-), проверяемая ударением. Проверочное слово — ведать.
• интересного — непроверяемая безударная гласная в корне слова. Это словарное слово, заимствованное из другого языка, его правописание необходимо запомнить.

861. Какие варианты расстановки знаков препинания возможны в предложении Тебя зовут Андрей? Как они изменяют его смысл?

В предложении «Тебя зовут Андрей» возможны различные варианты расстановки знаков препинания, которые кардинально меняют его смысл. Основное различие заключается в том, является ли слово «Андрей» частью сказуемого (то есть именем) или обращением.

1. Варианты, в которых «Андрей» — это имя.

В этом случае запятая перед словом «Андрей» не ставится. Смысл предложения связан с тем, как зовут человека.

• Тебя зовут Андрей.

  Это повествовательное предложение, которое является констатацией факта. Смысл: ваше имя — Андрей.

• Тебя зовут Андрей?

  Это вопросительное предложение. Говорящий хочет уточнить, действительно ли собеседника зовут Андрей. Смысл: вас зовут Андрей?

• Тебя зовут Андрей!

  Это восклицательное предложение, которое выражает сильные эмоции говорящего (например, удивление или радость). Смысл: так вот как тебя зовут — Андрей!

2. Варианты, в которых «Андрей» — это обращение.

В этом случае слово «Андрей» является обращением и по правилам пунктуации выделяется запятой. Смысл предложения меняется на то, что кто-то зовёт (кличет) человека по имени Андрей.

• Тебя зовут, Андрей.

  Это повествовательное предложение с обращением. Говорящий сообщает Андрею, что его кто-то кличет. Смысл: Андрей, тебя кто-то зовёт.

• Тебя зовут, Андрей?

  Это вопросительное предложение с обращением. Говорящий спрашивает у Андрея, его ли кто-то зовёт. Смысл: Андрей, это тебя зовут?

• Тебя зовут, Андрей!

  Это восклицательное предложение с обращением. Оно передаёт эмоциональное или настойчивое сообщение Андрею о том, что его зовут. Смысл: Андрей, тебя же зовут, откликнись!