Номер 353, страница 177 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 39. Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них. Предложения с однородными членами - номер 353, страница 177.

353. Прочитайте вслух, соблюдая правильную интонацию при обособленных приложениях. Спишите, расставляя знаки препинания. Поставьте во 2-м предложении приложение перед определяемым словом и ещё раз его запишите.

1) Санкт-Петербург крупнейший культурный научный и промышленный центр нашей страны расположен на берегах реки Невы. 2) Он город-музей особенно дорог нашему народу. 3) Всемирной известностью пользуются петербургские архитектурные и скульптурные пам..тники выдающиеся произведения иску..тва.

оптóвый

сливовый

мозаичный

353. Прочитайте. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст. Аргументируйте свой ответ. Озаглавьте текст. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Составьте схему последнего предложения.

«Г..зетная шапка» «сладкий голос» «бл..стать эрудиц..ей» — все эти соч..тания основаны на переносе значений слов по принц..пу сходства: крупный шрифт заголовка над статьями чем(то) напом..нает шапку пр..ятный голос производит на нас впеч..тление, подобное сладости а эффектная демонстрац..я кем(нибудь) своих познаний ош..ломляет окружающих, как яркий свет. Перенос по сходству называется метафорой (от греч. μεταϕορα — перенесение). ‹...›

В поэзи.. и проз.. метафора не только средство лексической выразительности но и способ построения образов. ‹...›

Всякая метафора ра(с,сс)читана на небуквальное воспр..ятие и требует от читателя умения понять и почу(?)ствовать создава..мый ею образно-эмоциональный эффект. Смысл пушкинской метафоры «Глаголом жги сердца людей» доступен только тем, кто пон..мает, что «жечь» в данном контексте — значит «волновать» «беспокоить» «духовно воздействовать». Умение увидеть второй план метафоры содержащ..еся в ней скрытое сравнение необходимо для осв..ения образных богатств литературы. ‹...›

Задумаемся: с какой целью мастера стиха и прозы прибегают к этому приёму? Делается это для того, чтобы заставить работать мысль и воображение читателя. ...Метафора своеобразный рычаг приводящий в движение ум и душу читателя.

(«Энциклопедический словарь юного литературоведа». Сост. В. Новиков, Е. Шкловский)

метафора

Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст. Аргументируйте свой ответ.

Данный текст принадлежит к научно-популярному стилю (подвиду научного стиля).

Аргументы:

• Цель текста — сообщить информацию, дать определение лингвистическому понятию «метафора», объяснить механизм её действия и роль в литературе. Это характерно для научного и научно-популярного стилей.
• Лексика: используется специальная терминология (метафора, лексическая выразительность, перенос значения, образно-эмоциональный эффект, контекст), что является признаком научного стиля.
• Синтаксис и изложение: изложение последовательное, логичное, лишено эмоциональной окраски автора. Используются сложные синтаксические конструкции для точной передачи мысли.
• Адресат: текст взят из «Энциклопедического словаря юного литературоведа», что указывает на его направленность на широкую, но заинтересованную аудиторию, а не на узкий круг специалистов. Это делает его именно научно-популярным, а не строго научным, так как он упрощает и поясняет сложное понятие.

Озаглавьте текст.

Что такое метафора?

Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

«Газетная шапка», «сладкий голос», «блистать эрудицией» — все эти сочетания основаны на переносе значений слов по принципу сходства: крупный шрифт заголовка над статьями чем-то напоминает шапку, приятный голос производит на нас впечатление, подобное сладости, а эффектная демонстрация кем-нибудь своих познаний ошеломляет окружающих, как яркий свет. Перенос по сходству называется метафорой (от греч. метафора́ — перенесение). <...>

В поэзии и прозе метафора не только средство лексической выразительности, но и способ построения образов. <...>

Всякая метафора рассчитана на небуквальное восприятие и требует от читателя умения понять и почувствовать создаваемый ею образно-эмоциональный эффект. Смысл пушкинской метафоры «Глаголом жги сердца людей» доступен только тем, кто понимает, что «жечь» в данном контексте — значит «волновать», «беспокоить», «духовно воздействовать». Умение увидеть второй план метафоры, содержащееся в ней скрытое сравнение необходимо для освоения образных богатств литературы. <...>

Задумаемся: с какой целью мастера стиха и прозы прибегают к этому приёму? Делается это для того, чтобы заставить работать мысль и воображение читателя. ...Метафора — своеобразный рычаг, приводящий в движение ум и душу читателя.

Составьте схему последнего предложения.

Предложение: Метафора — своеобразный рычаг, приводящий в движение ум и душу читателя.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Схема: [ — — = , |~~~~~~~~~~| ].

Пояснение к схеме:

• — — подлежащее (Метафора), выражено существительным в И.п.
• = — сказуемое (рычаг), выражено существительным в И.п. (составное именное с нулевой связкой).
• тире ставится между подлежащим и сказуемым.
• , |~~~~~~~~~~| — обособленное определение, выраженное причастным оборотом (приводящий в движение ум и душу читателя), который стоит после определяемого слова (рычаг).