страница 84 - гдз по французскому языку 8 класс (loiseau bleu) учебник Селиванова, Шашурина

Lecture 1

6. Lis le texte paragraphe par paragraphe. Après chaque paragraphe, réponds aux questions.

1^er paragraphe

1) Les jeunes qu'on appelle dans la presse « la génération Z », quand sont-ils nés ?

2) Sont-ils nombreux sur la planète ?

3) La société s'intéresse-t-elle vraiment à eux ?

L'appellation « la génération Z » :

▪ est-elle choisie par les jeunes eux-mêmes ?

▪ est-elle inventée par les journalistes et les sociologues ?

▪ s'explique-t-elle par les intérêts de ces jeunes ?

2^e paragraphe

4) Quels sont les outils de communication apparus au milieu des années 1990 ?

5) Les jeunes, qui sont nés à la même époque, les connaissent-ils bien ?

On appelle les « digital natives » :

▪ les personnes qui savent se servir du téléphone portable et d'Internet

▪ les personnes qui ont grandi à l'époque où ces technologies nouvelles devenaient banales et accessibles à tous

▪ les personnes qui ont inventé ces technologies

3^e paragraphe

6) Quel sont les nouveaux modes et moyens de communication qui sont à la disposition des Z ?

7) Utilisent-ils souvent des moyens plus habituels, comme télévision ou téléphone ?

8) A l'aide de quel outil de travail prennent-ils des notes ?

Certains chercheurs les appellent « les mutants » :

▪ à cause des changements dans leur apparence physique

▪ parce qu'ils envoient et reçoivent de nombreux messages à l'aide des nouveaux moyens et modes de communication

▪ car ils utilisent tout naturellement ces modes et outils, tandis que leurs aînés s'y habituent avec plus de difficultés

4^er paragraphe

9) Surfer sur plusieurs écrans, qu'est-ce que cela permet aux Z ?

10) Combien de temps passent-ils par jour à utiliser leurs gadgets ?

11) Sont-ils prêts à consommer passivement l'information ?

6. Прочитайте текст по абзацам. После каждого абзаца ответьте на вопросы.

1-й абзац

1) Молодые люди, которых в прессе называют «поколение Z», когда они родились?

Ответ: La réponse à cette question se trouve dans le premier paragraphe du texte d'accompagnement, qui n'est pas fourni.

Перевод: Ответ на этот вопрос находится в первом абзаце сопроводительного текста, который не предоставлен.

2) Много ли их на планете?

Ответ: Pour savoir s'ils sont nombreux sur la planète, il est nécessaire de consulter les informations données dans le texte.

Перевод: Чтобы узнать, много ли их на планете, необходимо обратиться к информации, приведённой в тексте.

3) Действительно ли общество ими интересуется?

Название «поколение Z»:

■ выбрано ли оно самой молодежью?

■ придумано ли оно журналистами и социологами?

■ объясняется ли оно интересами этой молодежи?

Ответ: Le texte, qui n'est pas disponible, doit contenir la réponse à cette question et préciser l'origine de l'appellation « la génération Z ».

Перевод: Текст, который недоступен, должен содержать ответ на этот вопрос и уточнять происхождение названия «поколение Z».

2-й абзац

4) Какие средства коммуникации появились в середине 1990-х годов?

Ответ: Le deuxième paragraphe du texte doit mentionner les outils de communication apparus au milieu des années 1990.

Перевод: Во втором абзаце текста должны быть упомянуты средства коммуникации, появившиеся в середине 1990-х годов.

5) Молодые люди, родившиеся в ту же эпоху, хорошо ли они их знают?

«Цифровыми аборигенами» называют:

■ людей, которые умеют пользоваться мобильным телефоном и Интернетом

■ людей, которые выросли в эпоху, когда эти новые технологии становились обыденными и доступными для всех

■ людей, которые изобрели эти технологии

Ответ: Il faut lire le texte pour savoir si les jeunes de cette époque connaissent bien ces outils et pour comprendre la définition de « digital natives » donnée dans le contexte.

Перевод: Нужно прочитать текст, чтобы узнать, хорошо ли молодые люди той эпохи знают эти инструменты, и чтобы понять определение «цифровых аборигенов», данное в контексте.

3-й абзац

6) Какие новые способы и средства коммуникации доступны поколению Z?

Ответ: Les nouveaux modes et moyens de communication à la disposition de la génération Z sont décrits dans le troisième paragraphe du texte.

Перевод: Новые способы и средства коммуникации, доступные поколению Z, описаны в третьем абзаце текста.

7) Часто ли они используют более привычные средства, такие как телевизор или телефон?

Ответ: Le texte devrait fournir des informations sur la fréquence d'utilisation des moyens plus habituels par la génération Z.

Перевод: В тексте должна содержаться информация о частоте использования поколением Z более привычных средств.

8) С помощью какого рабочего инструмента они делают заметки?

Некоторые исследователи называют их «мутантами»:

■ из-за изменений в их внешности

■ потому что они отправляют и получают множество сообщений с помощью новых средств и способов коммуникации

■ потому что они совершенно естественно используют эти способы и инструменты, в то время как старшее поколение привыкает к ним с большим трудом

Ответ: L'outil de travail utilisé pour prendre des notes, ainsi que la raison pour laquelle certains chercheurs les appellent « les mutants », sont expliqués dans le texte qui n'est pas fourni.

Перевод: Рабочий инструмент, используемый для ведения записей, а также причина, по которой некоторые исследователи называют их «мутантами», объясняются в тексте, который не предоставлен.

4-й абзац

9) Что позволяет поколению Z сёрфинг на нескольких экранах?

Ответ: La réponse à ce que permet le surf sur plusieurs écrans aux Z se trouve dans le quatrième paragraphe du texte.

Перевод: Ответ на вопрос о том, что даёт сёрфинг на нескольких экранах поколению Z, находится в четвёртом абзаце текста.

10) Сколько времени в день они тратят на использование своих гаджетов?

Ответ: Le temps que la génération Z passe par jour à utiliser ses gadgets est une information qui doit être présente dans le texte.

Перевод: Время, которое поколение Z ежедневно тратит на использование своих гаджетов, — это информация, которая должна присутствовать в тексте.

11) Готовы ли они пассивно потреблять информацию?

Ответ: Pour savoir s'ils sont prêts à consommer passivement l'information, il est nécessaire de se référer au texte d'accompagnement.

Перевод: Чтобы узнать, готовы ли они пассивно потреблять информацию, необходимо обратиться к сопроводительному тексту.