Номер 101, страница 63, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Параграф 15. Публицистический стиль. Функциональные разновидности языка. Часть 1 - номер 101, страница 63.

Условие 2019-2022.

101. Спишите текст. Укажите в нём причастия и подчеркните как члены предложения. При помощи каких языковых средств писатель создаёт портрет мальчика?

Мишка собой щуплый, волосы у него с весны были как лепестки цветущего подсолнечника, в июне солнце обожгло их жаром, взлохматило лёгкими вихрами; щёки, точно воробьиное яйцо, исконопатило веснушками, а нос от солнышка и постоянного купанья в пруду облупился, потрескался шелухой. Одним был хорош Мишка — глазами. Из узеньких прорезей высматривают они, голубые и плутовские, похожие на нерастаявшие крупинки речного льда.

(По М. Шолохову)

Решение 2019-2022.

Условие 2024-2027.

101. Представьте себе, что вам поручили убедить одноклассников участвовать в городском забеге. Подготовьте и запишите публицистическое выступление на эту тему. Произнесите этот текст перед одноклассниками выразительно, с убеждением. Как они оценят ваше выступление?

Решение 1 (2024-2027).

Решение 2 (2024-2027).

Решение 4 (2024-2027).

Решение 5 (2024-2027).

Решение 6 (2024-2027).

Подготовьте и запишите публицистическое выступление на эту тему.

Ребята, всем привет!

Хочу на минуту отвлечь вас и задать один вопрос: как часто мы делаем что-то по-настоящему яркое и запоминающееся все вместе, всем классом, вне школьных стен? Что-то такое, о чем будем вспоминать и через год, и через пять лет?

В ближайшие выходные в нашем городе пройдет ежегодный легкоатлетический забег. И я подумал... а почему бы нам не поучаствовать? И прежде чем вы скажете: «О нет, бег — это не для меня!», — выслушайте. Я сейчас говорю не о спортивных рекордах и олимпийских медалях. Я говорю о шансе сделать что-то необычное, проверить себя на прочность и, самое главное, получить море эмоций и удовольствия вместе!

Только представьте эту атмосферу: тысячи людей, громкая музыка, ощущение общего праздника и невероятная энергия вокруг. Это не просто соревнование, это целое событие, которое заряжает позитивом на недели вперед.

Конечно, кто-то из вас думает: «Но я же совсем не бегун!». И это абсолютно неважно! В программе забега есть разные дистанции, в том числе и совсем короткая, символическая, которую может осилить абсолютно каждый, даже просто быстрым шагом. Здесь главная цель — не победить кого-то, а победить собственную лень и неуверенность. Просто дойти до финиша и с гордостью сказать себе: «Я это сделал!».

Но знаете, что самое крутое? Мы можем сделать это как одна команда. Наш класс. Мы можем готовиться вместе после уроков, придумать себе одинаковые футболки или просто поддерживать друг друга на трассе. И финишировать тоже вместе! Это будет наше общее приключение, которое точно сделает нас еще дружнее.

Так что я предлагаю отложить на один день учебники и гаджеты, надеть самые удобные кроссовки и показать всему городу, какой у нас дружный, активный и классный класс! Давайте сделаем это! Кто со мной?

Как они оценят ваше выступление?

Оценка такого выступления одноклассниками, скорее всего, будет комплексной и будет зависеть от нескольких ключевых факторов:

1. Убедительность и подача. Если речь будет произнесена с искренним энтузиазмом, энергично, с уверенностью в голосе и зрительным контактом, она вызовет доверие и положительный отклик. Вялая и неуверенная подача, наоборот, может свести на нет даже самые сильные аргументы. Одноклассники оценят не только что было сказано, но и как.

2. Содержание и аргументация. Выступление будет оценено высоко, если оно грамотно построено. В предложенном тексте заранее снимаются основные возражения («я не спортсмен»), а акцент делается не на сложности, а на преимуществах: веселье, командный дух, новые впечатления. Упор на коллективное участие («мы команда», «наше приключение») — самый сильный аргумент для сплочения коллектива, и он, вероятно, будет оценен положительно.

3. Готовность к диалогу. С большой вероятностью, после речи последуют практические вопросы: «А когда именно?», «Сколько стоит регистрация?», «На какую дистанцию бежим?», «А что, если я буду последним?». Оценка выступления будет гораздо выше, если оратор сможет сразу же дать четкие и подробные ответы. Это покажет, что он не просто бросил идею, а серьезно подготовился. Отсутствие ответов может быть расценено как несерьезность предложения.

В целом, можно предположить, что выступление будет оценено как вдохновляющее, интересное и убедительное. Оно, скорее всего, вызовет оживленную дискуссию. Даже если не все ученики в итоге согласятся участвовать, саму инициативу и попытку организовать класс для общего неформального дела большинство оценит очень высоко.