Номер 110, страница 286, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 15. Типы речи. Глава 4. В чём заключается богатство языка. Часть 1 - номер 110, страница 286.

Условие.

110. 1) Прочитайте текст. Найдите абзац с вопросами. Есть ли ответы на вопросы в этом абзаце? Какова тема и основная мысль текста?

Нет на свете предметов безымянных, каждую вещь, каждое действие мы можем назвать. Ветер, дующий в Новороссийске, жабу агу, живущую в Южной Америке, новый металл и новый приём заброски мяча в баскетбольную корзину. А рыб, птиц, камней, деревьев, действий, веществ, видов пищи, грамматических правил на свете — великое множество.

Как «делаются» слова? Кто их автор, создатель, творец? Главный языкотворец, «мастеровой» слова — народ. Это он создал такие «изначальные» слова, как земля, огонь, вода, деревья, солнце...

Русский язык — один из самых богатых языков мира. Двести тысяч русских слов собрал в своём «Толковом словаре живого великорусского языка» Владимир Иванович Даль. А ведь словарь этот составлен полтора века назад.

И русский язык — великий, необъятный, «живой, как жизнь» — продолжает непрерывно развиваться. Расширяется его лексический состав. Слова рождают другие слова, и поток их всё нарастает, чтобы успеть назвать предметы, действия, явления безудержного взлёта научной мысли и технических достижений. (По Э. Вартаньяну)

2) Как бы вы определили тип этого текста? Относится ли он к книжному (научному) стилю?

3) В каких предложениях текста используются однородные члены? Есть ли среди них синонимы?

4) Напишите свободное изложение первого и последнего абзацев текста, замените примеры, которые иллюстрируют микротему абзаца, своими собственными.

5) Прочитайте ваше изложение. Какой тип речи вы использовали? Относится ли текст к тому же стилю, что и авторский?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1) Прочитайте текст. Найдите абзац с вопросами. Есть ли ответы на вопросы в этом абзаце? Какова тема и основная мысль текста?

Абзац с вопросами — второй: «Как «делаются» слова? Кто их автор, создатель, творец?». Ответ на эти вопросы даётся в этом же абзаце: «Главный языкотворец, «мастеровой» слова — народ».

Тема текста — русский язык, его богатство, происхождение слов и постоянное развитие.

Основная мысль текста заключается в том, что русский язык — это живая, постоянно развивающаяся система, созданная народом. Он обладает огромным лексическим запасом, который непрерывно пополняется, чтобы отражать все изменения в мире, включая научные и технические достижения.

2) Как бы вы определили тип этого текста? Относится ли он к книжному (научному) стилю?

Тип речи этого текста — рассуждение. Автор выдвигает тезисы (например, о богатстве языка и его развитии) и подкрепляет их доказательствами и примерами (словарь Даля, необходимость называть новые явления).

Текст относится к книжному стилю, а именно к научно-популярному подстилю (или публицистическому). Он не является строго научным, так как в нём используются эмоционально-оценочные слова и выражения («великий, необъятный», «живой, как жизнь», «безудержного взлёта»), которые делают изложение более доступным и выразительным для широкого круга читателей.

3) В каких предложениях текста используются однородные члены? Есть ли среди них синонимы?

Однородные члены используются во многих предложениях текста, например: «А рыб, птиц, камней, деревьев, действий, веществ, видов пищи, грамматических правил на свете — великое множество»; «Кто их автор, создатель, творец?»; «И русский язык — великий, необъятный, «живой, как жизнь»...».

Да, среди однородных членов есть синонимы. В предложении «Кто их автор, создатель, творец?» слова «автор», «создатель», «творец» являются синонимами. Также контекстуальными синонимами являются слова «языкотворец» и «мастеровой».

4) Напишите свободное изложение первого и последнего абзацев текста, замените примеры, которые иллюстрируют микротему абзаца, своими собственными.

В мире не существует ничего безымянного. У каждого понятия, у каждого предмета есть своё имя. Мы даём названия всему, что нас окружает: утреннему туману над рекой, новому музыкальному жанру или сложному чувству, которое испытываешь при прощании. Имена есть у всего — у далёких галактик в космосе, у крошечных насекомых, у компьютерных программ и философских идей.

Русский язык постоянно меняется и растёт, он подобен живому организму. Его словарный запас всё время пополняется. Появляются новые слова, чтобы мы могли описать всё, что возникает в результате стремительного развития цифровых технологий и научных открытий, например, такие понятия как «нейросеть», «криптовалюта» или «подкаст».

5) Прочитайте ваше изложение. Какой тип речи вы использовали? Относится ли текст к тому же стилю, что и авторский?

В изложении использован тип речи рассуждение. В каждом абзаце сначала формулируется основная мысль, а затем приводятся примеры для её подтверждения.

Да, написанный текст относится к тому же стилю, что и авторский — к научно-популярному (или публицистическому). В нём, как и в исходном тексте, сочетается информативность с выразительностью и образностью («подобен живому организму», «стремительного развития»), что делает его интересным для широкой аудитории.